Урок "Стилевое оформление текстовых документов. Работа с большими документами"

• 1 слайд

  Рыбакова Н.А. школа №44 г.Севастополь
  7 чудес росси
  

• 2 слайд

  Рыбакова Н.А. школа №44 г.Севастополь
  

• 3 слайд

  Интеллектуальная разминка
  Работа в текстовом редакторе.
  Рыбакова Н.А. школа №44 г.Севастополь
  

• 4 слайд

  ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ МИНУТКА
  Ф..РМАТИР..ВАНИЕ
  К..ДИР..ВАНИЕ
  ИНФ…РМАЦ…Я
  Р..АЛ..ЗАЦ..Я , АГЕН..СТВО
  ПР..ДСТ..ВЛЕНИЕ
  (А,О)Б…ЕКТ
  КРО…СВОР.. , МАС..ИВ
  ИС..ЛЕД..ВАНИЕ
  ИНТ..ГРИРОВАН..ЫЙ
  ИЛ…ЮСТРАЦ..Я
  ИНФ..РМАЦ..ОН..ЫЙ
  П…КТОГРАМ…А
  ПР..З..НТАЦ…Я
  (А,О)ДН..ТАБЛИЧ..НЫЙ
  ПР…ЦЕС…ОР
  
  ФОРМАТИРОВАНИЕ,
  КОДИРОВАНИЕ,
  ИНФОРМАЦИЯ,
  РЕАЛИЗАЦИЯ , АГЕНТСТВО,
  ПРЕДСТАВЛЕНИЕ,
  ОБЪЕКТ,
  КРОССВОРД , МАССИВ,
  ИССЛЕДОВАНИЕ,
  ИНТЕГРИРОВАННЫЙ,
  ИЛЛЮСТРАЦИЯ,
  ИНФОРМАЦИОННЫЙ,
  ПИКТОГРАММА,
  ПРЕЗЕНТАЦИЯ,
  ОДНОТАБЛИЧНЫЙ,
  ПРОЦЕССОР.
  Рыбакова Н.А. школа №44 г.Севастополь
  Проверь ответы
  

• 5 слайд

  Критерий оценивания
  Рыбакова Н.А. школа №44 г.Севастополь
  

• 6 слайд

  Документы отобажаются в разных ОС
  
  Текст может быть прочитан многими прложениями
  .PDF
  Универсаьный формат. Документов Mikrosoft Word.
  Назовите документы имеющие разные текстовые форматы( проверь себя нажав на человечков)
  Сохраняет текст без форматирования
  
  .DOCX
  .TXT
  
  Хранение WEB страниц
  HTML
  
  RTF
  Рыбакова Н.А. школа №44 г.Севастополь
  

• 7 слайд

  
  
  Вопросы к кроссворду:
  1. Фрагмент текста, заканчивающийся нажатием клавиши Enter.
  2. Один из основных объектов документа.
  3. Вид ориентации страницы, используемый для оформления обычных текстов.
  4. Название пункта меню, которое содержит команду Параметры страницы.
  5. Расстояние от края страницы до границы текста.
  6. Пункт меню, которое содержит команду для работы с абзацем.
  7. Бывает межсимвольный и междустрочный.
  8. Изменение внешнего вида документа.
  
  Рыбакова Н.А. школа №44 г.Севастополь
  Проверь ответы
  

• 8 слайд

  Собери ленту! название?
  Рыбакова Н.А. школа №44 г.Севастополь
  В режиме просмотра
  

• 9 слайд

  Используемый материал:
  http://urok44rid.blogspot.com/ Ссылка на «путевой лист» выполнения
  практической работы
  
  http://centrprazdnika.ru/school/dvd-covers-for-graduation/1033-oblozhka-i-zaduvka-dlya-dvd-shkolnye-gody.html-школьные годы обложки
  Видеоклип «7 Чудес России»-http://www.youtube.com/watch?v=dQv0jvM_I7E
  
  Рыбакова Н.А. школа №44 г.Севастополь
  http://www.renewlife.ru/wp-content/uploads/2012/06/11.jpg- фото неба
  
  

Проверь свои  знания   Задания для работы в группах

1. Определите тип выравнивания для каждого из приведённых ниже фрагментов, впишите в ответ № соответствия 1-А : Фрагмент 1 Для представления текстовой информации в компьютере используется алфавит мощностью 256 символов. Двоичный код каждого символа в компьютерном тексте занимает 1 байт памяти. Фрагмент 2 Таблица кодировки – это таблица, в которой всем символам компьютерного алфавита поставлены в соответствие порядковые номера и их двоичные коды. Фрагмент 3 Все символы кодировочной таблицы пронумерованы от 0 до 255. Каждому номеру соответствует двоичный код от 000000000 до 111111111. Для разных типов ЭВМ существуют разные таблицы кодировки. Для компьютеров типа IBM PC  международным стандартом стала кодировочная таблица ASCII (American Standart Code for Information Interchange). Фрагмент 4 Первая половина этой таблицы имеет международный стандарт (символы от 0 до 127), вторая половина называется кодовой страницей и существует в различных вариантах.
2. Текст состоит из 5 абзацев. Известно, что в каждом из них используются разные параметры шрифта. Определите, какие параметры шрифта используются в каждом абзаце, если а) один из шрифтов – Arial, размер 20 пунктов, курсив; б) другой – Times New Roman, размер 14 пунктов; в) третий – Verdana, размер 20 пунктов, полужирный; г) четвёртый – Courier New, размер 16 пунктов; д) пятый – Times New Roman, размер 20 пунктов, курсив. 1. Научная графика предназначена для визуализации объектов научных исследований и графической обработки результатов научных исследований (Grapher, Surfer). 2.Деловая графика используется для создания графиков и диаграмм, используемых в работе различных учреждений. Программные средства деловой графики включаются в состав табличных процессоров (Excel). 3. Конструкторская графика применяется в работе инженеров-конструкторов для подготовки чертежей проектируемых устройств (AutoCad). 4.Иллюстративная графика позволяет создавать произвольные изображения и не имеет определённой направленности (Paint, CorelDraw, Photoshop). 5.Художественная и рекламная графика предназначена для создания рекламных роликов, анимаций, компьютерных игр, видеопрезентаций и т.п. (PowerPoint, 3DStudioMax, Flash MX)
3. Вам необходимо оформить несколько документов. Запишите, какие возможности текстовых процессоров вы будете использовать в каждом из них (1-маркированный список, 2-нумерованный список, 3-таблица, 4-многоуровневый нумерованный список, 5-многоуровневый маркированный список): а) расписание уроков на неделю; б) список учителей школы с указанием предметов, которые они ведут; в) список учеников; г) список покупок в магазине;, д) список неуспевающих студентов с указанием предметов, по которым у них имеются долги.

Сказание о царице Феодоре

Давно это было, много веков прошло с тех пор, а память народная передает из поколения в поколение предание о славной и мужественной красавице Феодоре - царице Сугдейской. Дала Феодора обет безбрачия, чтобы все свои силы направить на благо своего царства.

С детских лет Феодора росла вместе с двумя сыновьями одного из местных князей - близнецами Ираклием и Константином. С возрастом детская привязанность к Феодоре перешла у юношей в чувство любви. Соперничество в любви поссорило братьев.

Ираклий затаил мысль: или любой ценой овладеть Феодорой, а вместе с ней и властью над страной, или погубить Феодору. Второй брат - Константин был добр и честен. Он не искал власти, его желанием было находиться рядом с любимой и помогать ей.

