Урок "С водой и о воде"

• 1 слайд

  Powerpoint Templates
  С водой и о воде
  МАОУ Савинская СОШ
  Кариева Е.А.
  

• 2 слайд

  Кариева Е.А.
  

• 3 слайд

  Кариева Е.А.
  I ТУР
  Наука и вода
  

• 4 слайд

  Кариева Е.А.
  Вопрос 1 ( 10 баллов)
  Какие состояния воды изображены на рисунках?
  1
  2
  3
  

• 5 слайд

  Кариева Е.А.
  Ответ :
  Какие состояния воды изображены на рисунках?
  1
  2
  3
  жидкое
  твёрдое
  газообразное
  

• 6 слайд

  Кариева Е.А.
  Вопрос 2 ( 20 баллов)
  Что больше:
  
  высота горы Эверест или толщина
  обыкновенной тучи?
  

• 7 слайд

  ИРБИС
  Что больше: высота горы Эверест или обыкновенная туча?
  Ответ :
  Гора Джомолу́нгма , Эвере́ст (англ.),
  (8848 м) — высочайшая вершина мира.
  Толщина тучи может достигать 16 км
  

• 8 слайд

  Кариева Е.А.
  Вопрос 3 ( 30 баллов)
  Сколько % воды содержится в теле человека?
  

• 9 слайд

  Кариева Е.А.
  Сколько % воды содержится в теле человека?
  Ответ :
  Мы на 70 % состоим из воды.
  

• 10 слайд

  Кариева Е.А.
  II ТУР
  Искусство
  о воде
  

• 11 слайд

  Кариева Е.А.
  Вопрос 1 ( 20 баллов)
  В 1974 году в
  г. Новороссийске был установлен памятник.
  В честь кого он был воздвигнут?
  

• 12 слайд

  Кариева Е.А.
  В 1974 году в г. Новороссийске был установлен памятник. В честь кого он был воздвигнут?
  Учитывая огромную роль воды в жизни человечества и отмечая пуск нового водопровода, жители г.Новороссийска в 1974 году, разработали памятник воде.
  Ответ :
  

• 13 слайд

  Кариева Е.А.
  Вопрос 2 ( 40 баллов)
  Василий Поленов. Название картины.
  Что делает вода в этом сооружении?
  

• 14 слайд

  Кариева Е.А.
  Василий Поленов. Название картины.
  Что делает вода в этом сооружении?
  Старая Мельница. Вода мелет зерно.
  Ответ :
  

• 15 слайд

  Кариева Е.А.
  Вопрос 3 ( 60 баллов)
  Всемирно известный российский художник-маринист, его полотно «Девятый вал».
  Назовите имя и фамилию этого человека.
  

• 16 слайд

  Кариева Е.А.
  Всемирно известный российский художник-маринист, его полотно «Девятый вал».
  Назовите имя и фамилию этого человека.
  Ответ :
  Иван Константинович Айвазовский
  (Ованес Айвазян; 1817—1900)
  

• 17 слайд

  Кариева Е.А.
  III ТУР
  Пермский водоканал
  

• 18 слайд

  Кариева Е.А.
  Вопрос 1 ( 30 баллов)
  Сколько лет Пермскому водопроводу?
  
  

• 19 слайд

  Кариева Е.А.
  Сколько лет Пермскому водопроводу?
  
  Пермскому водопроводу
    более 118 лет.
  Труба первого
  данилихинского водопровода
  Ответ :
  

• 20 слайд

  Кариева Е.А.
  Вопрос 2 ( 60 баллов)
  Назовите реки, из которых город Пермь снабжается водой?
  
  
  

• 21 слайд

  Кариева Е.А.
  Назовите реки, из которых город Пермь снабжается водой?
  
  
  Ответ :
   В настоящее время город Пермь снабжается водой рек Камы и Чусовой, Сылвы и из подземных источников. 
  
  

• 22 слайд

  Кариева Е.А.
  Вопрос 3 ( 90 баллов)
  В каком году была построена канализация в г. Перми?
  
  
  
  

• 23 слайд

  Кариева Е.А.
  В каком году была построена канализация в г. Перми?
  
