Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок с презентацией по литературному чтению "Храбрый утёнок» Б. Житков, раздел «О братьях наших меньших». (Школа России, 2 класс)

Урок с презентацией по литературному чтению "Храбрый утёнок» Б. Житков, раздел «О братьях наших меньших». (Школа России, 2 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Житков.docx

библиотека
материалов

Борис Житков родился 30 августа 1882 г. в Новгороде; его отец был преподавателем математики, мать — пианистка. Детство провел в Одессе. Получил начальное домашнее образование, затем окончил гимназию. Во время учёбы подружился с К. И. Чуковским.

Он был большим путешественником, объездил полсвета, свободно изъяснялся на разных языках, играл на скрипке, был искусным дрессировщиком.



А вот стать писателем Борис Житков не собирался.

Просто он славился среди знакомых как чудесный рассказчик. Однажды по просьбе К. И. Чуковского Житков записал один из своих рассказов. Это и решило его судьбу.

Он создал около двухсот произведений. Среди них удивительная книга "Что я видел". Герой её - четырёхлетний мальчик Алёша. Удивительна эта книга тем, что в ней заключаются энциклопедические сведения, написана она так интересно, что ребята читают её с огромным интересом.

Выбранный для просмотра документ конспект урока Храбрый утёнок.docx

библиотека
материалов

Конспект урока во 2 "В" классе по литературному чтению "Храбрый утёнок» Б. Житков, раздел «О братьях наших меньших». (Школа России)

Технологическая карта урока



Тема: "Храбрый утёнок» Б. Житков, раздел «О братьях наших меньших».




Тип: Знакомство с новым материалом

Задачи:

  • ознакомить учащихся с творчеством Б.Житкова;

  • развивать навыки выразительного чтения;

  • учить делить текст на смысловые части, составлять план;

  • прививать любовь к природе, бережное отношение к животным.

Планируемые результаты

Предметные:

  • формирование умения слушать и слышать ;

  • уметь осуществлять актуализацию личного жизненного опыта ;

  • понимать текст на слух

  • осуществлять поиск и выделять необходимую информацию

Метапредметные:

  • понимать и принимать учебную задачу, планировать её выполнение, оценивать результат своего труда;

  • классифицировать по существенным признакам;

  • аргументировать свою позицию

  • дополнять высказанные мнения по существу полученного задания

Личностные:

  • знать произведения русских писателей

  • выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание проявлять новое

  • принимать и сохранять учебную задачу

Межпредметные связи: Окружающий мир, забота о братьях наших меньших

Ресурсы урока: Мультимедиа, презентация к уроку, учебник "Литературное чтение", карточки со словами

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Организационный момент

Прозвенел звонок весёлый, мы начать урок готовы.

Будем слушать и читать, и друг другу помогать.

Выполняют действия за учителем

Мобилизация

(Слайд 1) У нас с вами урок литературного чтения. Скажите, как называется наш раздел в учебнике над которым мы работаем?

А кто это такие?

Значит, в первую очередь, чем мы будем заниматься на уроке?

Хорошо, это наша первая общая цель, а какая конкретная учебная задача будет на уроке вы мне скажите после того, как проверим дом.задание.

О братьях наших меньших


Животные.

Знакомиться с произведениями о животных и их авторами.

Актуализация (проверка дом.задания)

Читаю: "Они жили на даче - у самого леса, в маленьком домике."

О ком это?

Что за произведение? кто автор?

Почему произведение называется "Страшный рассказ", а не "Страшная сказка"?

Какое было домашнее задание?

Проверить в группах.

Кто готов оценить себя по алгоритму?

Группа, оцените ответ своего товарища.

Отвечают на вопросы учителя.




Составить план с помощью подчёркнутых слов.

Читают в группах свой план.

Ученик зачитывает план, оценивает себя.

Группа подтверждает правильность оценивания

Целеполагание

Как вы считаете, хорошо ли вы умеете самостоятельно составлять план к произведению? или нам нужно ещё поучиться?

Какая будет у нас учебная задача?

А что для этого ещё нужно?

Ответы учеников.


Учиться составлять план.

Работа над новым материалом

1. Тогда вам первое задание: в паре подобрать синонимы к слову храбрый, прикрепить на доску подходящие слова синонимы. (готовый прийти на помощь, доблестный, мужественный, добрый, отчаянный, умный, злой, любопытный, бравый, отважный, смелый)

2. А кто может быть храбрым?

3. Отгадайте загадку (Слайд 2) Удивительный ребёнок только вышел из пелёнок,

Может плавать и нырять, как его родная мать.

4. Кто догадался, как называется произведение с которым мы будем работать на уроке?

5. Написал это произведение замечательный писатель-путешественник Б.Житков. (по ходу выступления детей на слайдах 3, 4, 5 появляются портрет автора и его произведения в картинках)

6." Храбрый утёнок" - давайте предположим:

Это сказка или рассказ?

