Урок русского языка в 3 классе "Обобщение о глаголе"

Урок русского языка в 3 классе                                  Учитель: Курмаева И.Ф.

Тема урока:  Обобщение о глаголе

Цель урока: приблизить учащихся к процессу самостоятельного осмысления  информации по изучаемой теме.

Задачи:

Образовательные:

 -обобщить и расширить  знания о глаголе

- закрепить умения различать время глагола

- закрепить умения ставить вопросы к глаголам

Развивающие:

 Развивать умения учащихся:

- самостоятельно определять свои знания – незнания по изучаемой теме;
- работать в парах;
- сравнивать, анализировать, формулировать вопросы;
- систематизировать материал в кластер.

Воспитательные:

 Воспитывать желание переосмыслить собственные знания по изучаемой теме и их практически применять.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Применяемая технология: «Развитие критического мышления через чтение и письмо», ИКТ.

Формы работы на уроке: индивидуальная; фронтальная; в парах

Методы и методические приемы: 1) общедидактические: проблемное изложение,  частично-поисковый  2) частно -дидактические: целеполагание, “мозговой штурм”; составление кластера, рефлексия.

Ход урока.

1.      Стадия вызова

Оргмомент. Психологический настрой

В нашей школе стало тихо.

 Прозвенел уже звонок.

 Вижу, дети, все готовы?

 Начинаем точно в срок.

 На места все тихо сядем,

 Не нарушим тишину.

 Приготовились все слушать,

 Я урок сейчас начну.

- Урок русского языка у нас сегодня необычный. Главной героиней его будет королева, а имя её вы должны сейчас отгадать, определив, какая часть речи больше других будет повторяться в стихотворении.

    Интересная часть речи

В русском языке живет

Кто что делает расскажет

Чертит, пишет иль поёт

Вышивает или пашет,

Или забивает гол.

Варит, жарит,моет

Чистит

Все расскажет нам….. Глагол

- Какая часть речи встречается в стихотворении чаще всего?

- Какую роль играют глаголы в нашей речи?

 2.Целеполагание

  На уроке мы будем работать под девизом « С мастерством готовым люди не родятся, а добытым мастерством гордятся»

  Как понимаете эти слова? Найдите и назовите глаголы.

Готовы ли вы показать свои знания, чтобы можно было гордиться своим мастерством .Тогда начнем. А сразу ли человек продвигается к мастерству?

- Сегодня мы с вами обобщим те знания, которые получили по теме «Глагол»

I « Есть труд-будет и успех»

Минутка чистописания.

На доске слова : океан-с

                              Прекрасный –п

                              Жужжать-?

 Правильно глагол .Что вы о нем скажете? Неопр. Форма.

   В глубине леса слышится  птичье пенье.

 Определите букву, которую мы будем писать. Она находиться в корне слова имени существительного ед.числа, в предложном падеже, обозначает звонкий твердый парный звук

 -разобрать по членам предложения, указать части речи

- определите время и число глагола

Словарная работа.

Письмо под диктовку: ураган, пенал .ракета ,машина, огород ,столица ,расстояние, завтрак, коллекция, сирень.

3.  Мозговой штурм:

 Доскажи пословицу:

 - Учиться всегда …..пригодиться

-Больше узнаешь –сильнее….. станешь

-Дело шутки не …..любит

-Не говори не умею. Говори-…..научусь

- Какой частью речи являются слова?

Сделайте вывод, что такое глагол?

- Ребята, сегодня мы повторяем   известные сведения о глаголе, и, обязательно, узнаем что-то новое. Для этого вам необходимо настроиться и вспомнить все, что вы изучили о глаголе.

 «Продолжи фразу»

  1.Глагол обозначает …

2.Глагол отвечает на вопросы … и …

3Неопределенная форма отвечает…

    4Глаголы изменяются по…

5        Назовите время глаголов

6        В предложении глагол  является….