Ираклий решился на предательство. Пробравшись в Кафу, он убедил генуэзского консула напасть на Сугдею, обещая помочь при взятии города. В уплату за свое вероломство изменник потребовал отдать ему Феодору.

...Два месяца длилась кровопролитная битва. Во главе защитников города были Феодора и Константин. Но силы были неравными. Враги одолевали. Феодора, Константин с частью воинов и жителей бежали на запад и укрылись в крепости Алустон.

Вскоре кафийцы начали осаду Алустона. Видя, что города не удержать, Феодора вывела из Алустона воинов и жителей, и они скрылись на Кастель-горе.

Но генуэзцы и здесь настигли беглецов. С помощью предателя-Ираклия они проникли в крепость. Но изменник был разоблачен и убит бесстрашной Феодорой. Враги не знали пощады от ее меча. Но слишком неравные были силы... Пала Кастель.На юго-западном склоне горы и сейчас еще видны темные полосы.Это, как передает народная молва, ручьи запекшейся крови защитников крепости, павших в битве во главе со славной своей царицей, девушкой-воином Феодорой.

Легенда о Медведь-горе

В былые времена на самом берегу моря поселилось стадо огромных зверей. Управлял им вожак - старый и грозный медведь. Однажды возвратились медведи из набега и обнаружили на берегу обломки корабля.

Среди них лежал сверток. Старый вожак развернул его и увидел маленькую девочку. Девочка стала жить среди медведей.

Шли годы, она росла и превратилась в красивую девушку.

Однажды недалеко от медвежьего логова прибило к берегу челн с молодым красивым юношей. Буря долго носила его челн по волнам, пока не выбросила на крымский берег. Девушка перенесла юношу в укромное место. Много раз приносила она юноше еду и питье. Юноша рассказывал ей, как живут люди в его родных краях. Девушка пела для него свои любимые песни. И в эти дни вошла пылкая любовь в сердца обоих...

Юноша уже окреп, он смастерил мачту, сделал парус - влюбленные решили покинуть медвежий берег. Вот уже между челном и береговыми скалами легла широкая голубая гладь...

Тут вернулись на берег из далекого похода медведи и не обнаружили девушку. Вожак посмотрел на море и яростно взревел. Он опустил огромную пасть в голубую влагу и с силой стал втягивать воду. Его примеру последовали остальные. Течение увлекало челн обратно к берегу. Тогда девушка запела. Звери оторвали головы от воды и заслушались. Лишь старый вожак не захотел оставлять берега, продолжал лежать, всматриваясь вдаль, где исчезал челн с существом, к которому он привязался.

И лежит старый медведь на берегу уже тысячи лет. Окаменело его могучее тело. Мощные бока превратились в отвесные пропасти, голова сделалась острой скалой, густая шерсть обратилась в дремучий лес.

Кузнец с горы Демерджи

В далекие времена хлынули на крымскую землю орды завоевателей-кочевников. Не покорились пришельцам крымские жители, немало истребили они незваных гостей. И чем дальше вглубь полуострова двигались завоеватели, тем больше нужды в оружии испытывали они.

И дошли они до горы, которую местные люди звали Фунна - Дымящаяся. Славились окрестные жители кузнечным искусством.

- Тут будем ковать себе оружие! - сказал старший военачальник. С той поры начали получать завоеватели новое оружие, которое ковал на вершине горы чернобородый человек, кузнец, обладавший какой-то тайной силой.

Обезлюдели окрестные поселения. Самые сильные мужчины были уведены в кузницу, где, закованные в цепи, работали до изнеможения. Гибли они от непосильного труда и голода.

Приближался конец всему живому вокруг горы: иссякали родники, перестал родиться виноград, чахли плодовые деревья.

Тогда одна девушка - Мария - решила поговорить с господином огня.

- Слушай меня, чужой человек, не губи ты людей, уходи отсюда.

- Нет, не уйду я. И тебя здесь оставлю. Ты будешь моей... Он протянул руку к девушке. Оттолкнула она его с безумной силой.

Упал он возле горна, опалил волосы, одежду. В неудержимой злобе схватил только что откованный кинжал - и пала Мария бездыханным трупом к его ногам.

Старая седая гора не выдержала такого злодейства. Дрогнула от основания до вершины, шире раскрылось жерло горы, и провалились в его раскаленную глубину чернобородый вместе с его помощниками - пришельцами.

Когда потухло пламя, улеглась пыль, на склоне горы стали видны каменные изваяния - то были уродливые подобия кузнеца и его подручных. А на самом высоком месте горы появилась скала, похожая на женскую голову. Она напоминала всем о девушке Марии - последней жертве жестокого кузнеца.

И от тех времен потухла Фунна, было забыто и давнее имя горы - Дымящаяся. Но запомнил народ все пережитое и закрепил за горой новое имя - Демерджи, что значит "кузнец".

О скалах Дива, Монах и Кошка в Симеизе

В те далекие времена Южный берег был покрыт дремучим лесом, но селения уже соединились узкими тропинками.

Среди безлюдных скал Симеиза поселился отшельник. Много страшного было занесено в книгу дней этого человека. Он долгие годы огнем и мечем разорял города, жег селения, усеивая свой путь трупами беззащитных стариков, женщин и детей. Особенно много было на его совести девушек: их захватывал он и себе на утеху, и для продажи в неволю.

Ужасные видения долго мучили этого человека. Миновали годы. В конце концов люди забыли прошлое отшельника. В народе прослыл он мудрым. Многое из своей жизни забыл и сам старик. И стал считать, что никаких преступлений не совершал, никакого раскаяния перед людьми испытывать не должен. Дьявол и злой дух не могли спокойно относиться к незаслуженной славе старика. Ведь он был им сродни - грабитель и убийца. Им стало обидно.

Начали они искать какую-нибудь старую склонность в старике. И нашли... Обернулся дьявол кошкой. В ненастную ночь стал проситься в пещеру отшельника.

Сжалился старик, пустил кошку в тепло. И прижилась кошка в пещере. Но однажды разъярился старик, схватил кошку за хвост и вышвырнул из пещеры... Засмеялись дьявол и злой дух от удовольствия: заставили отшельника показать свою истинную душу.

Наступила очередь злого духа. Обернулся он красивой девушкой. И когда однажды старик закинул сеть в море, злой дух юркнул в нее. Вытащил отшельник сеть на берег, а в ней не рыба, а девушка. Вздохнула красавица, вскинула руки на плечи старика и крепко поцеловала его. Проснулось в отшельнике прошлое. Жадно привлек он красавицу к себе...

Опять засмеялись дьявол и злой дух. Но не стерпели добрые силы надругательства над тем, что свято для рода человеческого: над семейным очагом и чистой любовью. И в наказание превратили всех трех в камень...

И с той поры стоит у моря скала Дива, не спускает глаз с нее скала Монах, а за ними, словно сторожит их, гора Кошка.

О происхождении Бахчисарая

Однажды сын хана Менгли-Гирея поехал на охоту. Для охоты выдался удачный день, затравили много лисиц, зайцев и трех диких козлов.

Захотелось ханскому сыну побыть одному. Отправил он слуг с добычей в крепость, а сам забрался в чащу, спрыгнул с коня и присел на пне у речки Чурук-су.

Вдруг послышался шорох. Из кустарника выползла змея. Ее преследовала другая. Завязалась смертельная схватка...

Одна змея, вся искусанная, обессиленная, перестала сопротивляться и безжизненно опустила голову. А из чащи к месту боя спешила третья змея. Она накинулась на победительницу - и началось новое побоище.