В чём может проявиться храбрость утёнка?

7. Знакомство с текстом с.139: Даю 1 мин быстро глазками пробежаться по тексту.

Кто прочитал первую страницу? - Кто такой Алёша?

Кто остановился на второй странице? - Что пообещал утёнок?

Кто начал третью страницу? - Почему стрекоза больше не прилетала?

Все ли смогли ответить на вопросы? (Нет) А что для этого нужно?

Разминка: Ой, ко мне на указку села стрекоза, глазки влево, глазки вправо, вверх, вниз ... улетела!

8. Чтение текста вслух сильными учениками.

9. А теперь, давайте ответим на вопросы (Слайд 6):

- Это сказка или рассказ?

- Какое впечатление произвело на вас это произведение?

- Кем оказался Алёша - хвастуном или храбрецом? Почему?

- Прилетала ли стрекоза ещё раз?

Выбирают из набора слов на доске подходящие слова, прикрепляют на другую половину к слову "Храбрый"



Утёнок.

"Храбрый утёнок".

Выступление заранее подготовленных детей о Б.Житкове


Ответы учеников.







Выполняют действия.

Читают вслух выборочно текст.

Физминутка

Утята рады победе! Давайте вместе станцуем весёлый танец. ( Слайд 7 с музыкой "Танец утят")

Организация познавательной деятельности

Вспомните учебную задачу, которую поставили в начале урока.

Сейчас вы объединитесь в свои группы, а я буду показывать на слайдах разные иллюстрации к тексту, ваша задача будет заключаться в том, чтобы дать им краткое название.

Показываю слайды 8, 9, 10, 11, 12, 13.

Теперь, пронумеруйте названия к слайдам, последовательность событий произведения в правильном порядке. Что у нас получилось?

Давайте проверим правильность составленного вами плана. (Слайд 14)

Справились ли группы заданием, оцените себя.

Учиться продолжать составлять план.


В группах быстро дают названия картинкам.

Составляют последовательность событий

ПЛАН!


Самооценивание группы

Подведение итогов

(Слайд 15 ) Вопросы от утёнка Алёши Ответы детей.

- С какой сказкой познакомились?

- Кто автор?

- Стоило ли нам боятся стрекозу?

- Чему ещё учились?

- Выполни ли учебную задачу?

- Для чего нам нужен план?

Домашнее задание: подготовиться к пересказу сказки по плану.

Все молодцы! Спасибо за работу!






Выбранный для просмотра документ самооценка и слова к уроку.docx

библиотека
материалов

1. Какова была цель задания (задачи)?



2. Выполнил задание (получил результат, решение, ответ)?

3. Правильно выполнил задание или с ошибкой?



4. Выполнил задание самостоятельно или с помощью?











































Выбранный для просмотра документ храбрый утёнок.ppt

библиотека
материалов
Литературное чтение 2 класс УМК «Школа России»
Загадка. Удивительный ребёнок! Только вышел из пелёнок, Может плавать и нырят...
Борис Степанович Житков (1882-1938)
Первый рассказ был опубликован в 1924 году в журнале «Воробей».
Это сказка или рассказ? Почему? Какое впечатление произвело на вас это произв...
ФИЗМИНУТКА
Вопросы от утенка Алеши. С какой сказкой познакомились? - Кто автор? - Стоило...
Домашнее задание: Подготовиться по плану к пересказу сказки с. 139-141
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Литературное чтение 2 класс УМК «Школа России»
Описание слайда:

Литературное чтение 2 класс УМК «Школа России»

№ слайда 2 Загадка. Удивительный ребёнок! Только вышел из пелёнок, Может плавать и нырят
Описание слайда:

Загадка. Удивительный ребёнок! Только вышел из пелёнок, Может плавать и нырять, Как его родная мать .

№ слайда 3 Борис Степанович Житков (1882-1938)
Описание слайда:

Борис Степанович Житков (1882-1938)

№ слайда 4 Первый рассказ был опубликован в 1924 году в журнале «Воробей».
Описание слайда:

Первый рассказ был опубликован в 1924 году в журнале «Воробей».

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Это сказка или рассказ? Почему? Какое впечатление произвело на вас это произв
Описание слайда:

Это сказка или рассказ? Почему? Какое впечатление произвело на вас это произведение? Кем оказался Алёша – хвастуном или храбрецом? Почему? Прилетала ли стрекоза ещё раз?

№ слайда 7 ФИЗМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Вопросы от утенка Алеши. С какой сказкой познакомились? - Кто автор? - Стоило
Описание слайда:

Вопросы от утенка Алеши. С какой сказкой познакомились? - Кто автор? - Стоило ли нам бояться стрекозу? - Чему ещё научились на уроке?

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Домашнее задание: Подготовиться по плану к пересказу сказки с. 139-141
Описание слайда:

Домашнее задание: Подготовиться по плану к пересказу сказки с. 139-141

Общая информация

Номер материала: ДБ-304538


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»