292993
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыУрок "возникновение Великого шёлкового пути" (6 класс)

Урок "возникновение Великого шёлкового пути" (6 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m2a7690f7.gif6 класс Макатов Жанадил

СЛАЙД 1

Тема: Возникновение Великого Шелкового пути.

Цели урока:

Объясняя историю возникновения Великого Шелкового пути, раскрыть роль торговли для развития государства и народов.

Дать учащимся понимание важности развития торговли вдоль Шелкового пути.

Объяснение нового материала: Знакомим учащихся с темой, целью и планом урока (тема и план урока заранее записаны на доске)

Ход урока: 
Здравствуйте, мои дорогие путешественники. Не удивляйтесь, что я вас так называю. Сегодня нам предстоит провести необычный урок.
Любите ли Вы путешествовать? Почему? ….
(Беседа)

Тема нашего сегодняшнего урока Возникновение Великого Шелкового пути.

Цель урока: СЛАЙД 2


Еще 700 лет назад шейх Саади из Шираза писал:
“Путешествуя, радуешь сердце, извлекаешь выгоды, видишь разные диковины, слышишь о чудесах, осматриваешь города, беседуешь с друзьями, расширяешь образование и познания, умножаешь богатство и состояние, знакомишься с людьми и испытываешь судьбу”.

Сегодня мы будем путешествовать по Великому Шелковому пути, узнаем когда и где он начался и какое имел значение для мировой истории.

1. Скажите а что Вы себе представляете когда слышите выражение Великий Шелковый путь. (сделать солнышко из асоциаций)

2. А как Вы думаете почему его называли шелковым. (А шелковым его назвали потому что, по этому пути из Китая перевозили много шёлка – очень ценную и красивую ткань.)

3. Скажите, а как люди давным-давно, когда ещё не было самолётов, поездов, машин и больших кораблей путешествовали?

Вот и мы будем передвигаться мы будем караванным путём. 

А что такое караван?

СЛАЙД 3

Учащиеся нашего класса –это люди из каравана: среди них присутствуют

СЛАЙД 4

Действующие лица: 
Купцы
 (товар, рынок, продавать),
Путешественник
 (наблюдатель, страны, описывать)
Дипломаты
 (переговоры, мир, вести).
Мусульманин
 (Коран, мечеть, просвещать).
Воин
 (караван, оружие, охранять),
Врач
 (лекарства, болезнь, лечить),   
Поэт (стихи, писать, рассказывать)

СЛАЙД 5
Давайте определим наш маршрут, и кто из нас кем будет, что у меня на столе: Пакетик чая, бумага с иероглифом китайские палочки, шелковый лоскут, откуда все эти предметы. (Китай)

Посмотрите на свои карточки и определите кто вы есть также на ваших карточках написано то что нам понадобится для нашего путешествия.

СЛАЙД 6

Правильно именно отсюда мы и начнем свой путь :

Итак путешественник выйди пожалуйста к доске и прочитай что у тебя написано на карточке.

Как все начиналось: Старая Северная дорога возникла во времена императора У-ди, в 121 году до н. э. первый верблюжий караван с шёлком и бронзовыми зеркалами направился к Ферганскому оазису Шёлк на Западе высоко ценили за его способность противостоять всеобщему бедствию — назойливым насекомым-паразитам.

К классу: Так какая же есть способность у шелка? Знали ли Вы о такой её способности?

К ученику: Нарисуй линию времени и обозначь на ней год начала нашего путешествия

А нам пока прочитает стихотворение наш поэт, читает

стихотворение Т. Кулиновой:

Торговый караван я вижу
И к нашим землям он все ближе
Верблюдов тысяча идет,
Богатства караван везет.
Одежда, посуда, меха, скакуны,
Коржуны золотом, медью полны.
И базар шумит с утра –
Тут и бархат и шелка
Серебро, лисий мех -
Здесь добро есть для всех.

СЛАЙД 6, 7

Приложение №6

Инсценировка «Шелковый путь» (По Л.Н. Толстому).

Ведущий: Караванщик велел остановиться на привал, когда еще не прошли Великую Китайскую стену.