Но сын хана не спускал глаз с побежденной змеи. Он думал о своем отце, о своем роде. Они сейчас подобны этой полумертвой змее. Где-то идет битва, а кто кого в ней одолеет: золотоордынцы - турок или наоборот? А ему и отцу его уже не подняться, как этой змее...

Прошло некоторое время. Молодой хан заметил, что змея стала шевелиться, с трудом поползла она к воде. Напрягши остаток сил, приблизилась к реке и погрузилась в нее. Полуживая змея извивалась все быстрее и быстрее. Когда она выползла на берег, на ней даже следов от ран не осталось.

Возликовал сын Менгли-Гирея, это счастливый знак! Им суждено подняться! Они еще оживут как эта змея...

Он вскочил на коня и помчался в крепость. Рассказал отцу, что видел у реки. Они стали ждать известий с поля битвы. И пришла долгожданная весть: Оттоманская Порта одолела ордынского хана Ахмеда, который когда-то истребил всех воинов Гирея, а его самого загнал в крепость на крутой скале.

На том месте, где схватились в смертельной битве две змеи, старый хан велел построить дворец. Так возник Бахчисарай. А двух перевившихся в схватке змей хан велел высечь на дворцовом гербе

Акция «7 Чудес России»

 12 июня в День России на Красной площади в Москве были подведены итоги общенационального конкурса«Семь чудес России».

Конкурс «Семь чудес России» был организован для привлечения внимания к восстановлению и сохранению уникальных объектов на территории стран, а также возрождения чувства патриотизма и любви к Отечеству. Проект “7 чудес России” был запущен в 2008 году с целью поиска всех чудес необъятной России, и определения лучших из чудес. Проходивший в три этапа конкурс был организован газетой «Известия», телеканалом «Россия» и радиостанцией «Маяк». Голосование осуществлялось через sms и интернет. В итоге в финал попали 7 действительно чудесных мест, которыми гордится вся страна, уникальных в своем роде во всем мире. О каждом из чудес мы расскажем подробнее

Конкурс “7 чудес России” проходил в три этапа. На первом шёл прием вариантов и голосование по ним. В итоге было отобрано 49 чудес из 7 федеральных округов России (по 7 чудес от каждого федерального округа). Затем прошёл второй этап, в результате которого были отобраны 14 финалистов конкурса. В итоге, С 1 мая по 10 июня прошёл супер-финал, в котором тайным голосованием были выбраны 7 чудес России. 12 июня 2008 года, в день России, на Красной площади были объявлены победители конкурса.

Итак, чудесами России стали:

Озеро Байкал

Долина гейзеров на Камчатке

Собор Василия Блаженного (Покровский собор) в Москве

Петергоф

Мамаев курган и Родина-мать в Волгограде

Гора Эльбрус на Кавказе

Столбы выветривания на горе Мань-Пупу-Нер

Фото	Название	Местоположение
	Столбы выветривания на горе Мань-Пупу-Нер.	Коми Столбы выветривания на плато Мань-Пупу-нёр Столбы выветривания (останцы) на плато Мань-Пупу-Нер являются визитной карточкой Урала. Когда-то Столбы выветривания были объектами культа манси. В связи с загадочным происхождением данных столбов местное население — манси, коми и русские — создавали различные легенды об их появлении. В настоящее время Столбы выветривания признаны одним из семи чудес России
	Долина гейзеров.	Камчатка Долина гейзеров — это одно из наиболее крупных гейзерных полей мира и единственное в Евразии. Долина Гейзеров расположена на Камчатке в Кроноцком государственном биосферном заповеднике. У слияния рек Гейзерная и Шумная на территории около 2 км.кв находится около 20 крупных гейзеров и множество источников, периодически выбрасывающих фонтаны почти кипящей воды (более 95°С) или горячего пара. Подробнее о долине на нашем сайте – Долина гейзеров
	Мамаев курган и статуя Родины-матери.	Волгоград Воздвигнутый на Мамаевом кургане памятник – монументальный и величественный ансамбль «Героям Сталинградской битвы»  – запечатлел эпопею о мужестве и бесстрашии защитников Сталинграда во время ожесточенной битвы за город. Главный монумент композиции, гигантская скульптура “Родина-мать зовёт”  Скульптура представляет собой 52-х метровую фигуру женщины, стремительно идущей вперед и зовущей за собой своих сыновей. Мамаев курган называют главной высотой России, священным местом для всех славян. Именно поэтому Мамаев курган входит в первую семерку по результатам голосования за “7 чудес России”
	Собор Василия Блаженного.	Москва Собор Василия Блаженного (Покровский собор) — одна из самых известных достопримечательностей России. Для многих жителей планеты Земля он является символом Москвы. Именно по этому Покровский собор является одним из финалистов и победителей конкурса “7 чудес России”
	Петергоф.	Санкт-Петербург. Петергоф — дворцово-парковый ансамбль на южном берегу Финского залива в 29 км от Санкт-Петербурга. Находится на территории города Петергоф (с 1944 года — Петродворец). От него происходит название Петергофской дороги. Находится в ведении Государственного музея-заповедника «Петергоф».  Присутствие Петергофа в семерке чудес России не вызывает никаких сомнений, таких мест единицы не только в России, но и во всем мире. Более подробно о Петергофе здесь — Большой Петергофский дворец и Дворцово-парковый ансамбль Петергоф
	Гора Эльбрус	Гора Эльбрус на Кавказе. Кабардино-Балкария Когда-то давно Эльбрус был действующим вулканом, а теперь числится в группе самых огромных потухших вулканов планеты. Высота Эльбруса равна 5642 метрам. Мало какие вулканические горы земного шара превосходят по высоте Эльбрус. Лишь потухший вулкан Аконкагуа (6960 м) и действующая огнедышащая гора Льюльяйльяко (6723 м), расположенные в Южной Америке, превышают Эльбрус немногим более чем на один километр. Самый громадный вулкан Африки Килиманджаро почти равен Эльбрусу, превосходит его только на 253 метра, то же можно сказать и о наибольшем вулкане Северной Америки Орисабе (5700 м), превосходящем Эльбрус на 58 метров. Среди гор Азии Эльбрус — высочайшая вулканическая вершина, следующая за нею, гора Демавенд уступает Эльбрусу по высоте на 38 метров. Нет никаких сомнений, что Эльбрус можно полноправно считать одним из семи чудес России
	Озеро Байкал	Иркутская область.Бурятия Самое чудесное из всех чудес, глубочайшее в мире озеро Байкал. Байкал — озеро тектонического происхождения в южной части Восточной Сибири, глубочайшее озеро планеты Земля, крупнейший природный резервуар пресной воды. Более половины года озеро сковано льдом. Озеро и прибрежные территории отличаются уникальным разнообразием флоры и фауны, большая часть видов эндемична. Местные жители и многие в России традиционно называют Байкал морем. Байкал занимает первое место среди семи чудес России.

Задания для работы группы №__

Состав  команды

Задание 1     Стилевое оформление.

Балл___

Откройте файл 1.docх из папки Стилевое оформление.  объекты текстового документа с использованием

Таких стилей:

·         Заголовок – стиль Название1.

·         Текстовые фрагменты – стиль Слабое  выделение.

·         Списки – маркировочный список с маркером

·         Таблицы – стиль Средняя заливка 1

·         Рисунка в таблицы – стиль металлическая рамка.

·         Рисунок вначале текста – стиль Прямоугольник с размытыми краями.

Сохраните документ в папке  Команда № n.

Задание 2    Работы с «большим текстом»

Балл_____

 Откройте файл -рабочий  файл.docх из папки Легенды.

