|
Дәрес
этаплары:
|
Укытучы
эшчәнлеге
|
Укучы
эшчәнлеге
|
|
Оештыру
өлеше
|
-Исәнмесез,укучылар.
-Кәефләрегез
ничек?
|
-Исәнмесез,
саумысыз.
-Кояшлы
иртә кебек.
Ана телен,
Тукай телен
Өйрәнергә
дип килдек.
|
|
Матур
язу күнегүе
|
- - Ә хәзер дәфтәрләрне “Язганда
туры утырам” шигырь юлларын сөйли-сөйли ачабыз.
- Бүген ничәсе?
- Дәфтәргә
язабыз.
- Матур
язу күнегүенә нинди хәреф бирелгән?
- Ул
нинди аваз?
-
Дәфтәрегездә баш һәм юл Ж, ж хәрефләрен языгыз, иң матурын сары каләм белән
билгеләгез.
-[ж] –
яңгырау тартык аваз дип дәфтәрегезгә язып куегыз.
|
“Язганда туры утырам”.
- Язганда
туры утырам:
Тигез
тора иңсәләр,
Баш иелми, баш бармаклар
Күз читенә
тисәләр.
Ручканы дөрес
тотам мин,
Дәфтәрне – авыш
итеп.
Яза башлыйм
хәрефләрне
Чиста һәм матур
итеп.
- 11 нче
апрель.
_________________________________
____________________________________
- Ж, ж
хәрефләре.
-[ж] – яңгырау
тартык аваз.
___________________________________
____________________________________
___________________________________
____________________________________
|
|
Актуальләштерү
|
-Татар
алфавитында ничә хәреф бар?
-Ни өчен
рус алфавтындагы хәрефләр саны татарныкыннан аерылып тора?
-Татар
теленә генә хас булган хәрефләрне әйтегез.
|
-39.
- Чөнки
татар теленә генә хас булган 6 хәреф өстәлә.
-
Ә,ө,ү,ң,җ,һ.
|
|
Проблемалы
ситуация булдыру
|
-
Алфавит нәрсәләрдән тора?
- Әйе,
алфавит хәрефләрдән тора. Без аларны нишлибез?
-Нәрсәләрне
без әйтәбез һәм ишетәбез?
- Без
бүген дәрестә нәрсә турында сөйләшәчәкбез?
- Дөрес.
Үзебезнең алдыбызга нинди максатлар куячакбыз?
|
-Алфавит
хәрефләрдән тора.
- Без
аларны күрәбез, укыйбыз, язабыз.
-Авазларны.
-
Авазлар һәм хәрефләр турында.
-
Авазлар һәм хәрефләр арасындагы бәйләнешне өйрәнәбез, авазларның төркемнәрен
искә алырбыз, фонетик анализ ясарбыз.
|
|
Яңа тема
өстендә эш
|
-
Электрон кушымтадагы профессор Фәрит абыйны тыңлап алыйк.
- Без
дөрес уйлаганбызмы?
-
Авазлар ничә төркемгә бүленәләр?
-
Төркемнәрнең исемнәрен әйтегез.
-Сузык
авазлар нинди булалар?
-Тартык
авазлар?
|
- Әйе,
без дөрес җаваплар биргәнбез.
- Ике
төркемгә.
- Сузык
авазлар һәм тартык авазлар төркемнәре.
-Калын
һәм нечкә.
-Яңгырау
һәм саңгырау тартыклар.
|
|
КОНЭРС
структурасы
|
-Безнең
сыйныфның дүрт почмагына карточкалар эленгән. Сезнең алдыгызда карточкалар
куелган. Игътибар белән карточкаларны укыгыз һәм кирәкле почмакка барып
басыгыз.Яңадан ни өчен шунда басканыгызны аңлатыгыз.
|
Балалар
тиешле почмакларга барып басалар, ни өчен шул почмакны сыйлаганнарын аңлаталар.
|
|
Фонетик
анализ ясау
|
-
Китапланы ачыгыз, 2 нче күнегүне табыгыз.Биремен куыгыз.
-Табышмакны
укыгыз...
- Бу
нәрсә?
-“Кар”
сүзендә ничә хәреф бар?
-
Транскрипциясен
языгыз. Ничә аваз бар.
-Сүзләр
нәрсәләрдән төзелә?
-Язуда
алр нәрсәләр белән билгеләнә?
-“Кар”
сүзенә фонетик анализ ясагыз.
|
-
Табышмакны укы һәм җавабын тап.
- Ак
ашъяулык таптым, җир өстенә яптым.
- Кар.
- 3
хәреф бар.
-Өч аваз
бар.
-
Авазлардан.
-Хәрефләр
белән.
Сүзгә
фонетик анализ ясыйлар.
|
|
Физкультминутка
|
Электрон
кушымта буенча.
|
Гәүдә
белән билгеле күнегүләр ясыйлар.
|
|
Күнегүләр
өстендә эш
|
1.Электрон
кушымта буенча эш.
2.7 нче
күнегүдәге сүзләрне укыгыз, сүзләне күчереп языгыз, транскрипциясен өстәп
языгыз.
|
Электрон
тактада эшләү.
|
|
Алган
белемнәрне тикшерү
|
-
Авазлар һәм хәрефләр темасын нинди дәрәҗәдә өйрәнгәнне тикшерү өчен тест
ясыйк.
|
Тест
ясыйлар.
|
|
Йомгаклау
|
-Бүген
нинди тема өстендә эшләдек?
-Куйган
максатларны үтәдек ме?
|
-Авазлар
һәм хәрефләр.
-Әйе.
|
|
Үзбәяләү.
|
- Үзебез
алдына куелган максатларга ирештекме?
-
Үзегезне дәрестә эшләгән өчен ничек бәяләр идегез?
|
-Әйе.
“Светофор”
ярдәмендә үзбәяләү үткәрелә.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.