Урок русского языка в 5 коррекционном классе 8 вида с элементами игры.

                                 Урок русского языка в 5 коррекционном классе 8 вида с элементами игры.  

Учитель: Бычкова Е.В.

Тема урока: Урок-игра. «Закрепление знаний о трёх типах склонения».

Цель урока: Закрепить знания о трёх типах склонения.

Задачи урока:

1. Образовательные

Совершенствование знаний о существительных трёх склонений.

            Распознавание существительных 1, 2, 3 склонения.

2. Коррекционно-развивающие.

Развитие устной и письменной речи, познавательной активности, самостоятельности.

Развитие и коррекция произвольного внимания, словесно-логического мышления.

Активизация и обогащение словарного запаса учащихся через различные виды упражнений.

3. Воспитательные.

Воспитание товарищества, взаимопомощи, интереса к предмету, бережного отношения к природе, чувство прекрасного.

Оборудование: репродукция с картины В.М. Васнецова «Алёнушка», карточки с деформированным текстом, карточки с загадками, орфографические словарики,  иллюстрации сказок.

                                           Ход урока.

1. Организационный момент.

 Объявление темы урока.

Сегодня мы закрепляем тему: «Три склонения имён существительных». На уроке вы должны показать, как вы умеете распознавать существительные 1, 2, 3 склонения.

Итак, начинаем путешествие по станциям: словарь, природа, сказки, живопись,  загадки (написаны на доске)

Многие задания вы будете выполнять в парах. Помните – важно не только самому выполнить задания, но и помочь товарищу. (Пары сформированы с учётом способностей и индивидуальных особенностей учащихся).

2. Актуализация опорных знаний и умений.

Повторение теоретического материала. Фронтальный опрос.

            - Что такое склонение?

            - Какие существительные относятся к 1 скл.? 2 скл.? 3 скл.?

3. Закрепление знаний.

            Станция «Словарь»

Задание  : выписать из орфографического словаря существительные на букву «Б».

Станция  «Природа».

Работа с деформированным текстом.

Работаем в парах. У каждой пары своё предложение.

Прочитайте, связаны ли слова  по смыслу? Составьте предложение.

1.      Муравьёв, весеннее, ото сна, пробудило, солнце.

2.      Из, муравьишки, выбрались, квартир, зимних.

3.      Своё, стали, они, жильё, чинить.

4.      Помогают, леса, нам, сохранить, они.

5.      Муравьёв, нельзя, жилище, губить.

 Подчеркнуть существительные 2 склонения.

Ответить на вопросы:

- Почему нельзя губить жилища муравьёв?

- Какую пользу муравьи приносят лесу?

- Как мы с вами участвуем в охране природы?

Станция «Сказки»

Поселить во дворец названия сказок (вписать в пустые клеточки), определить склонение.

Каждой паре выдаётся карточка с изображением дворца, иллюстрации сказок:

                                    Теремок.

                                   Колобок.

                                   Лиса и волк.

                                   Гуси – лебеди.

         4.Физкультминутка.

Гимнастика для глаз.

            Станция «Живопись»

            Перед вами репродукция с картины.

            - Как называется эта картина? Кто автор?

            - Какое настроение вызывает эта картина? Почему?

            - Найдите на картине по 3 существительных 1, 2, 3 склонения.

            - Запишите в 3 столбика.

            Проверка.

            Станция «Загадки»

            У каждой пары своя загадка.

                        Идёт мохнатый.

Идёт бородатый.

                        Рожищами помахивает,

                        Бородищей потряхивает

                        Копытами постукивает.

                        Сама пёстрая, ест зелёное.

Даёт белое.

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живёт под крылечком

А хвост колечком.

Спит или купается

Всё не разувается:

День и ночь на ножках

Красные сапожки.

                        «Я умею чисто мыться

Не водой, а язычком

Мяу! Как мне часто снится

                        Блюдце с тёплым молочком»

                        Четыре грязных копытца

                        Залезли прямо в корытце.

          - Записать ответы, определить склонение.

            Итог урока.

- Чему учились на уроке?

            7. Рефлексия. Изобразить свое настроение при помощи смайликов