Выполните следующее задание:

1.      Создайте Обложку.  ( Вставка. Титульная страница )

2.      Заголовки  стиль-Заголовок 1.

3.      Текст стиль –Слабое выделение.

3.1  Выравнивание по ширине.

3.2  Расстояние между  строк 1,15.

4.      Фотографии рамка стиль –Простая.

5.      Создать колонтитул. Вставить номера страниц.

6.      Создать оглавление.

 Задание3  Проверь свои  знания.

1. Определите тип выравнивания для каждого из приведённых ниже фрагментов, впишите в ответ № соответствия 1-А : Фрагмент 1 Для представления текстовой информации в компьютере используется алфавит мощностью 256 символов. Двоичный код каждого символа в компьютерном тексте занимает 1 байт памяти. Фрагмент 2 Таблица кодировки – это таблица, в которой всем символам компьютерного алфавита поставлены в соответствие порядковые номера и их двоичные коды. Фрагмент 3 Все символы кодировочной таблицы пронумерованы от 0 до 255. Каждому номеру соответствует двоичный код от 000000000 до 111111111. Для разных типов ЭВМ существуют разные таблицы кодировки. Для компьютеров типа IBM PC  международным стандартом стала кодировочная таблица ASCII (American Standart Code for Information Interchange). Фрагмент 4 Первая половина этой таблицы имеет международный стандарт (символы от 0 до 127), вторая половина называется кодовой страницей и существует в различных вариантах.
1.    Фрагмент 1  - 2.    Фрагмент 2  - 3.    Фрагмент 3  - 4.    Фрагмент 4  -		A.   По центру B.   По левому краю C.    По правому краю D.   По ширине
2. Текст состоит из 5 абзацев. Известно, что в каждом из них используются разные параметры шрифта. Определите, какие параметры шрифта используются в каждом абзаце, если а) один из шрифтов – Arial, размер 20 пунктов, курсив; б) другой – Times New Roman, размер 14 пунктов; в) третий – Verdana, размер 20 пунктов, полужирный; г) четвёртый – Courier New, размер 16 пунктов; д) пятый – Times New Roman, размер 20 пунктов, курсив. 1. Научная графика предназначена для визуализации объектов научных исследований и графической обработки результатов научных исследований (Grapher, Surfer). 2.Деловая графика используется для создания графиков и диаграмм, используемых в работе различных учреждений. Программные средства деловой графики включаются в состав табличных процессоров (Excel). 3. Конструкторская графика применяется в работе инженеров-конструкторов для подготовки чертежей проектируемых устройств (AutoCad). 4.Иллюстративная графика позволяет создавать произвольные изображения и не имеет определённой направленности (Paint, CorelDraw, Photoshop). 5.Художественная и рекламная графика предназначена для создания рекламных роликов, анимаций, компьютерных игр, видеопрезентаций и т.п. (PowerPoint, 3DStudioMax, Flash MX)
1 абзац - 2 абзац - 3 абзац – 4 абзац - 5 абзац -		А) Б) С) Д) Г)
3. Вам необходимо оформить несколько документов. Запишите, какие возможности текстовых процессоров вы будете использовать в каждом из них (1-маркированный список, 2-нумерованный список, 3-таблица, 4-многоуровневый нумерованный список, 5-многоуровневый маркированный список): а) расписание уроков на неделю; б) список учителей школы с указанием предметов, которые они ведут; в) список учеников; г) список покупок в магазине;, д) список неуспевающих студентов с указанием предметов, по которым у них имеются долги.
а) б) в) г) д)		1 2 3 4 5
	Средний  балл   работа3

Задание 4*

Ребусы               _______________    Сообщение       _______________

                                                                                                         Общий балл____________

Акция «7 Чудес России»

 12 июня в День России на Красной площади в Москве были подведены итоги общенационального конкурса«Семь чудес России».

Конкурс «Семь чудес России» был организован для привлечения внимания к восстановлению и сохранению уникальных объектов на территории стран, а также возрождения чувства патриотизма и любви к Отечеству. Проект “7 чудес России” был запущен в 2008 году с целью поиска всех чудес необъятной России, и определения лучших из чудес. Проходивший в три этапа конкурс был организован газетой «Известия», телеканалом «Россия» и радиостанцией «Маяк». Голосование осуществлялось через sms и интернет. В итоге в финал попали 7 действительно чудесных мест, которыми гордится вся страна, уникальных в своем роде во всем мире. О каждом из чудес мы расскажем подробнее

Конкурс “7 чудес России” проходил в три этапа. На первом шёл прием вариантов и голосование по ним. В итоге было отобрано 49 чудес из 7 федеральных округов России (по 7 чудес от каждого федерального округа). Затем прошёл второй этап, в результате которого были отобраны 14 финалистов конкурса. В итоге, С 1 мая по 10 июня прошёл супер-финал, в котором тайным голосованием были выбраны 7 чудес России. 12 июня 2008 года, в день России, на Красной площади были объявлены победители конкурса.

Итак, чудесами России стали:

v  Озеро Байкал

v  Долина гейзеров на Камчатке

v  Собор Василия Блаженного (Покровский собор) в Москве

v  Петергоф

v  Мамаев курган и Родина-мать в Волгограде

v  Гора Эльбрус на Кавказе

v  Столбы выветривания на горе Мань-Пупу-Нер

Фото	Название	Местоположение
	Столбы выветривания на горе Мань-Пупу-Нер.	Коми Столбы выветривания на плато Мань-Пупу-нёр Столбы выветривания (останцы) на плато Мань-Пупу-Нер являются визитной карточкой Урала. Когда-то Столбы выветривания были объектами культа манси. В связи с загадочным происхождением данных столбов местное население — манси, коми и русские — создавали различные легенды об их появлении. В настоящее время Столбы выветривания признаны одним из семи чудес России
	Долина гейзеров.	Камчатка Долина гейзеров — это одно из наиболее крупных гейзерных полей мира и единственное в Евразии. Долина Гейзеров расположена на Камчатке в Кроноцком государственном биосферном заповеднике. У слияния рек Гейзерная и Шумная на территории около 2 км.кв находится около 20 крупных гейзеров и множество источников, периодически выбрасывающих фонтаны почти кипящей воды (более 95°С) или горячего пара. Подробнее о долине на нашем сайте – Долина гейзеров
	Мамаев курган и статуя Родины-матери.	Волгоград Воздвигнутый на Мамаевом кургане памятник – монументальный и величественный ансамбль «Героям Сталинградской битвы»  – запечатлел эпопею о мужестве и бесстрашии защитников Сталинграда во время ожесточенной битвы за город. Главный монумент композиции, гигантская скульптура “Родина-мать зовёт”  Скульптура представляет собой 52-х метровую фигуру женщины, стремительно идущей вперед и зовущей за собой своих сыновей. Мамаев курган называют главной высотой России, священным местом для всех славян. Именно поэтому Мамаев курган входит в первую семерку по результатам голосования за “7 чудес России”
	Собор Василия Блаженного.	Москва Собор Василия Блаженного (Покровский собор) — одна из самых известных достопримечательностей России. Для многих жителей планеты Земля он является символом Москвы. Именно по этому Покровский собор является одним из финалистов и победителей конкурса “7 чудес России”
	Петергоф.	Санкт-Петербург. Петергоф — дворцово-парковый ансамбль на южном берегу Финского залива в 29 км от Санкт-Петербурга. Находится на территории города Петергоф (с 1944 года — Петродворец). От него происходит название Петергофской дороги. Находится в ведении Государственного музея-заповедника «Петергоф».  Присутствие Петергофа в семерке чудес России не вызывает никаких сомнений, таких мест единицы не только в России, но и во всем мире. Более подробно о Петергофе здесь — Большой Петергофский дворец и Дворцово-парковый ансамбль Петергоф
	Гора Эльбрус	Гора Эльбрус на Кавказе. Кабардино-Балкария Когда-то давно Эльбрус был действующим вулканом, а теперь числится в группе самых огромных потухших вулканов планеты. Высота Эльбруса равна 5642 метрам. Мало какие вулканические горы земного шара превосходят по высоте Эльбрус. Лишь потухший вулкан Аконкагуа (6960 м) и действующая огнедышащая гора Льюльяйльяко (6723 м), расположенные в Южной Америке, превышают Эльбрус немногим более чем на один километр. Самый громадный вулкан Африки Килиманджаро почти равен Эльбрусу, превосходит его только на 253 метра, то же можно сказать и о наибольшем вулкане Северной Америки Орисабе (5700 м), превосходящем Эльбрус на 58 метров. Среди гор Азии Эльбрус — высочайшая вулканическая вершина, следующая за нею, гора Демавенд уступает Эльбрусу по высоте на 38 метров. Нет никаких сомнений, что Эльбрус можно полноправно считать одним из семи чудес России
	Озеро Байкал	Иркутская область.Бурятия Самое чудесное из всех чудес, глубочайшее в мире озеро Байкал. Байкал — озеро тектонического происхождения в южной части Восточной Сибири, глубочайшее озеро планеты Земля, крупнейший природный резервуар пресной воды. Более половины года озеро сковано льдом. Озеро и прибрежные территории отличаются уникальным разнообразием флоры и фауны, большая часть видов эндемична. Местные жители и многие в России традиционно называют Байкал морем. Байкал занимает первое место среди семи чудес России.

