IV. Закрепление знаний и способов
действий
Цель: обеспечение
восприятия, осмысления связей и отношений в объекте изучения и первичного
запоминания знаний и способов действий.
|
Фронтальная.
Словесный. Беседа, упражнение,
работа с таблицей
|
-
Возвращаемся к братьям Колобковым и выполняем их первое задание.
Ромашка с падежами.
-
Отгадайте загадки о падежах. В этом нам помогут ребята. Загадки загадываются
в произвольном порядке.
1. Предлогов
с детства не люблю,
С собою рядом не терплю
Мои вопросы кто? и что?
Ни с чем не спутает никто.
(Именительный падеж)
2. Кого же
нет?
Я очень беспокоюсь, чего же нет?
Отправлюсь я на поиск
Прошу друзья, скорее помогите!
И как зовут меня, скажите!
(Родительный падеж)
3. Я
работаю старательно
Кому отдать? К чему призвать?
Лишь только я могу сказать
С предлогом «К» порой дружу
Но
и один гулять хожу.
(Дательный падеж)
4. Кого
винить мне видно сразу!
Пусть каждый здесь
Запомнит эту фразу
Ведь я важней министра!
Все это знают тут!
А
ну скорей скажите,
Как меня зовут?
(Винительный падеж)
5. Творите
чем? Творите с кем?
Я подскажу вам - нет проблем!
Предлогам «перед», «под» и «над»
В любой момент я очень рад.
(Творительный падеж)
6. Мне без
предлогов свет не мил
Пусть будет «в», и «о», и «при» -
Ты их случайно не сотри!
Тогда смогу я рассказать
О чем мечтаешь и в чем гулять.
(Предложный
падеж)
-
После отгадывания загадок у детей в руках лепестки ромашки.
-
Игра «Найди свое место»- нужно встать в правильном порядке.
-
Название и порядок падежей вы знаете, а теперь проверим следующие ваши
знания.
-
Вы должны поработать в паре. Рассмотрите карточки зеленого цвета,
предположите, какое задание вы должны выполнить.
падежи вопросы
Именительный кем?
чем?
Родительный кто?
что?
Дательный кого?
чего?
Винительный
о ком? о чем?
Творительный
кого? что?
Предложный
кому? чему?
-
Обменяйтесь карточками со своими соседями, проверьте и оцените их работу.
-
Молодцы, с этой работой мы тоже справились.
-
Следующее задание братьев будем выполнять по вариантам. Нужно будет
просклонять слова.
-
А что значит просклонять слова?
-
Первый вариант склоняет слово крот, второй вариант - река
-
Самопроверка по шаблону
|
Выполняют задания, отвечают на
вопросы,
Соединить правильно падеж и
вопросы
Изменить слова по вопросам.
|
Извлекают необходимую информацию
из таблицы; формулируют ответы на вопросы. Называют признаки падежей
|
Упражнение, беседа
по вопросам
|
Физкультминутка
Цель:
Укреплять здоровье детей,
воспитывать потребность в ведении здорового образа жизни. Развивать внимание
|
Коллективная. Практический
|
Проводит физкультминутку
|
Выполняют движения
под руководством ученика
|
Осуществляют профилактику
утомления
|
Правильное выполнение движений
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.