Урок технологии «Моделирование втачного рукава»

Урок технологии

 №  _____________

10 класс

Тема: «Моделирование втачного рукава»

Цель:  Научить моделированию простых фасонов рукавов

Задачи:

• познакомить с видами рукавов, назначением и применением рукавов в одежде;
• развивать умение переносить знания в новую ситуацию;
• воспитывать у учащихся аккуратность, эстетический вкус.                 
  
  

Оснащение:  презентация, см лента, карандаш, линейка закройщика.

Тип урока: комбинированный

Ход урока

            1. Организационный момент.

            2.  Повторение пройденного материала

·         Что мы называем одеждой? Как классифицируется одежда по назначению?

·         Что такое стиль? Что такое мода?

·         Что называется художественным моделированием?

·         Что называется техническим моделированием?

·         Что должен знать художник-модельер при создании своих моделей?

3. Изучение нового материала.

Тема нашего урока «Моделирование втачного рукава».

Как мы уже с вами говорили - по одной и той же выкройке можно сшить изделия разных фасонов.

Построив основной чертёж, моделируя, можно полностью изменить изделие.

Мы с вами научимся моделировать рукава.

Рукава, так же, как и воротники, служат для создания фасона и выполняют функциональную нагрузку - согревают. Покрой рукавов тесно связан с той или иной формой одежды. Давайте посмотрим презентацию и познакомимся со старинными моделями рукавов (слайд 2- 7).

По конструкции (по покрою) рукава бывают (запись в тетрадь) (слайд 8):

·                   втачной,

·                   реглан,

·                   цельнокроеный,

·                   комбинированный.

Рукава могут быть длинными и короткими, 3/4; зауженными или расширенными книзу; узкими и широкими. Чем же отличаются рукава друг от друга?

Покрой изделия с втачным рукавом считается классическим, так как является постоянным представителем моды. Втачной рукав узкий, повторяет форму руки.

Окат рукава соединяется с проймой по замкнутому контуру. Втачные рукава очень разнообразны. Рассмотрим чертёж этого рукава (слайд 9, 11). Сколько мы видим на нём деталей?

Ответы учащихся: одну.

Правда, в жакетах и пальто часто используют двушовный втачной рукав (слайд 10).

Рассмотрим рукав реглан (слайд 12-13). Особенностью этого покроя является незамкнутая линия проймы, идущая от линии горловины, и рукав, цельнокроеный с плечевой частью изделия. На месте плечевого шва располагается средний (верхний) шов рукава или вытачка. Рукав реглан тоже бывает различным: обычный реглан, реглан-погон, полуреглан и др. Мода обычно связывает реглан с изделиями свободного прямого силуэта. Сколько вы видите деталей рукава?

Ответы учащихся: две.

Давайте посмотрим на цельнокроеный рукав (слайд 14-15).  Что можно сказать о нём? У него нет линии втачивания. Он выкраивается вместе с линией спинки и полочки. Плечевые изделия с цельнокроеными рукавами тоже обычно имеют свободный прямой или полуприлегающий силуэт, мягкую округлую форму плеча для большей свободы движения. Существуют различные варианты цельнокроеных рукавов: мягкой формы, с ластовицей, с отрезными бочками. С 50-х годов цельнокроеные рукава становятся ведущими в моде. В 60-е года они используются редко. Исключение составляет группа лёгкого платья с укороченными или совсем короткими рукавами. Цельнокроеный рукав в варианте, напоминающем кимоно, всегда предлагается в халатах для отдыха – домашних и пляжных. К середине 70-х годов он существует и самостоятельно и в сложных комбинированных вариантах (втачной, реглан). В этот период распространены рукава типа “летучая мышь”.

Вторая половина 60-х годов - эпоха господства втачного рукава во всех видах одежды.

В 70-х значительно возрос интерес к реглану. К началу 80-х втачной рукав снова вернулся в число ведущих.

Более подробно мы рассмотрим чертёж втачного рукава (слайд 9, 11). Обведите шаблон втачного рукава в тетрадь и подпишите название срезов. Приложение 2. Приложение 3.

Сегодня мы попробуем создать новые фасоны рукава на основе втачного рукава. Как называется процесс создания новых фасонов одежды?

Ответы учащихся: моделирование.

Кто занимается моделированием?

Ответы учащихся: модельеры.

А кто разрабатывает чертёж-конструкцию нового фасона?

Ответы учащихся: конструктор, закройщик.

Именно этой работой мы сейчас и займёмся.      

4.      Практическая работа

Моделирование втачного рукава.

Вводный инструктаж: правила техники безопасности при работе с ножницами.

1) Моделирование рукава “Фонарик” (слайд 16). Учитель объясняет и показывает приёмы моделирования данного рукава.

2) Моделирование рукава, расширенного по окату (слайд 17). Учитель объясняет и показывает приёмы моделирования данного рукава.

3) Моделирование рукава, расклешенного книзу. Учитель объясняет и показывает приёмы моделирования данного рукава.

Текущий инструктаж.

1) Целевой обход: проверка соблюдения правил техники безопасности при работе.

2) Индивидуальный инструктаж учащихся.      

Заключительный инструктаж.

5.                 Закрепление изученного материала

Ответы учащихся на вопросы устно.

Ответы учащихся на вопросы в виде теста.

6.                 Подведение итогов урока

7.                 Д/З:.