Сказание о царице Феодоре

Давно это было, много веков прошло с тех пор, а память народная передает из поколения в поколение предание о славной и мужественной красавице Феодоре - царице Сугдейской. Дала Феодора обет безбрачия, чтобы все свои силы направить на благо своего царства.

С детских лет Феодора росла вместе с двумя сыновьями одного из местных князей - близнецами Ираклием и Константином. С возрастом детская привязанность к Феодоре перешла у юношей в чувство любви. Соперничество в любви поссорило братьев.

Ираклий затаил мысль: или любой ценой овладеть Феодорой, а вместе с ней и властью над страной, или погубить Феодору. Второй брат - Константин был добр и честен. Он не искал власти, его желанием было находиться рядом с любимой и помогать ей.

Ираклий решился на предательство. Пробравшись в Кафу, он убедил генуэзского консула напасть на Сугдею, обещая помочь при взятии города. В уплату за свое вероломство изменник потребовал отдать ему Феодору.

...Два месяца длилась кровопролитная битва. Во главе защитников города были Феодора и Константин. Но силы были неравными. Враги одолевали. Феодора, Константин с частью воинов и жителей бежали на запад и укрылись в крепости Алустон.

Вскоре кафийцы начали осаду Алустона. Видя, что города не удержать, Феодора вывела из Алустона воинов и жителей, и они скрылись на Кастель-горе.

Но генуэзцы и здесь настигли беглецов. С помощью предателя-Ираклия они проникли в крепость. Но изменник был разоблачен и убит бесстрашной Феодорой. Враги не знали пощады от ее меча. Но слишком неравные были силы... Пала Кастель.На юго-западном склоне горы и сейчас еще видны темные полосы.Это, как передает народная молва, ручьи запекшейся крови защитников крепости, павших в битве во главе со славной своей царицей, девушкой-воином Феодорой.

Легенда о Медведь-горе

В былые времена на самом берегу моря поселилось стадо огромных зверей. Управлял им вожак - старый и грозный медведь. Однажды возвратились медведи из набега и обнаружили на берегу обломки корабля.

Среди них лежал сверток. Старый вожак развернул его и увидел маленькую девочку. Девочка стала жить среди медведей.

Шли годы, она росла и превратилась в красивую девушку.

Однажды недалеко от медвежьего логова прибило к берегу челн с молодым красивым юношей. Буря долго носила его челн по волнам, пока не выбросила на крымский берег. Девушка перенесла юношу в укромное место. Много раз приносила она юноше еду и питье. Юноша рассказывал ей, как живут люди в его родных краях. Девушка пела для него свои любимые песни. И в эти дни вошла пылкая любовь в сердца обоих...

Юноша уже окреп, он смастерил мачту, сделал парус - влюбленные решили покинуть медвежий берег. Вот уже между челном и береговыми скалами легла широкая голубая гладь...

Тут вернулись на берег из далекого похода медведи и не обнаружили девушку. Вожак посмотрел на море и яростно взревел. Он опустил огромную пасть в голубую влагу и с силой стал втягивать воду. Его примеру последовали остальные. Течение увлекало челн обратно к берегу. Тогда девушка запела. Звери оторвали головы от воды и заслушались. Лишь старый вожак не захотел оставлять берега, продолжал лежать, всматриваясь вдаль, где исчезал челн с существом, к которому он привязался.

И лежит старый медведь на берегу уже тысячи лет. Окаменело его могучее тело. Мощные бока превратились в отвесные пропасти, голова сделалась острой скалой, густая шерсть обратилась в дремучий лес.

Кузнец с горы Демерджи

В далекие времена хлынули на крымскую землю орды завоевателей-кочевников. Не покорились пришельцам крымские жители, немало истребили они незваных гостей. И чем дальше вглубь полуострова двигались завоеватели, тем больше нужды в оружии испытывали они.

И дошли они до горы, которую местные люди звали Фунна - Дымящаяся. Славились окрестные жители кузнечным искусством.

- Тут будем ковать себе оружие! - сказал старший военачальник. С той поры начали получать завоеватели новое оружие, которое ковал на вершине горы чернобородый человек, кузнец, обладавший какой-то тайной силой.

Обезлюдели окрестные поселения. Самые сильные мужчины были уведены в кузницу, где, закованные в цепи, работали до изнеможения. Гибли они от непосильного труда и голода.

Приближался конец всему живому вокруг горы: иссякали родники, перестал родиться виноград, чахли плодовые деревья.

Тогда одна девушка - Мария - решила поговорить с господином огня.

- Слушай меня, чужой человек, не губи ты людей, уходи отсюда.

- Нет, не уйду я. И тебя здесь оставлю. Ты будешь моей... Он протянул руку к девушке. Оттолкнула она его с безумной силой.

Упал он возле горна, опалил волосы, одежду. В неудержимой злобе схватил только что откованный кинжал - и пала Мария бездыханным трупом к его ногам.

Старая седая гора не выдержала такого злодейства. Дрогнула от основания до вершины, шире раскрылось жерло горы, и провалились в его раскаленную глубину чернобородый вместе с его помощниками - пришельцами.

Когда потухло пламя, улеглась пыль, на склоне горы стали видны каменные изваяния - то были уродливые подобия кузнеца и его подручных. А на самом высоком месте горы появилась скала, похожая на женскую голову. Она напоминала всем о девушке Марии - последней жертве жестокого кузнеца.

И от тех времен потухла Фунна, было забыто и давнее имя горы - Дымящаяся. Но запомнил народ все пережитое и закрепил за горой новое имя - Демерджи, что значит "кузнец".

О скалах Дива, Монах и Кошка в Симеизе

В те далекие времена Южный берег был покрыт дремучим лесом, но селения уже соединились узкими тропинками.

