Урок технологии (4 класс)

Технологическая карта урока

по технологии

3 класс

Тема:  « Изготовление панно «Храмы левобережья» из природного материала».

Учитель: Смирнова О.А.

Первая квалификационная категория

МОУ СОШ № 5

Г. Тутаев

2014 г.

Технологическая карта урока.

Предмет: технология

Класс: 3

Тип урока: открытие новых знаний

Технология: технология «знание и незнание»

Тема	Панно «Храмы левобережья» из природного материала.
Цель	Организация деятельности детей по изготовлению объёмного панно.
Задачи	Образовательные:  познакомить детей с различными технологиями при работе с природными материалами формировать умение работать с различными материалами . Развивающие:  способствовать формированию умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия; умений производить простые логические операции и составные логические действия; развитию навыков учебного  сотрудничества с учителем и одноклассниками. Воспитательные: способствовать воспитанию культуры поведения и позитивного отношения к себе и к окружающим.
Планируемый результат	Предметные: ученик научится работать с различными природными материалами Метапредметные: ученик научится определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя,  проговаривать последовательность действий, оценивать правильность их выполнения, работать по инструкции; ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя); добывать новые знания; слушать и понимать речь других; договариваться о правилах работы в группе. Личностные: ученик научится ориентироваться на  моральные нормы.
Основные понятия	Технологическая карта, моделирование, объёмная аппликация
Ресурсы	Дидактические: технологическая карта для работы в группах Технические: компьютер, проектор, экран, презентация к уроку.
Организация пространства	Групповая работа

Ход урока:

I.                   Организационный момент.

II.                Актуализация знаний

- Ребята, я попросила принести вас крупу.

Какую крупу вы принесли?     (ответы детей)

Загадка:

Её в кастрюлю насыпают

Водой холодной заливают

И ставят на плиту вариться…

Ну что тут может получиться?

                              (каша)

- Дома вы подготовили пословицы о каше.

( проводится соревнование между группами, кто больше нашёл пословиц )

- Какие названия каш вы знаете?    (ответы детей)

III Открытие новых знаний

- А знаете ли вы, что кашу можно назвать не только по названию крупы, но и по имени человека, который её придумал.

( заранее подготовленные дети рассказывают о Суворовской, Гурьевской кашах) Приложение 1

- Помните ли вы, какую кашу ел Балда из знаменитой сказки  А.С.Пушкина «Сказка о попе и его работнике Балде»

(ответ – варёная полба)

- Кто знает, что такое полба?

Сейчас Юля нам расскажет о полбе. Приложение 2

- Так что же такое полба?

( это каша)

- Что же ещё делали наши предки из полбы кроме каши?

( делали орнамент из зёрен полбы на глиняных горшках)

- Где ещё можно использовать крупу?

(ответы детей)

Игра «Узнай крупу» Приложение 3.

IV Практическая часть

1.      

– Возьмите файлы, рассмотрите их содержимое.

      - Как вы думаете, что можно сконструировать из предложенных деталей?

( хром, церковь, собор)

- Почему именно в январе мы будем делать  храм?

( январь – месяц православных праздников)

- Есть ли храмы в нашем городе?

( они украшают набережную Волги)

- Полюбуйтесь на них, обратите внимание на архитектуру, форму окон, дверей, куполов. Обратите внимание на цветовую гамму.  Слайд шоу.

2.     - Прочитайте внимательно  инструкционную карту. Приложение 4

- Приступайте к работе, соблюдая последовательность действий согласно инструкционной карте.

- Соблюдайте правила техники безопасности при работе с клеем и правила работы в группе.

3.     Практическая работа учащихся.

      V Рефлексия

                Панорамная выставка работ учащихся.

                - Посмотрите, какой город у нас получился?

                  Стих о городе ( смотри презентацию)

Приложение 1

Суворовская каша.

При переходе через Альпы закончилось пропитание и остались только три вида крупы. Если сварить кашу из одного вида крупы, то на всю армию не хватит. Тогда Суворов принял решение сварить кашу из всех запасов, которые нашлись, какой бы чудной она не оказалась. Каша получилась на удивление вкусной и очень понравилась солдатам. В народе её так и стали называть Суворовская.

                                                                                                 Гурьевская каша.

Однажды графа Гурьева пригласили отобедать. На десерт была подана вкусная и очень красиво оформленная каша. Гурьев пришёл в такой восторг, что выкупил крепостного повара Ивана Кузьмина вместе с семьёй, а каша получила своё название по фамилии графа.

Приложение 2

Полба – это дикорастущая пшеница, которая не требовала особого ухода при её выращивании. Археологи при раскопках нашли глиняные горшки, украшенные зёрнами полбы. Это было более пятисот лет назад.

Приложение 3

                                                                                       Игра «Узнай крупу»

В разных тарелках насыпаны несколько разновидностей круп. Ребёнок с закрытыми глазами на ощупь должен определить крупу.

                                                                                                                                                                                 Приложение 4

                                                    Технологическая карта на изготовление панно «Храмы левобережья»

№ этапа	Последовательность выполнения работы	Графическое изображение	Материалы, инструменты, приспособления
1.	Конструируем аппликацию из предложенных деталей (детали использовать по выбору, можно не все		детали из бумаги
2.	Приклеить на основу полученную конструкцию		основа, клей
3.	Подбор видов круп      ( по цвету) для отсыпки изделия		крупа
4.	Отсыпка: - нанеси клей  на деталь основы; - заполни этот фрагмент крупой; - прижми крупу к изделию; - стряхни лишнюю крупу; - заполни образовавшиеся пробелы		кисть, клей, крупа, тряпочка
5.	Сушка изделия