Урок "Сиқырлы ұсақ тастардың саяхаты"

Үйымдастырылған  оқу іс-әрекетінің  технологиялық картасы                                                               Жылы:  2016           Күні: 25.01.                           Топ: Естияр

Тәрбиеші: Гульмира Сулейменовна Алибекова                                                                                                           Білім саласы: Таным                                                                                                       

Бөлім: Айнала қоршаған орта . Экология

Тақырып: «Ұсақ тастардың саяхаты»        

 Мақсаты: Балаларды тастардың қасиеттерімен таныстыру.

Міндеттері:

·        Жер беті туралы және тастардың қасиеттері туралы түсінік беру;

·        Іздеу қызметі арқылы танымдық қабілеттерін және балалардың өз бетімен назарын дамыту;

·        Балаларға жағымды көніл күй жасау; эстетикалық сезімдерін, досқа деген қамқорлық қарым-қатынасын тәрбиелеу.

Құрал-жабдықтар: тастар, сумен тәжірибе жасау үшін ыдыстардың жинағы, балалардың саны бойынша әр түрлі түсті ұсақ тастар,себеттер,глобус, ұсақ тастар-кәмпиттер, әр түрлі кішкентай қораптар –сылдырмақтар.

№	Іс - әрекет      кезеңі		Тәрбиешінің әрекеті	Балалардың әрекеті
	Мотивация Орындарына отырып, орындайды		Шаттық шеңбер                                                     Біз бақытты баламыз                                Биікке қанат қағамыз                        Болашаққа талпынып                                Оттай лаулап жанамыз  1.     «Себеттерде-олжа» Тәрбиеші балаларға өз себеттерін көрсетуге ұсынады, олар қандай әдемі, ұқыпты екенің айтып, мақтап, себеттердін ішіндегі тастарды қарауын сұрайды. Сеңдердің себеттерінде  жаңадан не пайда болды?                       Олар әдемі ме? Сендерге ұнай ма? Бұл тастар жай тастар ғана емес, олар сиқырлы тастар. Қанекей сиқыр жасап көрейік, сол кезде күткен адамымыз  келеді.	Шеңбердің ішінде орындайды Қолдарындағы себеттерін  көрсетеді Жауап береді, тастар туралы әңгіме құрады Алған әсерлерімен бөліседі Ұсақ тастарды қолдан қолға алып салады.
		Ізденіс       ұйымдастыру «Ғылыми орталыққа барып жұмысты атқарады» «Глобуспен жұмыс» Тәжірибелік жұмыс Тәжіриебелік жұмысқа сайқымазақ қатысады, барлығын шатастырады, балалармен әңгіме құрады Сергіту сәтті Панномен жұмыс	Музыка ойналады,                                « Сайқымазақ» шығады, балалармен амандасып танысады Сайқымазақ: Мен мұнда қалай келдім? Қандай сондай ұсақ тастар? Олардың түстері қандай?  Мына ұсақ тастар жоғалып кетпес үшін сөренің үстіне қояйық. 2.     «Жерге арналған киім» Тәрбиеші: Сайқымазақ, сен білесің бе, бұл тастардың қайдан келгенін? Біз саған қазір айтып береміз.                                                Біздің жерімізде киім бар. Ол ұсақ тастардан құрылған (глобусты көрсетеді). Сен мынау не екенін білесің бе?                 «Сайқымазақ»:Мынау сірә...,кішкентай доп шығар?    Тәрбиеші:Глобусқа қарандаршы, әрбір ұсақ тас –таудың кішкентай бөлігі. Тастары көп жерде таулар орналасқан. Қарандаршы біздің жерімізде таулар қандай көп . Олар глобуста қоңыр түспен белгіленген.    Сайқымазақ: Мен таулардың арасында  болып көрген жоқпын. Таулар қандай? Сендер тауға бардыңдар ма?                             Тәрбиеші. Қараңдаршы, глобуста көкшіл түстер өте көп. Ол су, теңіздер және мұхиттар. Біздің жерімізге  «көкшіл планета» деп айтады.Судың арасында да тастардан құрылған таулар өте көп . Ол теңіздер мен мухиттардың түбі. Жер асты су әлемі біздің аквариумға ұқсайды.Естеріңде ме? Тастар түбінде тау секілді жатады. Сендер де судың астында тау қалаларғың келеді ме? Тәрбиеші ыдысқа су құяды .               Балалар қалай ойлайсыңдар бұл тастар батып  кетеді ме, әлде батпайды ма?