Среди безлюдных скал Симеиза поселился отшельник. Много страшного было занесено в книгу дней этого человека. Он долгие годы огнем и мечем разорял города, жег селения, усеивая свой путь трупами беззащитных стариков, женщин и детей. Особенно много было на его совести девушек: их захватывал он и себе на утеху, и для продажи в неволю.

Ужасные видения долго мучили этого человека. Миновали годы. В конце концов люди забыли прошлое отшельника. В народе прослыл он мудрым. Многое из своей жизни забыл и сам старик. И стал считать, что никаких преступлений не совершал, никакого раскаяния перед людьми испытывать не должен. Дьявол и злой дух не могли спокойно относиться к незаслуженной славе старика. Ведь он был им сродни - грабитель и убийца. Им стало обидно.

Начали они искать какую-нибудь старую склонность в старике. И нашли... Обернулся дьявол кошкой. В ненастную ночь стал проситься в пещеру отшельника.

Сжалился старик, пустил кошку в тепло. И прижилась кошка в пещере. Но однажды разъярился старик, схватил кошку за хвост и вышвырнул из пещеры... Засмеялись дьявол и злой дух от удовольствия: заставили отшельника показать свою истинную душу.

Наступила очередь злого духа. Обернулся он красивой девушкой. И когда однажды старик закинул сеть в море, злой дух юркнул в нее. Вытащил отшельник сеть на берег, а в ней не рыба, а девушка. Вздохнула красавица, вскинула руки на плечи старика и крепко поцеловала его. Проснулось в отшельнике прошлое. Жадно привлек он красавицу к себе...

Опять засмеялись дьявол и злой дух. Но не стерпели добрые силы надругательства над тем, что свято для рода человеческого: над семейным очагом и чистой любовью. И в наказание превратили всех трех в камень...

И с той поры стоит у моря скала Дива, не спускает глаз с нее скала Монах, а за ними, словно сторожит их, гора Кошка.

О происхождении Бахчисарая

Однажды сын хана Менгли-Гирея поехал на охоту. Для охоты выдался удачный день, затравили много лисиц, зайцев и трех диких козлов.

Захотелось ханскому сыну побыть одному. Отправил он слуг с добычей в крепость, а сам забрался в чащу, спрыгнул с коня и присел на пне у речки Чурук-су.

Вдруг послышался шорох. Из кустарника выползла змея. Ее преследовала другая. Завязалась смертельная схватка...

Одна змея, вся искусанная, обессиленная, перестала сопротивляться и безжизненно опустила голову. А из чащи к месту боя спешила третья змея. Она накинулась на победительницу - и началось новое побоище.

Но сын хана не спускал глаз с побежденной змеи. Он думал о своем отце, о своем роде. Они сейчас подобны этой полумертвой змее. Где-то идет битва, а кто кого в ней одолеет: золотоордынцы - турок или наоборот? А ему и отцу его уже не подняться, как этой змее...

Прошло некоторое время. Молодой хан заметил, что змея стала шевелиться, с трудом поползла она к воде. Напрягши остаток сил, приблизилась к реке и погрузилась в нее. Полуживая змея извивалась все быстрее и быстрее. Когда она выползла на берег, на ней даже следов от ран не осталось.

Возликовал сын Менгли-Гирея, это счастливый знак! Им суждено подняться! Они еще оживут как эта змея...

Он вскочил на коня и помчался в крепость. Рассказал отцу, что видел у реки. Они стали ждать известий с поля битвы. И пришла долгожданная весть: Оттоманская Порта одолела ордынского хана Ахмеда, который когда-то истребил всех воинов Гирея, а его самого загнал в крепость на крутой скале.

На том месте, где схватились в смертельной битве две змеи, старый хан велел построить дворец. Так возник Бахчисарай. А двух перевившихся в схватке змей хан велел высечь на дворцовом гербе

Оглавление

Сказание о царице Феодоре. 2

Легенда о Медведь-горе. 2

Кузнец с горы Демерджи. 3

О скалах Дива, Монах и Кошка в Симеизе. 4

О происхождении Бахчисарая. 5

В былые времена на самом берегу моря поселилось стадо огромных зверей. Управлял им вожак - старый и грозный медведь. Однажды возвратились медведи из набега и обнаружили на берегу обломки корабля.

Среди них лежал сверток. Старый вожак развернул его и увидел маленькую девочку. Девочка стала жить среди медведей.

 

Шли годы, она росла и превратилась в красивую девушку.

Однажды недалеко от медвежьего логова прибило к берегу челн с молодым красивым юношей. Буря долго носила его челн по волнам, пока не выбросила на крымский берег. Девушка перенесла юношу в укромное место. Много раз приносила она юноше еду и питье. Юноша рассказывал ей, как живут люди в его родных краях. Девушка пела для него свои любимые песни. И в эти дни вошла пылкая любовь в сердца обоих...

Легенда о Медведь-горе

В былые времена на самом берегу моря поселилось стадо огромных зверей. Управлял им вожак - старый и грозный медведь. Однажды возвратились медведи из набега и обнаружили на берегу обломки корабля.

Среди них лежал сверток. Старый вожак развернул его и увидел маленькую девочку. Девочка стала жить среди медведей.

Шли годы, она росла и превратилась в красивую девушку.

Однажды недалеко от медвежьего логова прибило к берегу челн с молодым красивым юношей. Буря долго носила его челн по волнам, пока не выбросила на крымский берег. Девушка перенесла юношу в укромное место.

• 1 слайд

  
  
  Работа с большими документами
  Использование стилей при форматировании документов
  Рыбакова Н.А.
  

• 2 слайд

  Стиль-это набор значений свойств объектов отпределенного типа, который имеет имя
  
  Дополнительные параметры
  Очистить формат-отказ от экспрес-стиля
  Рыбакова Н.А.
  

• 3 слайд

  Алгоритм выполнения работы со стилями
  Заголовок (работаем с лентой ГЛАВНАЯ)
  выделить строку;
  Выбрать тип стиля;
  выполнить команду стиль → заголовок 1.
  Текст (работаем с лентой ГЛАВНАЯ)
  Выделить абзац;
  Выбрать тип стиля;
  выполнить команду стиль →слабое выделение.
  Таблица (Работа с Таблицей , с лентой Конструктор)
  Выделить таблицу;
  Выбрать тип стиля;
  Выполнить команду стиль → Средняя заливка1
  Рисунки (Работа с Рисунками, с лентой Формат)
  Выделить рисунок;
  Выбрать тип стиля;
  Выполнить команду стиль → Металлическая рамка.
  Рыбакова Н.А.
  

• 4 слайд

  Работа по оформлению документа
  1.Вставка колонтитулов.(Лента Главная Колонтитул)
  2.Вставка Номеров станиц.(Лента Главная номер страницы)
  3.Работа с Картинками и Фото.(Лента Работа с рисунками, лента Формат), Контекстное меню.
  Обтекание текстом
  Рыбакова Н.А.
  

• 5 слайд

  В режиме структура отображаются только заголовки структурных частей и основной текст. При перемещении заголовков перемещается подчиненный текст.
  
  Работа по оформлению документа
  4.Работа со структурой документа.
  Структура документа –это иерхархическая схема размещения составных частей документа.
  Алгоритм работы.
  Выделит название структурной части документа
  Лента Главная Стиль Заголовка. Повторить для заголовков.
  Просмотр лента Вид Структура Режим Структура документа
  Рыбакова Н.А.
  