День был не очень трудный, купцы разбрелись каждый к своему костру. Скоро разговоры притихли, только был слышен голос Бывалого, который говорит молодому путешественнику:

Существует легенда. Согласно ей жена Великого Желтого Императора Ши Хуан-Ди - Лэй Цзу сидела под тенистой кроной тутовника, наслаждаясь отваром из трав. Неожиданно в ароматный напиток упал кокон шелкопряда. Раздосадованная императрица извлекла кокон из чаши и обнаружила, что он начал разматываться, нить все тянулась и тянулась… В тот миг прекрасная Лэй Цзу догадалась, что из этой нити можно получить чудесное волокно для пряжи… С тех пор императрицу нарекли «Божеством Шелка».

Давайте познакомимся с караванщиками зачем каждый из них поехал с нами:     


СЛАЙД 8

Купец: Я продаю самый ценный продукт нашей земли –шелк. Наряды из него носила Царица Клеопатра. 
Королевские особы Европы шьют одежду из моего шелка. Какой диковинный товар.
 
  
Воин:
 Я охраняю караван от нападений врагов. Сколько воин происходит вблизи “Шелковой дороги”, контроль над его трассами дает большую выгоду странам: За обладание маршрутами вели борьбу византийцы с персами, арабы с китайцами, тюрки с арабами. 
  
Я мусульманин
 и взял в путь священную книгу “Коран” Моя задача-распространение идеи ислама, в тех краях, где они еще не известны. 
  
Христианин:
 Я – христианин, хочу рассказывать о своей вере в далёких землях. Со мной священная книга “Библия” хочу, чтобы люди молились Христу, строили церкви. 
  
Врач:
 Я врач, отправляясь в это путешествие, узнал о многих полезных травах, которые не растут в наших краях, но их можно собирать в горах и долинах Азии. Шиповник, мелисса, зверобой – вот чем я помогу людям. А на базаре надеюсь купить Женьшень. 
  
Учитель:
 По “ВШп” двигались и дипломаты. Только за пять лет во время правления византийского императора Юстиниана II из Византии в Тюркский каганат прибыло шесть посольств. Но основное назначение ВШп – Торговля. 



Учитель: 

Историю средней Азии, самую раннюю, ученые изучают по китайским источникам. 
Когда умирал Китайский император, историки подробно описывали события, произошедшие в годы его правления.
 
Для этого в Китае был специальный аппарат:
 
“Орхидеева палата” - хранилище документов.
 
К ученикам: Подумайте и скажите Почему историки говорят о путешествии не людей а товаров и технологий.

А потому что Великий Шелковый путь был длиной более 7000 км., а путь населяли Саки, сагдийцы, тюрки, персы, византийцы, китайцы и многие другие народы. А существовал он до 15 века.

За время путешествия с востока на запад шёлк и специи проходили через десятки рук.

Лента времени

II, I, I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV.

До н.э.| Наша эра



СЛАЙД 9

Приложение № 5

Между южной и северной дорогой было несколько соединяющих и промежуточных маршрутов. С течением времени сеть коммуникаций становилась все более густой, включала все больше ответвлений. Основные маршруты сдвигались то на северную, то на южную дорогу. Величайшая мировая торговая коммуникация на Евразийском континенте насчитывает несколько тысячелетий, но именно с конца 2 в. до н.э. можно говорить о функционировании ВШП как сквозного маршрута от Китая до Индии, Ближнего Востока и Европы. Дорога была обустроена с учётом технических достижений того времени, трудные участки трассы поддерживались в хорошем состоянии, в безводных пустынях были сооружены хранилища с водой, через реки перекинуты мосты, вдоль дорог устанавливались указатели (башни, столбы). С учётом торговых интересов, отдыха, погодных условий путешествие растягивалось на несколько лет. Вдоль ВШП сооружались караван – сараи, окружённые крепостными стенами. Караван - сараи содержали товарищества купцов, соплеменники останавливались в одном месте. Здесь не только отдыхали, но и заключали торговые сделки.

ВШП нельзя отразить в виде единственного торгового маршрута, это разветвлённый каркас, соединявший древние цивилизации. Для успешного функционирования ВШП была необходима политическая стабильность на всём протяжении пути. Взимание пошлин с купеческих караванов давало высокий доход правителям государств Азии, по которым пролегали караванные маршруты. Поэтому они стремились, с одной стороны, обеспечить купцам безопасность, а, с другой, завоевать контроль над как можно большими участками пути.