Суда тас лақтарғанда не болады? Су қандай тастардан қатты шашырайды үлкен тастан ба, кішкентай тастан ба? Тәрбиеші: Тауды қалағанда тасты бірінің үстіне бірі қойып жасау керек. Тастар неліктен түзу болып жатпайды? Өйткені олар суда тайғақ және тегіс болып келеді. Сендер білесіндер ме тастар неліктен дөңгелек және тегіс болып келеді? Оларды ондай етіп су жасайды. (Қолға бірнеші ұсақ тасты алуды, сілкуді ұсынады),дәл осылай су тастар  қозғалады, оларды бір –біріне соққылайды,құмға үйкеліп дөңгелек болып қалады. Сайқымазақ бәрінен де бірінші болып тау жасаймын деп айтады, содан кейін басқалардың тауларының қайсысы жақсы және әдемі екенін қарайды. «Таза  ауада  дем  алып, Шынығамыз  жаттығып Айналаны  қорғаймыз, Күл -  қоқыстан  тазартып» Сайқымазақ : Сендерге қандай тастар қатты ұнайды дымқыл ма құрғақ па?                                                 3. «Кішкентай қаптағы сыйлық»                      Сайқымазақ үстелдердің артынан отырады және қайғырады.         Сен неге мұнайып қалдың ?Маған сендердің ұсақ тастарың қатты ұнады, мен оларды өз достарыма көрсеткім келіп қалды. Сендер маған бір-бір тастан сыйлай аласындар ма? Менде керемет кішкентай қап бар, мен оған өз тастарымды саламын, бірақ міне қасірет, мен достарыма бұл тастар туралы не айтатымды білмеймін.маған тастар туралы әңгімелеп беріңдерші, қай тас туралы қызық әңгімелеп бересіндер сол тасты аламын -         Тәрбиеші өз ұсақтасы ұсынып былай дейді: - мен саған ең дөңгелек  және тегісін сыйлдаймын. Содан соң балалар жақын келеді. «Сайқымазақ»  тастар туралы кім көп айтты соларды мақтайды.                     Балалар тастардың қасиеттерін айтады. -         Тәрбиеші өз тастарын сыйлаған балалар «Сайқымазақпен» қалжындасуын сурайды,содан соң ермексаздан жасалған тастарды бергізеді. Сайқымазақ ермексаздан жасалған тастарды бергізеді. Сайқымазақ ермексаздан жасалған тастар екенін  сезіп қояды.(Алақанымен қысады) -         Сайқымазақ: қазір мен сендермен қалжындасамын (ұсақ тастар орнына кәмпиттерді алып шығады) мынау да ұсақ тастар. (Дәмін татады) Оларды жеуге болады,бірақ бұл кәмпиттерді қазір жеуге болмайды. -         4.Тәжірибелік: «Қайда қандай тастар?» -         Тындап көрейікші ұсақ тастардан қандай дыбыстар шығады( кішкентай қораптарда дайын шылдырмақты алып шығады) Оның ішіне үш тасты салып қою керек. -         5. Сайқымазақ балалардың өздерімен және тастармен ойнағаны өте қатты ұнағанын айтады. Бірақ мен өз достарыма қайтып, сендер сыйлаған тастар туралы айтып беруім керек. -         Тәрбиеші: балалар бүгінгі білгендерін сендерге қызық болдыма? Үйде ата-аналарына әңгімелеп айтып бересіндерме? Барлығына рахмет!	«Сайқымазақпен» амандасады Ұсақ тастар туралы әңгімелейді          Өздерінде бұндай тастардың көп жинағы бар екеніндігін айтады, сол тастарын «Сайқымазаққа» көрсете бастайды. Сайқымазақ таң қалады, неткен әдемі, және сан түрлі. -Бұл тастарды қайдан алғандарын айтып береді Глобус екенін түсіндіреді Тәрбиешіні мұқият тыңдайды Назарларын глобусқа аударады Кім қандай тауды көрді және сол тауға мінген туралы әңгіме құрады Балалар, «Сайқымазақпен» бірге  үстелдеріне  жақындайды. Аквариумға назарларын аударады Балалар өз өйларын айтып шығады Балалардың жауабы, неліктен тастар тайғақ және тегіс болатынын. Тәжірибелік жұмысқа кіріседі , анықтайды тастар бір-біріне соғылғанда не болатынын Тауларға сүйсіне қарайды Пікір  алысады Балалар қатысады Балалардын жауабы Тастарын сыйлауға тырысады Қызық әңгіме құрастырады Тастарды «Сайқымазақтын» достарына сыйлайтыны туралы айтады «Сайқымазақ»  тастар туралы  ұзақ әңгіме құрған балаларды мақтайды.                                    Балалар тастардың қасиеттерін айтады. Сайқымазақпен қалжындасады, ермексаздан жасалған тастарды сыйлайды. Сайқымазаққа балалар айтып береді, содан сон айырмашылығын атайды. Сыйлаған кәмпиттерді алып себетке салып қояды Тәжірибелік жұмысқа кіріседі Неше тас екенің анықтайды шылдырмақты шулдірлетіп Сайқымазақпен қоштасады,өз пікірлерімен боліседі

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Неліктен тастарды  сиқыр деп атайды

Нені игерді: Табиғатты қорғау өте манызды екендігін түсінеді

Нені біледі:Көмек көрсетуге тірісады, тәжірибелікте жақсы кіреседі