Урок в 3 классе " Безударные гласные в корне слова".

• 1 слайд

  Число
  Классная работа.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  В…сна кр…сна, да г…л…дна, ос…нь д…ждлива, да сытна.
  

• 4 слайд

  Памятка:
  
  Читаю слово.
  • Ставлю ударение.
  • Выделяю корень.
  •Подчёркиваю буквы безударных гласных в корне.
  •Подбираю проверочные слова. (Сколько безударных гласных в корне, столько проверочных слов.)
  • Пишу слово, вставляю буквы.
  

• 5 слайд

  Весна красна, да голодна, осень дождлива, да сытна.
  

• 6 слайд

  Хороший поступок.
  Однажды мать улетела за кормом.
  Они быстро росли.
  В это время один птенец выпал из гнезда.
  Хорошо жили птенцы в родном гнезде.
  Прилетела мать, а птенец лежал на земле.
  

• 7 слайд

  Хороший поступок.
  Хорошо жили птенцы в родном гнезде. Они быстро росли.
  Однажды мать улетела за кормом. В это время один птенец выпал из гнезда. Прилетела мать, а птенец лежал на земле.
  
  
  
  

• 8 слайд

  Самооценка
  Мне было не трудно …
  Я ставил задачу…
  Я вспоминал…
  Я учился…
  Я должен знать…
  Я могу работать в паре…
  Я могу работать в группе…
  

Урок по русскому языку в 3 классе.

Тема урока: « Правописание безударных гласных в корне  слова».

Цель урока: Формировать умения правильно писать безударные гласные в корне слова.

Задачи:

1. Отрабатывать умения видеть, обозначать, проверять безударный гласный в корне слова.

2.Развивать речь учащихся, орфографическую зоркость, умение делать выводы, выполнять самопроверку, взаимопроверку.

3.Содействовать в воспитании любви к окружающему миру.

Этапы урока	Содержание, деятельность учителя	Время	Деятельность учащихся	УУД
I	1.Активизация внимания. Прозвенел для нас звонок, начинается урок! ( организация; рабочее место) Сегодня на уроке присутствуют гости. Улыбнёмся друг другу, улыбнёмся гостям. Пожелаем всем хорошего настроения, удачи. 2.Запись числа(1 слайд)	1 мин.	Дети приветствуют учителя; Записывают число в тетради.	КУУД
II III	Минутка чистописания. Зрительный диктант, поиск буквы. В. Почему выбрали букву О? ( месяц-октябрь, время года – осень) Постановка задачи  урока: ( отрабатывать умения проверять безударную гласную в корне слова) -Работа с пословицей в парах: ( работа над смыслом пословицы, вспомнить алгоритм работы с безуд.гл. в корне,найти и проверить слова с безударной гласной в корне слова, Весна красна, да голодна, осень дождлива, да сытна. Рефлексия	2 мин 7мин	Ученики следят по таблице алфавита, определяют какую букву будут писать (О) Работают над смысловым значением пословицы, Вспоминают алгоритм работы с безударными гласными. Запись пословицы в тетрадь, взаимопроверка.	ПУУД КУУД
IV V	Закрепление изученного материала. Работа в группах. -Посмотрите на слайд и скажите какое будет задание( составить текст из предложений, найти слова с безударной гласной, записать проверку) Хороший поступок. Хорошо жили птенцы в родном гнезде. Они быстро росли.     Однажды мать улетела за кормом. В это время один птенец выпал из гнезда. Прилетела мать, а птенец лежал на земле. Почему рассказ называется «Хороший поступок»? О каком поступке идёт речь? Кто совершил этот поступок? ( Мысль в тексте не закончена) Вам нужно закончить текст: придумать и записать  пару предложений. Итог урока: Мне было не трудно (трудно)… Я ставил задачу… Я вспоминал… Я учился… Я должен знать… Я могу работать в паре… Я могу работать в группе… Оцените свою работу по алгоритму: светофорик в дневнике. Д/З приготовить 5-6 слов для самодиктанта в паре.	20 мин	В группах обсуждают ответы на вопросы учителя. Проверка по группам. Самоанализ работы отдельных групп. Заслушать полученный рассказ. Рефлексия по алгоритму.	РУУД ПУУД КУУД