  
  
  Ответ :
  Несмотря на военные времена и
  революционные бури,
  15 июля 1917 года первые сточные
  воды пошли по трубам
  Пермской городской канализации.
  Было уложено 19,75 верст (21,13 км)
  уличных каналов.
  

• 24 слайд

  Кариева Е.А.
  В каком году была построена канализация в г. Перми?
  
  
  
  Прокладка канализации, г. Пермь,1917 г.
  

• 25 слайд

  Кариева Е.А.
  IV ТУР
  БЛИЦ
  о воде
  

• 26 слайд

  Кариева Е.А.
  Блиц 1
  ( 1 балл за один
  верный ответ )
  Загадки о воде
  

• 27 слайд

  Кариева Е.А.
  Блиц 2
  ( 1 балл за один
  верный ответ )
  Пословицы о воде
  

• 28 слайд

  Кариева Е.А.
  Блиц 3
  ( 1 балл за один
  верный ответ )
  Факты о воде
  

• 29 слайд

  Кариева Е.А.
  Подведём итоги
  

• 30 слайд

  Кариева Е.А.
  Благодарим за внимание!
  

 

Разработка урока «С водой и о воде»

(урок может быть проведён в 5 – 9 классе)

Урок разработан:

Кариева Е.А.,

учитель математики и информатики

МАОУ «Савинская средняя школа»,

 2016 г

Цель урока: обобщить представление о воде, её значимости для жизни на Земле.

Задачи урока:

Образовательные:

Сформировать знания о значении воды для живых организмов, приспособленности организмов к добыванию и сохранению воды, ее охране.

Развивающие:

развитие мышления учащихся в процессе анализа рисунков и выдвижения своих предположений по обсуждаемым вопросам;

Совершенствовать коммуникативные умения;

Способствовать развитию познавательного интереса.

Воспитательные:

Воспитание любви к родному краю;

Прививать чувство бережного отношения к природе.

Тип урока: комбинированный

Методы: обьяснительно-иллюстративный, проблемное изложение,  демонстрация, игра.

Форма обучения: групповая;

Оборудование:

Презентация к игре;

Ноутбук;

Проектор;

Раздаточный материал;

Секундомер;

Грамоты для награждения.

Предварительная работа: Разбиение класса на команды по 5 – 6 человек, подготовка листочков для ответов(подписать № команды)

Ход урока.

I. Организационный момент

II. Тема игры.

Учитель: Каждый человек знает, что такое вода. Сегодня мы с вами расширим  и проверим свои познания об этом важном для нас элементе.

Знакомство с правилами игры. (Слайды 1, 2)

Наша игра состоит из 4 туров:

1 тур – Наука и вода. Состоит из трёх вопросов, которые оцениваются, соответственно в 10, 20, 30 баллов. Вопросы связывают воду и различные предметы – географию, биологию, физику, математику.

2 тур – Искусство о воде. Состоит из трёх вопросов, которые оцениваются, соответственно в 20, 40, 60 баллов. Вопросы связывают воду и различные предметы искусства, связанные с водой.

3 тур – Пермский водоканал. Состоит из трёх вопросов, которые оцениваются, соответственно в 30, 60, 90 баллов. Вопросы содержат факты, связанные с Пермским водоканалом.

4 тур – Блиц.  Состоит из трёх блиц - вопросов, которые оцениваются по количеству правильных ответов на вопросы по следующим темам: загадки о воде, пословицы о воде и факты о воде.

От каждой команды нужно выбрать 1 ученика, который будет отдавать листочки с ответами на стол учителя.

Время обсуждения вопроса – 1 минута.

Итак, все готовы?

Мы начинаем игру! (Слайд 3)

 1 тур – Наука и вода. (слайд 4) Вопрос 1 (10 баллов) - Какие состояния воды изображены на рисунках?

1.         2.  3.

Время для ответа.

Команды сдают листочки.

Проверка ответов(Слайд 5)

Ответ: 1.-жидкое, 2.-твёрдое, 3.-газообразное.

1 тур – Наука и вода. (слайд 6)Вопрос 2 (20 баллов) – Что больше: высота горы Эверест или толщина обыкновенной тучи?