II.  Стадия осмысления « Ученье везде найдет применение»

5. Составление кластера

-  Чтобы связать в логическую цепь все ваши мнения, мы попробуем составить кластер. Напомните, пожалуйста, что это такое.

Сначала пишем слово «глагол» в центре. От него рисуем стрелки-лучи в разные стороны, которые соединяют это слово с другими.

 

6.Физкультминутка

7.Выборочное списывание.

    Зима недаром злится.

    Прошла её пора-

    Весна в окно стучится

    И гонит со двора. ( Ф.Тютчев)

- выпиши глаголы, определите время глагола ( двое у доски)

8. Работа  по учебнику стр.229 упр.522  самостоятельно по вариантам 

     1 вариант -1,2 предложение

     2 вариант-3,4 предложение

III. Рефлексия « По выучке мастера знают»

9. Практическое задание по карточкам

1.  Из данных слов подчеркни глаголы: белый, белить ,краска, красить, смех, смеётся

2.Подчеркни главные члены: По небу плыло облако. Ветер чуть слышно поёт. Липа вздыхает в саду.

3.Определи время глагола: гудит, зазвенела, приедет, будет играть, пришёл, бегает.

10. Подведение итогов

Достигли ли вы поставленной перед собой цели?

Какая информация отложилась у вас в памяти?

С какими затруднениями столкнулись на уроке?

Какие вопросы вы бы задали в связи с этим?

11.  Домашнее задание

Повторить материал по кластеру.Стр.229 упр.521

Карточка

1.Из данных слов подчеркни глаголы: белый, белить ,краска, красить, смех, смеётся

2.Подчеркни главные члены: По небу плыло облако. Ветер чуть слышно поёт. Липа вздыхает в саду.

3.Определи время глагола: гудит, зазвенела, приедет, будет играть, пришёл, бегает.

Карточка

1.Из данных слов подчеркни глаголы: белый, белить ,краска, красить, смех, смеётся

2.Подчеркни главные члены: По небу плыло облако. Ветер чуть слышно поёт. Липа вздыхает в саду.

3.Определи время глагола: гудит, зазвенела, приедет, будет играть, пришёл, бегает.

Карточка

1.Из данных слов подчеркни глаголы: белый, белить ,краска, красить, смех, смеётся

2.Подчеркни главные члены: По небу плыло облако. Ветер чуть слышно поёт. Липа вздыхает в саду.

3.Определи время глагола: гудит, зазвенела, приедет, будет играть, пришёл, бегает.

Карточка

1.Из данных слов подчеркни глаголы: белый, белить ,краска, красить, смех, смеётся

2.Подчеркни главные члены: По небу плыло облако. Ветер чуть слышно поёт. Липа вздыхает в саду.

3.Определи время глагола: гудит, зазвенела, приедет, будет играть, пришёл, бегает.

  Зима недаром злится.

    Прошла её пора-

    Весна в окно стучится

    И гонит со двора. ( Ф.Тютчев)

  Зима недаром злится.

    Прошла её пора-

    Весна в окно стучится

    И гонит со двора. ( Ф.Тютчев)

  Зима недаром злится.

    Прошла её пора-

    Весна в окно стучится

    И гонит со двора. ( Ф.Тютчев)

 Зима недаром злится.

    Прошла её пора-

    Весна в окно стучится

    И гонит со двора. ( Ф.Тютчев)

   Зима недаром злится.

    Прошла её пора-

    Весна в окно стучится

    И гонит со двора. ( Ф.Тютчев)

   Зима недаром злится.

    Прошла её пора-

    Весна в окно стучится

    И гонит со двора. ( Ф.Тютчев)

  Зима недаром злится.

    Прошла её пора-

    Весна в окно стучится

    И гонит со двора. ( Ф.Тютчев)

  Зима недаром злится.

    Прошла её пора-

    Весна в окно стучится

    И гонит со двора. ( Ф.Тютчев)