Краевое
государственное бюджетное образовательное учреждение «Специальное
учебно-воспитательное учреждение для детей с девиантным (общественно – опасным)
поведением «Уральское подворье» г. Пермь
Разработка
внеклассного мероприятия по истории и информатике
Исторический
марафон
(интегрированная
игра для 8-9 классов)
Разработали:
учитель информатики
Журавлева
Я.М.
учитель
истории
Ермакова
Н.Л.
Пермь,
2016
Пояснительная
записка.
Данная методическая
разработка представляет собой интегрированную игру для 8-9 классов «Исторический
марафон».
Актуальность данной
разработки состоит в том, что обучающимся предлагается предъявить
сформированные ключевые компетенции в области истории и информатики.
Игра – одна из самых
эффективных форм развития познавательного интереса к изучаемому предмету. А
если игра проходит в праздничной обстановке, в присутствии авторитетного жюри,
большого скопления зрителей, то обучающихся охватывает дух и азарт игры, а
значит и активизируются все мыслительные процессы.
Целью данного занятия является:
·
установление меж предметных связей;
·
практическое применение знаний обучающихся в новой, нестандартной
ситуации игры:
·
обобщение и проверка знаний учащихся о текстовом редакторе MS Word;
·
обобщение и проверка знаний учащихся по истории России конца XIX-XX века;
·
повышение интереса к информатике и истории.
Задачи:
·
формировать устойчивый интерес обучающихся к предмету;
·
предоставить возможность проверить обучающимся ЗУН по пройденным
темам программы в игровой форме;
·
активизировать мыслительную деятельность учащихся, способствовать
развитию у них логического мышления, всестороннего кругозора;
·
продолжить работу по воспитанию у учащихся взаимопомощи и
взаимовыручки, ответственности, уважения к себе и своим соперникам.
Время проведения: 45-50 минут.
Место проведения: кабинет
информатики.
Форма
проведения: конкурсная игра по информатике и истории (2
команды по 6 человек).
Материальное оснащение: Интерактивная
доска, проектор, ПК, файлы с заданиями (в ПК), презентация, созданная в программе MS PowerPoint,
диплом для победителя и сертификаты для участников, текстовые документы с
заданиями на ПК, материал с заданиями для жюри.
Ход игры.
Вступительное слово
учителя (слайд 1): «Здравствуйте, ребята, члены жюри и гости нашей
игры! Сегодня мы сыграем с вами в интересную и познавательную игру, которая
поможет нам вспомнить значимые события в истории нашей страны и закрепить
знания, полученные на уроках информатики. При проведении данного мероприятия
может возникнуть вопрос: «Как можно объединить два таких различных предмета,
как информатика и история, то есть точную науку и гуманитарную?» Но подобное
объединение продиктовано веянием времени, созданием глобальной информационной
сети Интернет, в которой можно почерпнуть много полезной информации по любому
интересующему вопросу, в том числе и по истории.
Желаю всем приятно провести время, а чтобы обстановка в нашем путешествии
была непринужденной давайте познакомимся. За центральным столиком у нас
присутствуют члены жюри, которые дадут независимую оценку работы нашего кафе.
Поприветствуем их.
За столиком № 1 команда ………
За столиком № 2 команда……… (Приветствие команд)
Итак, начнем наше путешествие! И начнем его с исторического
марафона! (слайд 2) Каждая команда должна ответить на 6 вопросов, за
каждый верный ответ команда зарабатывает 5 баллов».
Конкурс 1 «Исторический» (слайд 2, 3, 4)
1. Что является
элементной базой ЭВМ первого поколения?
Ответ: главной
элементной базой ЭВМ первого поколения является электронная лампа.
2. В XIX веке один английский
миссионер, желая облегчить контакт с туземцами, выделил из английского языка
самую простую и распространенную его часть, содержащую около 300 слов и не
имеющую грамматики. В 1964 году сотрудники Дартмутского колледжа
воспользовались этой идеей. Что у них из этого вышло?
Ответ: язык
программирования Basik.
3. В 1871 г. В
английском журнале «Панч» было напечатано стихотворение:
Служа науке, он терпел лишенья,
Был рок его тревожен и суров,
Он злой судьбою избран был мишенью
Скорей ударов, нежели даров
С тех пор, когда влекомый блеском
таинств,
Присущих математике, решил
Ступить на многотрудный путь,
пытаясь
Достичь математических вершин…
Какому изобретателю и
ученому посвящено это стихотворение?
Ответ: английскому
ученому Чарлзу Беббиджу, главным делом жизни которого были вычислительные
машины.
4. Что такое
алгоритм? Кто первым ввел это слово?
Ответ: алгоритм –
последовательность выполнения каких-либо команд или действий к решению
поставленной задачи.
5. Назовите имя
первой женщины – программиста, в честь которой назван один из современных
языков программирования.
Ответ: Ада Августа
Лавлейс. Работала вместе с Чарлзом Беббиджем над созданием аналитической
машины.
6. Каково
происхождение слова «калькуляция»?
Ответ:
Римляне
для счета предметов использовали доску, разграфлённую на колонки. Счет вели
числом камешков. Латинское слово calculi (камешки), которое лежит в основе
слова «калькуляция», на многих языках обозначает математический анализ или счет
вообще. От этого же слова появилось и современное название «калькулятор».
Учитель:
«Ну
вот мы и справились с первым испытанием. Члены жюри совещаются, а мы пока
пойдем дальше!