Время для ответа.

Команды сдают листочки.

Проверка ответов(Слайд 7)

Ответ: Гора Джомолу́нгма , Эвере́ст (англ.),(8848 м) — высочайшая вершина мира. Толщина тучи может достигать 16 км.

1 тур – Наука и вода. (слайд 8)Вопрос 2 (30 баллов) – Сколько % воды содержится в теле человека?

Время для ответа.

Команды сдают листочки.

Проверка ответов(Слайд 9)

Ответ: Мы на 70 % состоим из воды.

Первый тур окончен. Предварительные итоги.

Мы продолжаем игру! (Слайд 10)

 2 тур – Искусство о воде. (слайд 11) Вопрос 1 (20 баллов) - В 1974 году в

г. Новороссийске был установлен памятник.  В честь кого(чего) он был воздвигнут?

Время для ответа.

Команды сдают листочки.

Проверка ответов(Слайд 12)

Ответ: Учитывая огромную роль воды в жизни человечества и отмечая пуск нового водопровода, жители г.Новороссийска в 1974 году, разработали памятник воде.

2 тур – Искусство о воде. (слайд 13) Вопрос 2 (40 баллов) - Василий Поленов. Название картины.  Что делает вода в этом сооружении?

Время для ответа.

Команды сдают листочки.

Проверка ответов(Слайд 14)

Ответ: Старая Мельница. Вода мелет зерно.

2 тур – Искусство о воде. (слайд 15) Вопрос 3 (60 баллов) - Всемирно известный российский художник-маринист, его полотно «Девятый вал». Назовите имя и фамилию этого человека.

Время для ответа.

Команды сдают листочки.

Проверка ответов(Слайд 16)

Ответ: Иван Константинович Айвазовский (Ованес Айвазян; 1817—1900)

Второй тур окончен. Предварительные итоги.

Мы продолжаем игру! (Слайд 17)

3 тур – Пермский водоканал. (слайд 18) Вопрос 1 (30 баллов) - Сколько лет Пермскому водопроводу?

Время для ответа.

Команды сдают листочки.

Проверка ответов(Слайд 19)

Ответ: Пермскому водопроводу  более 118 лет.

3 тур – Пермский водоканал. (слайд 20) Вопрос 2 (60 баллов) - Назовите реки, из которых город Пермь снабжается  водой?

Время для ответа.

Команды сдают листочки.

Проверка ответов(Слайд 21)

Ответ:  В настоящее время город Пермь снабжается водой рек Камы и Чусовой, Сылвы и из подземных источников. 

3 тур – Пермский водоканал. (слайд 22) Вопрос 3 (90 баллов) В каком году была построена канализация в г. Перми?

Время для ответа.

Команды сдают листочки.

Проверка ответов(Слайд 23)

Ответ: Несмотря на военные времена и революционные бури, 15 июля 1917 года первые сточные воды пошли по трубам Пермской городской канализации. (слайд 24)

Третий тур окончен. Предварительные итоги.

Мы продолжаем игру! (Слайд 25)

4 тур – Блиц 1. (Слайд 26) Загадки о воде (1 балл за один верный ответ)

Я зачитываю загадки 1 раз, вы быстро записываете ответ. Время на обдумывание – 20 секунд.

1.В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает.

А как наскучит ей летать,

На землю падает опять. (вода )

2.Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе,

Узкий кончик в роднике,

А широкий в море. (Река)

3.С высоты большой срываясь,

Грозно он ревёт

И, о камни разбиваясь,

Пеною встаёт. (Водопад)

4.Все обходят это место:

Здесь земля как будто тесто,

Здесь осока, кочки, мхи...

Нет опоры для ноги. (Болото)

5.Он без рук, он без ног

Из земли пробиться смог,

Нас он летом, в самый зной,

Ледяной поит водой. (Родник, ключ)

6.Посреди поля лежит зеркало:

Стекло голубое, а рама зелёная. (Пруд, озеро)

7.К маме-речке я бегу

И молчать я не могу.