• 6 слайд

  Работа по оформлению документа
  4.Вставка титульной страницы.(Лента Вставка Страницы Титульная страница).
  5.Создание Оглавления Лента Ссылки Оглавление
  Установить курсор для отображения оглавления, выбрать вид оглавления нажать Enter
  
  Рыбакова Н.А.
  

Уроки - практикумы проводятся после изучения какого-либо раздела курса с целью повторения  и углубления пройденного материала. Это  групповая форма работы, когда класс делится на группы по 2-3 человека. Каждая группа выполняет практические задания, в классе создаются благоприятные условия внутригрупповой дифференциации учащихся. Важно внимательно отнестись к составу групп и распределению обязанностей  внутри них.

Не исключена самопроверка, которая способствует развитию самооценки. Эффективность урока - практикума зависит, конечно, от уровня теоретической подготовки учащихся, от  умения работы  с изучаемой программой. И это можно отслеживать, и по возможности корректировать. Важен также и учебный практический материал для отработки навыков работы по  изучаемой программе. Для обработки навыков выбран материал, имеющий патриотическую направленность. Ребята еще раз соприкоснутся  с историческими легендами Крыма, увидят замечательные места нашей страны. А некоторые, может быть, и узнают о «Чудесах России».

 Урок - практикум.

Тема. Стилевое оформление текстовых документов. Работа с большими документами.

 Цели урока

Образовательные:

- сформировать  практические и конструктивные умения;

- создать текстовый документ с применением форматирования, стилевое

   оформление;

- познакомиться с легендами Крыма;

-узнать о 7 победителях в конкурсе «7 Чудес России».

Развивающие:

- развивать интерес к предмету через практическую направленность;

- развития речи, мышления, памяти, выделение главного формирование логического мышления (вывод, анализ, обобщение);

-развивать стремление учащихся к активной познавательной деятельности;

- развивать самостоятельность

Воспитательные:

- воспитывать ответственное отношение к деятельности группы в целом и 

собственной деятельности;

- воспитывать уважение к ответам обучающихся;

- воспитывать чувство патриотизма.

Тип урока:  урок обучения умениям и навыкам

 Вид урока: урок практикум.

Главная проблема урока:

·         Как создавать «большие» тексты ?

·         Зачем применять стилевое оформление?

·         Какие средства для форматирования текста имеются в изучаемом текстовом редакторе?

·         Какие способы форматирования текста существуют в данном текстовом редакторе?

Объект изучения: текстовый редактор Microsoft Word.

Предмет изучения: средства форматирования текста. Средства создания стилей, приемы работы с большими документами.

Материалы к уроку:

·         Компьютерная презентация к уроку;

·         Рабочие бланки с описанием задания.

·         Текстовые файлы для выполнения практических заданий;

·         Текстовые файл – образцы выполненной работы.

·         Видео клип «7 Чудес России»

Оборудование:

1.       карточки для индивидуальной работы (практические задания);

2.       компьютеры.

3.       Интерактивная доска, проектор.

Этапы урока и виды деятельности учеников и учителя:

№	Этап	Цель	Форма	Результат	Время
1	Организационный момент. Актуализация эстетических представлений детей о тексте, сообщение темы и постановка целей урока.	На основе субъективного опыта учащихся сформулировать общую цель деятельности на уроке, в рамках которой дети будут определять свои цели.	Фронтальная беседа	Перечисление возможных вариантов оформления текста, его структуры.	3
2	Повторение материала По теме «Стилевое оформление», этапы работы с текстом	Систематизация и форми-рование знаний по теме, подготовка к выполнению практикума	Обсуждение.	“Свое” (для каждого ученика) полученное знание.	4
3	Практическая работа в группах с разделением задач. Определение способов создания стилей, форматирования текста .Ответы на тесты.	Выяснение способов  создания и оформления документов; приобретение учащимися опыта практической работы.	Парная или групповая практическая работа на компьютере. .	Опыт исследовательской деятельности, выбор каждым учеником оптимального для него средства форматирования текста.	17
4	Просмотр видеоматериала «7 Чудес России»	Смена деятельности. Знакомство учеников с интернет конкурсом, призёрами. Воспитание патриотизма.	Фронтальная беседа	Активизация интереса к истории и географии родной страны.	8
5	Выполнение заданий у интерактивной доски на  тему «Текстовый редактор» Кроссворд(ученики из группы).Обсуждение результатов работы	Проверка знаний	Устный ответ	Выполненное упражнение. Закрепление знаний.	8
6	Подведение итогов. Рефлексия	Осознание учениками смысла их деятельности на уроке, способов выполнения практической работы, видео-информции. Оценка деятельности	Сообщение  о результатах работы. Ромашка.	Рефлексия	3
7	Домашнее задание.	Обучение Правилам стилевого оформления документов разных типов.	Запись в тетрадь	Полученное практическое знания для работы с документами в будущем.	2

Ход урока

Что делает учитель		Что делают учащиеся
1.Актуализация эстетических представлений детей о тексте, сообщение темы и постановка целей урока.    Учебник «Информатика»- какие разделы существуют в учебнике?  Учитель обсуждает с учащимися вопрос: “Какие элементы оформления  можете назвать, рассматривая Учебник?”.        Учитель демонстрирует печатные образцы- элементы оформления текстов, подобранные таким образом, чтобы они позволяли сделать вывод: удобно ли пользоваться учебником, как быстро можно найти учебный материал.       Объявляется тема урока:  “Создание стилей, работа  с «большими» текстами  ”. Формулируется  цель  урока. Получение практических навыков владения  программой «Текстовый редактор», знания правильности оформления документов		Ребята предлагают различные варианты ответов:  -перечисляют разделы; -называют элементы оформления; -определяют типы шрифтов; -называют элементы форматирования. Хорошо оформленным можно назвать текст, который удобно, понятно читать, структурированный и выровненный текст, текст, имеющий форму, колонтитулы, оглавление. Запись в тетрадь@
2.Повторение  понятий “Стиль.  Использование стилей при форматировании документов”.
Слайд 2 Слайд 3		Просмотр Запись в тетрадь@ Просмотр. Повторение Запись в тетрадь@
Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6		Просмотр. Повторение Запись в тетрадь@ Просмотр. Повторение
3 Практическая работа в группах.
Формирование  4-х  групп . 1группа. Творец книги — автор, творец ее судьбы — общество.                                                                                       Гюго В. 2 группа. Книги — лучшие товарищи старости, в то же время они — лучшие руководители юности                    Смайлс С. 3 группа. Дом, в котором нет книги, подобен телу, лишенному души.                                                                           Цицерон 4 группа. Книги — дети разума.                   Свифт Д Назначение Помощника, Судьи  для организации оценивания работ. Состав группы 3 человека. Для групповой работы предложено: Практическая работа	Ученики вытягивают карточки.  Одинаковые  варианты  афоризмов, парные карточки – объединяют ребят в группу Работа группы: на 2 – х.  персональных компьютерах
1.        Создать стилевое форматирование по заданному плану;1 член группы. 2.        Отформатировать текстовый документ, создав брошюру. 2- ой член группы. 3.        Ответить на тестовые задания.-3 член группы Баллы выставляются на бланки заданий Наблюдателем. Подсчет общих баллов Судьей. 4.        Просмотр видеоролика «7 чудес России». Просит учеников занять лекционную часть класса. Проводится обсуждение проделанной  практической работы, акцентируется внимание на материале, выбранном для выполнения работы. «Какие уголки нашей страны вы увидели?», «Где находятся призёры конкурса?».  «Сейчас мы совершим небольшую экскурсию по названным местам нашей страны! Может, дома кто-нибудь захочет поближе познакомиться с этими чудесными местами	Папка «Стилевое оформление». Рабочий файл «7 Чудес России» Папка « Легенды». Набор файлов. Задание Приложение1. Оценка успехов , трудностей в выполнении работы. Ответы учеников. Перечисляют  участников  конкурса. Просмотр видеосюжета.
5. Выполнение заданий у интерактивной доски на  тему текстовый редактор.      Для определения учеников, хорошо усвоивших материал , предлагается ответить на ряд вопросов: 1.      Знания орфографии. Решить кроссворд по теме «Текстовый редактор». (Презентация PREZ  Слайд 4,7 ) 2.       Знания типов документов с определенными расширениями. ( Презентация PREZ  Слайды 6 ). 3.       Предлагается в режиме «просмотра» собрать вид экрана –«Главная  лента»(Слайд 10) 4.       Фронтальный опрос по результатам урока: 1.                       Что такое стили. Для чего их используют? 2.                       К каким объектам можно применить стилевое оформление? 3.                       Где размещены образцы стилей для разных объектов? 4.Что такое  структура документа? Приведите примеры структурированных документов	Ответы у доски. Вставляют пропущенные буквы. Заполняют кроссворд. (интерактивная доска) Устный  ответ (Возможность проверки –нажатие на элементы рисунка) . Система Тригеров. Система «Пазл»- Собирают в режиме просмотра Вид  Ленты-Главная Фронтальный опрос Баллы  фиксирует наблюдатель. Судья  подсчитывает общие баллы групп.
6.Подведение итогов. Озвучиваются результаты выполненных заданий. Называются лучшие.	Оценки.
7.Рефлексия.. Ученикам раздаются смайлики 2 цветов для оценки урока.	(J  L).На доске ученики прикрепляют  смайлики)
8. Домашнее задание.	Требование к оформлению документов .Общие правила оформления текстов

