Урок технологии на тему: "ЧТО ИНТЕРЕСНОГО В РАБОТЕ АРХИТЕКТОРА? НАШИ ПРОЕКТЫ. ПРОВЕРИМ СЕБЯ"

Урок 26.       19.03.20

Что интересного в работе архитектора? Наши проекты. Проверим себя

Педагогические цели	Создать условия для приобретения первоначального опыта практической преобразовательной и творческой деятельности в процессе формирования элементарных технологических знаний и умений, знакомства с профессиями, развивать умение наблюдать, самостоятельно работать, прививать интерес к творческой деятельности, умение работать в коллективе, уважительное отношение к людям труда
Тип урока	Комплексное применение знаний
Планируемые  результаты  (предметные)	Получат представление о профессии архитектора, содержании его работы. Познакомятся с образцами зодчества, конструкцией макетов зданий, технологий их изготовления, изготовления объемных деталей путем надрезания и складывания. Научатся выполнять разметку, составлять план работы, работать по технологической карте, подбирать самостоятельно материалы и инструменты для работы, оценивать результаты выполненной работы
Личностные результаты	Проявляют устойчивый интерес к творческой деятельности; испытывают чувство уверенности в себе
Универсальные учебные действия (метапредметные)	Познавательные: находить необходимую информацию в учебных пособиях, наблюдать, делать выводы. Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; определять в диалоге с учителем успешность выполнения задания. Коммуникативные: рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, работать в группе
Основное содержание темы, понятия и термины	Представление о работе архитектора, об архитектуре. Использование архитектором средств художественной выразительности. Ознакомление с отдельными образцами зодчества. Макет города. Работа в группах по 4–6 человек. Распределение работы внутри групп с помощью учителя. Обсуждение конструкций макетов зданий, технологий их изготовления. Изготовление деталей деревьев, кустарников и заборов складыванием заготовок. Работа с опорой на технологические карты. Обсуждение результатов коллективной работы. Изготовление макета родного города или города мечты. Проверка знаний и умений по теме
Образовательные ресурсы	Учебник, с. 103–107, рабочая тетрадь, образцы макетов, картон, бумага, карандаш, клей, ножницы, линейка, угольник, мультимедийная презентация «Архитектура»

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
II. Постановка учебной задачи	Показывает слайды. – Если мы с вами выйдем на улицу, то увидим множество самых разных зданий: магазины, школы, офисы и др. Как это все назвать одним словом? (Архитектура.) – Кто придумывает и проектирует здания? (Архитектор.) – Кто строит дома? Рассмотрите слайды или иллюстрации в учебнике (с. 102–103). Какие средства выразительности использует архитектор при создании домов? Показывает слайды. – Какие способы декорирования зданий применяются архитекторами для украшения современных зданий? – Выполните задания в учебнике (с. 102–103). – Предлагаю вам сегодня выполнить проект «Строим город»	Рассматривают иллюстрации. Отвечают на вопросы учителя. В ходе беседы определяют тему урока. Выполняют задания в учебнике
III. Актуализация знаний и способов действий	– Рассмотрите иллюстрации в учебнике (с. 104). Из какого материала изготовлен изображенный на рисунке макет? Каким способом плоскому листу бумаги придан объем? Как он выполняется? Демонстрирует приемы работы	Отвечают на вопросы, наблюдают, рассматривают иллюстрации, работают с учебником. Выполняют пробное упражнение
Физкультминутка		Выполняют движения по тексту под руководством учителя
IV. Закрепление знаний и способов действий	1. Организует анализ готовых образцов. 2. Помогает определить собственный замысел. 3. Организует планирование предстоящей работы. 4. Практическая работа. Задание: изготовить макет города. Наблюдает за работой обучающихся и при необходимости оказывает помощь в выполнении задания. Организует уборку рабочих мест	Готовят свои рабочие места, слушают, понимают и выполняют предлагаемое задание
Выставка работ (оценка)	Организует оформление макета, рассматривание работ. Предлагает оценить готовые изделия по критериям в памятке 3 (учебник, с. 135)	Рассматривают готовые изделия, обсуждают и оценивают работы
V. Рефлексия учебной деятельности (итог)	– Выполните задания в рубрике «Проверим себя» (учебник, с. 108). – Дайте оценку урока	Обсуждают качество выполненных работ. Отвечают на вопросы