Я её сынок родной,

А родился я весной. (Ручей)

8.Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали,

А пошли искать их днём,

Ищем, ищем — не найдём. (Роса)

9.По морю идёт, идёт,

А до берега дойдёт —

Тут она и пропадёт. (Волна)

Команды сдают листочки.

Проверка ответов.

4 тур – Блиц 2. (Слайд 27) Пословицы  о воде (1 балл за один верный ответ)

Командам выдаётся листочек с пословицами о воде.

Учитель: Ваша задача вставить пропущенные слова в пословицах.

Время на выполнение задания – 2 минуты.

Раздаточный материал

2 тур   Пословицы о воде

(Вставьте пропущенное слово)

1.Как __________    упадёт, так и след пропадёт.

2.Каждая травинка имеет свою ___________________.

3.Даст небо __________, а земля — рожь.

4.Будет _______________ — будут и грибки.

5.Рыбаку ___________ не помеха.

6.По капле __________, по росинке роса.

7.И крупен __________, да не спор.

8.Дождь в засуху — _______________ дождь.

9.Утренний ____________ путника не остановит.

11.Всё, что с неба ______________, земля принимает.

12.Трава боится инея, а иней — ______________.

13.Когда снег идёт — не холодно; холодно, когда он __________.

14.Не бойся __________ — бойся слёз.

15.Туча летуча, а __________ — бегун.

Команды сдают листочки.

Проверка ответов.

1.Как роса упадёт, так и след пропадёт.

2.Каждая травинка имеет свою росинку.

3.Даст небо дождь, а земля — рожь.

4.Будет дождичек — будут и грибки.

5.Рыбаку дождь не помеха.

6.По капле дождь, по росинке роса.

7.И крупен дождь, да не спор.

8.Дождь в засуху — золотой дождь.

9.Утренний дождь путника не остановит.

11.Всё, что с неба падает, земля принимает.

12.Трава боится инея, а иней — солнца.

13.Когда снег идёт — не холодно; холодно, когда он тает.

14.Не бойся гроз — бойся слёз.

15.Туча летуча, а дождь — бегун.

4 тур – Блиц 3. (Слайд 28) Факты  о воде (1 балл за один верный ответ)

Командам выдаётся листочек с фактами о воде.

Учитель: Ваша задача вставить пропущенные числа в этих фактах.

Время на выполнение задания – 2 минуты.

Раздаточный материал

3 тур Факты о воде

(Поставьте нужные числа)

1.Сколько времени человек не может прожить без пищи? (    дней),

2. Сколько времени человек не может прожить без воды? (    дней).

3.Сколько на Земле океанов? (    океана)

4. Сколько на Земле морей (      морей)

5. Какую часть на Земле занимает суша? (      )

6. Сколько атомов в молекуле воды (     )

7. Самая высокая волна.( достигла высоты        метра)

8.Сколько малых рек протекает в г. Перми? ( в городе Перми  более         малых рек и ручьев)

Команды сдают листочки.

Проверка ответов.

1.Сколько времени человек не может прожить без пищи? ( 30 дней),

2. Сколько времени человек не может прожить без воды? (3-7 дней).

3.Сколько на Земле океанов? (4 океана)

4. Сколько на Земле морей (30 морей)

5. Какую часть на Земле занимает суша? (1/4)

6. Сколько атомов в молекуле воды (3)

7. Самая высокая волна.( достигла высоты 34 метра)

8.Сколько малых рек протекает в г. Перми? ( в городе Перми  более 300 малых рек и ручьев)

Наша игра подошла к концу!

Подведение итогов (слайд 29)

III. Награждение победителей.

IV. Закрепление

Какие выводы можно сделать по уроку?

Учащиеся делают выводы .

 “Вода! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь”

V. Домашнее задание.

Написать эссе на тему «Вода и я. Что я знаю о том, как надо беречь воду?»

Краткое описание документа:

Урок разработан для проведения игры по теме "Вода " и история Пермского водоканала, данный урок может быть использован как на классном часе, так и на уроках биологии, математики, истории и т.д. Разработка данной темы поможет учителю вызвать интерес у обучающихся к историческим фактам родного края, а так же закрепить материал, изученный ранее.