Литература.

Учебник  «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011г.»

Сайт  Афоризмы великих людей   http://www.wisdoms.ru/68_2.html   

Видеосюжет- http://www.youtube.com/watch?v=dQv0jvM_I7E

Приложение1

Задание 1

Откройте файл  Работа1.docх. из папки Стилевое оформление. Отформатируйте объекты текстового документа с использованием стилей:

·         Заголовок – стиль Название.

·         Текстовые фрагменты – стиль Слабое  выделение.

·         Списки – маркировочный список с маркером

·         Таблицы – стиль Средняя заливка 1

·         Рисунка в таблицы – стиль металлическая рамка.

·         Рисунок вначале текста – стиль Прямоугольник с размытыми краями.

Сохраните документ в папке  Команда № n.

 Задание2 Работы с «большим текстом»

 Откройте файл -рабочий  файл.docх из папки Легенды.

Выполните следующее задание:

1.      Создайте Обложку.  ( Вставка. Титульная страница )

2.      Заголовки  стиль-Заголовок 1.

3.      Текст стиль –Слабое выделение.

3.1  Выравнивание по ширине.

3.2  Расстояние между  строк 1,15.

4.      Фотографии рамка стиль – Простая.

5.      Создать колонтитул. Вставить номера страниц.

6.      Разрыв  страницы. Создать оглавление.

Проверь свои  знания

1. Определите тип выравнивания для каждого из приведённых ниже фрагментов, впишите в ответ № соответствия  пример 1-А : Фрагмент 1 Для представления текстовой информации в компьютере используется алфавит мощностью 256 символов. Двоичный код каждого символа в компьютерном тексте занимает 1 байт памяти. Фрагмент 2 Таблица кодировки – это таблица, в которой всем символам компьютерного алфавита поставлены в соответствие порядковые номера и их двоичные коды. Фрагмент 3 Все символы кодировочной таблицы пронумерованы от 0 до 255. Каждому номеру соответствует двоичный код от 000000000 до 111111111. Для разных типов ЭВМ существуют разные таблицы кодировки. Для компьютеров типа IBM PC  международным стандартом стала кодировочная таблица ASCII (American Standart Code for Information Interchange). Фрагмент 4 Первая половина этой таблицы имеет международный стандарт (символы от 0 до 127), вторая половина называется кодовой страницей и существует в различных вариантах.
1.        Фрагмент 1  - 2.        Фрагмент 2  - 3.        Фрагмент 3  - 4.        Фрагмент 4  -	A.       По центру B.       По левому краю C.       По правому краю D.       По ширине
2. Текст состоит из 5 абзацев. Известно, что в каждом из них используются разные параметры шрифта. Определите, какие параметры шрифта используются в каждом абзаце, если а) один из шрифтов – Arial, размер 20 п, курсив;   б) другой – Times New Roman, размер 14 п; в) третий – Verdana, размер 20 п, полужирный;    г) четвёртый – Courier New, размер 16 п; д) пятый – Times New Roman, размер 20 п, курсив. 1. Научная графика предназначена для визуализации объектов научных исследований и графической обработки результатов научных исследований (Grapher, Surfer). 2.Деловая графика используется для создания графиков и диаграмм, используемых в работе различных учреждений. Программные средства деловой графики включаются в состав табличных процессоров (Excel). 3. Конструкторская графика применяется в работе инженеров-конструкторов для подготовки чертежей проектируемых устройств (AutoCad). 4.Иллюстративная графика позволяет создавать произвольные изображения и не имеет определённой направленности (Paint, CorelDraw, Photoshop). 5.Художественная и рекламная графика предназначена для создания рекламных роликов, анимаций, компьютерных игр, видеопрезентаций и т.п. (PowerPoint, 3DStudioMax, Flash MX)
1 абзац - 2 абзац - 3 абзац – 4 абзац - 5 абзац -	А) Б) С) Д) Г)
3. Вам необходимо оформить несколько документов. Запишите, какие возможности текстовых процессоров вы будете использовать в каждом из них (1-маркированный список, 2-нумерованный список, 3-таблица, 4-многоуровневый нумерованный список, 5-многоуровневый маркированный список): а) расписание уроков на неделю; б) список учителей школы с указанием предметов, которые они ведут; в) список учеников; г) список покупок в магазине;, д) список неуспевающих студентов с указанием предметов, по которым у них имеются долги.

а)                                                                     б) в)                                                                      г)                                               д)

Краткое описание документа:

Урок-практикум.

В урок входят следующие материалы: Разработка урока.Презентации -"Работа со стилями". "Видеосюжет "7 чудес России".Интеллектуальная разминка". Представлены рабочие файлы для выполнения заданий.Бланки заданий.

 Задание 1Откройте файл  Работа1.docх. из папки Стилевое оформление. Отформатируйте объекты текстового документа с использованием стилей:

·          Заголовок – стиль Название.
·          Текстовые фрагменты – стиль Слабое  выделение.
·        Списки – маркировочный список с маркером
·          Таблицы – стиль Средняя заливка 1
·          Рисунка в таблицы – стиль металлическая рамка.
·          Рисунок вначале текста – стиль Прямоугольник с размытыми краями.
Сохраните документ в папке  Команда № n.

 Задание2 Работы с «большим текстом». Откройте файл -рабочий  файл.docх из папки Легенды.Выполните следующее задание:

•         Создайте Обложку.  ( Вставка. Титульная страница )
•         Заголовки  стиль-Заголовок 1.
•         Текст стиль –Слабое выделение.

1     Выравнивание по ширине.

2     Расстояние между  строк 1,15.

•         Фотографии рамка стиль – Простая.
•         Создать колонтитул. Вставить номера страниц.
•         Разрыв  страницы. Создать оглавление.