Конкурс 2 «Агитплакат»
(слайд 5)
Следующий
конкурс называется «Агитплакат» Командам необходимо, используя графические
возможности MS Word, нарисовать агитационный
плакат одного из движений или партий времен Гражданской войны. Членами жюри
оцениваются красочность и оригинальность рисунка. Максимальное количество
баллов – 10.
Пока
жюри оценивают работы наших команд, предлагаю вам немного отдохнуть Физкультминутка
(слайд 6).
Продолжаем путешествие и
начинаем новый конкурс Конкурс 3 «Цвет» (слайд 7). Командам необходимо
создать таблицу, состоящую из трех граф, и рассортировать по ним перечисленные
силы и имена представителей сражающихся сторон в Гражданской войне» За
правильно выполненное задание команды получают по 3 балла.
Ответ:
|
Красные
|
Большевики:
Блюхер, Котовский, Кутяков
|
|
Белые
|
Кадеты,
монархисты: Колчак, Деникин
|
|
Зеленые
|
Анархисты:
Махно, Петлюра, крестьянские банды
|
|
Большевики
|
|
Кадеты
|
|
Монархисты
|
|
Анархисты
|
|
Махно
|
|
Колчак
|
|
Петлюра
|
|
Деникин
|
|
Блюхер
|
|
Котовский
|
|
Крестьянские
банды
|
|
Кутяков
|
Следующий конкурс в нашем
путешествии называется «Исправь ошибку». Командам предлагается открыть файл на
рабочем столе под именем «текст.doc» и исправить ошибки в тексте. Сохранить
внесенные изменения. За правильно исправленные ошибки, команды могут получить
5 баллов. Итак, приступаем!
Конкурс 4
«Исправь ошибки» (слайд 8)
Текст с ошибками:
«В июле 1918 г.
разразился четвертый правительственный кризис. Большевики вышли из состава
Временного правительства и решили передать власть военному диктатору генералу
Н.Н. Юденичу. Председатель Временного правительства Л.Д. Троцкий обратился за
помощью к кадетам. В результате мятеж был подавлен, а сам Н.Н. Юденич
застрелился».
Исправленный
вариант текста:
«В августе 1917 г. разразился третий
правительственный кризис. Кадеты вышли из состава Временного
правительства и решили передать власть военному диктатору генералу Л.Г.
Корнилову. Председатель Временного правительства А.Ф. Керенский
обратился за помощью к большевикам. В результате мятеж Л.Г. Корнилова
был подавлен, а сам он арестован».
Учитель: «Ну, вот и
подходит к концу наше путешествие! Нам осталось преодолеть последнее испытание
и подвести итоги. Давайте соберемся и сыграем в последний конкурс, который
называется «История России». Каждая команда находит на рабочем столе текстовый
файл «»История России» и отвечает на вопросы теста, путем выделения правильного
ответа курсивом. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
Максимальное количество баллов, которое может заработать команда – 8 баллов.
Желаю удачи!»
Конкурс 5 «История
России» (слайд 9).
1. Отречение Николая
II от престола
произошло:
a. 2 мая 1917 г.
b. 2 марта 1917 г.
c. 3 марта 1917 г.
2. Великая
Октябрьская социалистическая революция совершилась:
a. 7 ноября 1917 г.
b. 23 октября 1917
г.
c. 1 мая 1918 г.
3. Корниловский
мятеж произошел:
a. В августе 1917 г.
b. В июле 1917 г.
c. В сентябре 1917
г.
4. Разгон
Учредительного собрания произошел:
a. 4 января 1918 г.
b. 5 января 1918 г.
c. 6 января 1918 г.
5. Дата заключения
Брест - Литовского мирного договора:
a. Февраль 1918 г.
b. Март 1918 г.
c. Апрель 1918 г.
6. Дени принятия
первой советской Конституции РСФСР:
a. 10 сентябрь 1918
г.
b. 10 июля 1918 г.
c. 10 января 1918 г.
7. Дата учреждения
Ордена Красного Знамени:
a. 16 сентября 1918
г.
b. 1 января 1918 г.
c. 18 сентября 1918
г
8. День победы
Красной армии над кайзеровскими войсками Германии:
a. 1 мая 1918 г.
b. 23 февраля 1918
г.
c. 7 ноября 1918 г.
Учитель: «Вот и закончился наш
праздник – путешествие! Наше уважаемое жюри сейчас подведет итоги, и мы узнаем
победителя! Надеюсь, что наше путешествие вам понравилось. Ждем вас с нетерпением
на новых приключениях!»
ЖЮРИ
|
Название конкурса
|
Команда 1
|
Команда 2
|
|
Конкурс «Исторический»
|
|
|
|
Конкурс «Агитплакат»
|
|
|
|
Конкурс «Цвет»
|
|
|
|
Конкурс «Исправь ошибки»
|
|
|
|
Конкурс «История России»
|
|
|
ЖЮРИ
|
Название конкурса
|
Команда 1
|
Команда 2
|
|
Конкурс «Исторический»
|
|
|
|
Конкурс «Агитплакат»
|
|
|
|
Конкурс «Цвет»
|
|
|
|
Конкурс «Исправь ошибки»
|
|
|
|
Конкурс «История России»
|
|
|
Список
литературы
1. Изучение
основ информатики и вычислительной техники: метод. Пособие для учителей и
преподавателей. Ч. 2. /под редакцией А.П. Ершова, В.М. Монахова. – М., 2002.
2. Учебник
истории для 8 класса Н.Н. Лазукова, О.Н. Журавлева. – Вентана – Граф – М., 2013
3. Шауцукова
Л.З. информатика: учеб. Пособие для 8-9 /Л.З. Шауцукова. – М., 2009.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.