Урок русского языка "Связь слов в словосочетании. Управление" 4 класс

Технологическая карта урока

Учитель: Чимитова Инесса Тумуровна

Школа: МБОУ «Верхнецасучейская СОШ» с. Верхний Цасучей Ононского района

Класс: 4

УМК: «Начальная школа 21 века»

Предмет: Русский язык

Тема урока: Связь слов в словосочетании. Управление.

Тип урока: открытие новых знаний.

Цель урока: создание условий для ознакомления с типом подчинительной связи в словосочетании связи – управление.

Задачи урока:

1.     Дать представление о новой связи слов в словосочетании - управлении; продолжить работу по формированию умения вычленять словосочетания из предложения.

2.     Различать словосочетания по типу подчинительной связи: согласование и управление;

3.     Способствовать развитию речи учащихся за счёт овладения орфоэпическими нормами литературного языка, развитию мышления учащихся за счет выполнения логических операций анализа, классификации, преобразования;

4.     Содействовать воспитанию интереса к русскому языку, культуры учебного труда на уроке, языковой культуры учащихся, бережного отношения к русскому слову

Планируемые результаты:

Предметные:

познакомятся  с подчинительной  связью слов в словосочетаниях; научатся применять новые знания на практике.  

Метапредметные:

познавательные: определяют основную и второстепенную информацию; строят логические  рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей.

регулятивные: планируют свою деятельность; принимают решения в проблемных ситуациях на основе переговоров; осознают и произвольно строят речевые высказывания в устной форме;

коммуникативные: формулируют собственное мнение, действуют с учётом позиции другого, умеют согласовывать  свои действия.

Личностные: испытывают потребность в самовыражении через слово;

толерантно относятся к мнению других, осознают значимость чувства товарищества, способности сопереживать.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация, учебник Русский язык авт. Иванова С.В.,

Кузнецова М.И., карточки.

Этапы урока	Задачи этапа	Деятельность
		учителя	ученика
1.Организационный	Подготовить обучающихся к работе на уроке, настроить детей на плодотворную совместную деятельность.	Приветствует, проверяет готовность к уроку, организует внимание.	Проверяют свою готовность к уроку
2. Актуализация опорных знаний: проверка теории	Повторение, проверка усвоения и корректировка знаний по теме «Словосочетание», «Связь слов в словосочетании»	Групповая работа «Корзина идей»	Обучающиеся в группах вспоминают и записывают на отдельных листочках сведения об изучаемой теме и складывают всё в корзину.
3. Постановка темы и задач  урока	Организовать и целенаправить познавательную деятельность каждого ученика через собственное осмысление темы и задач урока.	Обозначает проблему. Постановка проблемы Поиск решения. Организация наблюдения  за словосочетаниями. Открытие нового. Формулировка темы урока.	Отвечают  и формулируют тему и задачи урока.
4.Объяснение нового материала. Наблюдение над языковым материалом.	Организовать деятельность по восприятию нового материала.	Организует работу по теме урока. Объясняет новый материал, отвечает на вопросы учеников.	Работают с текстом определения. Знакомятся с алгоритмом нахождения словосочетания с управлением. Наблюдают за тем, какие части речи образуют словосочетания с управлением. Задают вопросы.
Физминутка			Игра «Найди пару»
5.Первичное закрепление знаний.	Закрепить умение выполнять задания по теме: -определять главное и зависимое слова; -группы словосочетаний по строению; - определять словосочетания по типу подчинительной связи -формировать и закреплять умение их различать.	Работа над текстом определения. Работа со словосочетаниями  в тетради. Распознавание  словосочетаний  с управлением Нахождение словосочетаний с управлением, наблюдение за тем, какие части речи образуют словосочетания с управлением Обобщение знаний о словосочетании  и  связи слов в словосочетаниях.	Выполняют дидактические упражнения, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение. Применяют новые знания на новом языковом материале. Выполняют аналитические упражнения. Участвуют в обсуждении вопросов по теме. Выписывают словосочетания из предложения.
6. Домашнее задание	Сообщить учащимся о домашнем задании, разъясните методику его выполнения.	Знакомит с содержанием и технологией выполнения д/з, проверяет понимание.	Слушают, записывают, уточняют способы работы и её объём.
8.  Итог урока	Подвести итоги урока. Оценить работу  учащихся.	Задает вопросы.	Отвечая на вопросы, анализируют свою работу на уроке.
9.Рефлексия деятельности		Проанализировать свою деятельность на уроке