06.02(07.02)Урок по теме "Сокращение дробей".
Тип урока: урок повторения, обобщения и
систематизации знаний.
Цели урока:
Данный урок последний в теме «Сокращение дробей» и направлен на
достижение следующих целей:
Познавательные:
- систематизировать
знания по теме «сокращение дробей»;
- добиться
навыка сокращения дробей каждым учащимся класса;
- проверить
наличие вышеназванного навыка;
- повторить
на задачном материале тему «скорость, время, расстояние»
- повторить
перевод единиц измерения массы, времени, длины.
- повторить
понятия прямого и развернутого угла
- применить
учащимися знания о сокращении дробей в стандартных и нестандартных
ситуациях.
Развивающие:
- развитие
математической речи («сокращаю на множитель…», «числитель и знаменатель
делятся на….») , культуры чтения дробей;
- формирование
умения строить аналогии.
Воспитывающие:
- развитие
собранности и аккуратности;
- развитие
умения слушать других и одновременно умения отстаивать свою точку зрения.
Оборудование для организации урока: компьютер,
мультимедийный проектор, экран;
В целях повышения интереса к предмету урок подготовлен с
использованием ИКТ в виде презентации Power point.
Структура урока:
- Организационный
момент, сбор тетрадей с домашней работой (2 мин.)
- Сообщение
темы и цели урока (1 мин.)
- Устная
работа (6 мин.)
- Обобщение
и систематизация знаний по теме и их применение в стандартной ситуации и
нестандартной ситуации (13 мин.)
- Математический
диктант (13 мин.)
- Повторение
материала 5 кл. (7 мин.)
- Подведение
итогов урока (2 мин.)
- Постановка
домашнего задания (1 мин.)
Ход урока
Урок подготовлен в виде презентации Power point (Приложение)
I.
Организационный момент. Сообщение темы урока.
II. Устный
счет
- Машинистка
выполнила работу за 7 дней. Какую часть работы она выполнит за 1 день?
(1/7)
- Туристы
от базы до озера шли 4 ч со скоростью 6 км/ч.
А) Каково расстояние от базы до озера? (24 км)
Б) С какой скоростью они шли обратно, если обратный путь занял 3 часа? (8
км/ч)
- По
учебнику №681
Замечание: Несложный вычислительный материал устного счета
позволяет лучше сконцентрироваться на сути вопросов и быстро перейти к
закреплению изученного материала по теме «сокращение дробей».
III. Повторение
изученного материала
Самостоятельное решение с самопроверкой в режиме он-лайн на
компьютере.
- Сократите
дроби:
- Сократите
дроби:
- Какую
часть килограмма составляют :1 г, 25 г, 500 г, 443 г.
- Какую
часть прямого угла составляют: 1°, 60°, 15°.
IV. Динамическая
пауза
V.
Математический диктант
Сократите дробь:
- четыре
десятых ( шесть пятнадцатых)
- десять
тридцать пятых (двадцать одна двадцать восьмая)
Какую долю
- одной
тонны составляют два центнера (одного километра составляют двести метров)
- одного
часа составляют десять минут (одной минуты составляют пятнадцать секунд)
- величины
прямого угла составляют тридцать градусов (величины развернутогоугла
составляют тридцать градусов)
Верно ли высказывание:
- Чтобы
получить дробь, равную данной, можно всегда к ее числителю и знаменателю
прибавить одно и то же число (Чтобы получить дробь, равную данной, можно
всегда ее числитель и знаменатель умножить на одно и то же число)
VI.
Повторение материала 5 класса. Работа над задачей из
учебника.№682,683
VII. Итоги
урока.
- В чем
заключается основное свойство дроби?
- Что
значит сократить дробь?
- Приведите
примеры сократимых и несократимых дробей.
VIII.
Домашняя работа п.8.3№677,678
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.