Народные восстания. Народ, видя, что реформы Ван Мана неосуществимы, что новый правитель не может провести их в жизнь, стал бунтовать, вспыхнуло восстание. Самое крупное восстание произошло в 17 году н.э. в области Шандун, в нижнем течении Хуанхэ. К восставшим присоединились соседние области. Вскоре число восставших достигло десяти тысяч. Руководителем восстания был Фан Чун. Он приказал, чтобы все восставшие покрасили свои брови красной краской, чтобы отличить своих от чужих. Поэтому это восстание стало называться «восстанием краснобровых». В 23 году н.э. они захватили столицу государства, но Ван Мана убили, и на престол вновь сел потомок династии Хань. Он объявил о том, что всем рабам даруется свобода, и уменьшил налоги. Восставшие поверили ему и вернулись домой.

Однако положение трудящихся не облегчилось. В конце II века н.э. вновь вспыхнуло народное восстание. Эти восставшие повязали свои головы желтыми платками. В историю это восстание вошло как «восстание желтых платков», а руководил им Чжан Цзяо и два его брата. Они провозгласили, что все люди равноправны. Руководители восстания получили широкую поддержку среди народа. Число восставших достигло нескольких сот тысяч человек. Оно ох

СЛАЙД 10

Посмотрите на приложение и подумайте что могли обозначать эти изображения Череп верблюда. Череп человека на кустарнике


СЛАЙД 11


 За многие столетия торгового пути купцы придумали указатели: череп верблюда предупреждал, что начинается трудный и опасный участок пути, череп человека, одетый на куст, указывал, что рядом вода: родник или колодец.

История сохранила такие названия торговых маршрутов: “Вражья дорога”, “Волчье место”, “Разбойничья тропа”, Найдены цилиндрические ямы, выложенные кирпичом, забросанные человеческими скелетами.

Почему? Если это колодец, то зачем в пустыне портить воду? 
Но это действительно были колодцы. Во время войны их забрасывали трупами, чтобы заморить врага жаждой. А бывало, что сама природа восставала против человека. 

Перейдём ко второму вопросу: СЛАЙД 12


Мы узнали: Где возник, Как возник и почему назывался шёлковом путем. Давайте теперь разберемся почему распалось древнее государство Китай?


Откройте пожалуйста книги на странице 112 и прочитайте первай обзац раздела Предпосылки восстания.

Вопрос: Раздел называется предпосылки к восстанию найдите ответ на вопрос: Что было предпосылкой восстания?


Активное слушание: СЛАЙД 13

  • В каком году произошло самое крупное восстание?

  • Какое название оно носило и почему?

  • Как называлось востание под руководством Чжан Цзяо?

  • Сколько лет оно продлилось?

  • Что случилось с древне Китайским государством?

СЛАЙД 13

Домашнее задание: прочитать Пар 21, ответить на вопросы в конце параграфа.






















Кто ты?: (товар, рынок, продавать),
 Я продаю самый ценный продукт нашей земли –шелк. Наряды из него носила Царица Клеопатра. 
Королевские особы Европы шьют одежду из моего шелка. Какой диковинный товар.
 
  
Кто ты?
 (караван, оружие, охранять),
Я охраняю караван от нападений врагов. Сколько воин происходит вблизи “Шелковой дороги”, контроль над его трассами дает большую выгоду странам: За обладание маршрутами вели борьбу византийцы с персами, арабы с китайцами, тюрки с арабами.
 
  
Кто ты?
(Коран, мечеть, просвещать).
 и взял в путь священную книгу “Коран” Моя задача-распространение идеи ислама, в тех краях, где они еще не известны. 
  
Кто ты?:
 (библия,церковь, просвещать).
 Я – христианин, хочу рассказывать о своей вере в далёких землях. Со мной священная книга “Библия” хочу, чтобы люди молились Христу, строили церкви. 
  
Кто ты?:
  (лекарства, болезнь, лечить),   
Я врач, отправляясь в это путешествие, узнал о многих полезных травах, которые не растут в наших краях, но их можно собирать в горах и долинах Азии. Шиповник, мелисса, зверобой – вот чем я помогу людям. А на базаре надеюсь купить Женьшень. 



Кто ты: (стихи, писать, рассказывать)

стихотворение Т. Кулиновой:


Торговый караван я вижу
И к нашим землям он все ближе
Верблюдов тысяча идет,
Богатства караван везет.
Одежда, посуда, меха, скакуны,
Коржуны золотом, медью полны.
И базар шумит с утра –
Тут и бархат и шелка
Серебро, лисий мех -
Здесь добро есть для всех.



Общая информация

Номер материала: ДВ-411385

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация