Уроки самопознания в 3 классе "О доброжелательности" урок 19

3 класс О доброжелательности. Урок19 Иваненко Людмила Викторовна СОШ №14
Цель:	Расширение углубление представления учащихся о ценности Праведное поведение через  осознание проявлять доброжелательность
Задачи:	1.     Способствовать приобретению опыта позитивного гармонического взаимоотношения с окружающими людьми через раскрытие понятий «доброжелательность», «доброжелательный человек» 2.     Развивать стремление к анализу и самооценке своих поступков, желание дарить радость окружающим людям, проявлять заботу. Воспитывать бескорыстное, чуткое и доброжелательное отношение к себе и другим.
Ценность:	Праведное поведение
Качества:	доброжелательность.
Ход урока
Этапы урока		Запланированная деятельность на уроке Методические рекомендации	Ресурсы
1.  Организационный момент. Позитивный настрой.		Учащиеся входят в кабинет, вытаскивают из коробочки карточку, рассаживаются по группам. 1 группа – солнышки 2 группа - сердечки 3 группа – смайлик улыбка Учащиеся встают, поворачиваются попарно лицом друг к другу. Учитель приветствует учеников и предлагает им пофантазировать. – Представим себе, что наш кабинет наполняется солнечным светом. Он проник в каждый уголок, наполняет пространство весельем и радостью. Вот солнечные лучи коснулись и нас. Представьте себе, что солнечный свет дарит нам радость, доброту, любовь. Скажите друг другу что-нибудь приятное. - Талисман, который вы получили на входе, что значит для вас? Какие вызывает ассоциации? Что общего в них? -что вы почувствовали? -какие люди были вокруг вас? Доброжелательность -добро желать	Красивая  спокойная музыка
2.                 Проверка домашнего задания		Читаем вместе М.Андрианов «Дедушкин совет». Егорка был неплохим мальчиком, но как только он встречался с Валерой, сразу же раздражался. Из всех знакомых Валерка был самым неприятным, всюду хотел быть первым, но, самое главное, он любил насмехаться и дразнилки обидные придумывал. Однажды Егорка подрался с Валеркой и пришѐл домой весь грязный. Дома его встретил дедушка, и Егорка рассказал ему обо всѐм. - Надо быть, Егорка доброжелательным ко всем людям, даже к тем, кто тебе не нравится, - сказал дедушка. - Как же это можно желать добра тем, кто не нравится и кто плохой? – удивился Егорка. - Может быть, только ты считаешь Валеру плохим, а другие, наоборот, считают его хорошим. - Нет, я точно знаю, что он плохой. - Тогда скажи, Егорка, мама Валеры любит своего сына? - Наверное, любит, - ответил Егорка. - А друзья у него в школе или во дворе есть? - Есть.  - Вот видишь, другие к нему хорошо относятся, а ты не можешь. Значит, всѐ дело в тебе самом, а не в Валерке. - Что же, дедушка мне делать, если он мне не нравится?  - Ты можешь не играть и не дружить с ним, но всегда можешь тихо, про себя, пожелать ему чего-нибудь хорошего, чтобы он стал лучше, добрее и светлее. - А просто молчать нельзя? – спросил Егорка. - Нет, ты слишком долго злостью и раздражением отравлял свою душу, теперь только добрые мысли еѐ очистить смогут. Ты только не забывай вовремя плохие мысли на добрые менять. - Да, конечно! Стал Егорка делать так, как дедушка его научил. Увидит Валеру, отвернѐтся в сторону и шѐпотом пожелает ему лучше и добрее стать. Посылает ему добрый лучик своих мыслей. Через месяц идѐт дедушка домой, смотрит, а внук его Егорка с Валерой играет и громко смеѐтся. Улыбнулся дедушка, глядя на ребят, и тут же, шѐпотом что-то доброе им пожелал. 1.      Какой совет дал дедушка Егорке? 2.      Как доброжелательность помогает в жизни? 3.      Какой общечеловеческой ценности соответствует это качество. Поясните. 4.      Были в вашей жизни случаи, когда добрые мысли о человеке помогли сохранить дружбу? Обсуждение ответов. Дискуссия.	Стр. 92 – 94
3.  Позитивное высказывание (цитата)		«Доброму человеку весь мир – родной шанырак» казахская пословица Как вы понимаете смысл этой народной мудрости? Доброму человеку всегда и везде рады, он чувствует себя комфортно, потому что доброжелателен, приветлив, проявляет ко всем внимание и заботу. Физминутка  «Все наоборот»
4.  Рассказывание истории (беседа)		Щедрость бедняка  Буддийский притча Один бедняк однажды встретил Будду и спросил у него: -Будда, а почему я так беден? -Потому что ты не практикуешь щедрость. -Но как же мне практиковать щедрость, когда мне нечего отдать другим? - У тебя есть пять объектов, при помощи которых. Ты можешь практиковать щедрость, но ты этого не делаешь. Бедняк удивился и спросил: Пожалуйста, расскажите, что  это за объекты? Своим лицом ты можешь дарить улыбки другим, но ты этого не делаешь. Своими глазами ты можешь смотреть на других взглядами любви и заботы, но ты этого не делаешь. Своим ртом ты можешь произносить, что-то хорошее для других людей, но ты этого не делаешь Своим сердцем ты можешь желать счастья другим, но ты этого не делаешь. Своими руками ты можешь делать что-то хорошее для других. Но ты этого не делаешь. Ты богат на столько, на сколько себе позволяешь. -О каком богатстве говорил Будда? -Как вы думаете, помогут советы Будды бедняку разбогатеть? - Какие советы Будды вы используете в своей жизни?
5. Творческая деятельность, групповая работа		В группах выполните, предложенные задания. 1 группа. Чтение по ролям. Разыграйте и объясните ситуацию. Мальчик Альмансур ехал в автобусе. Он сидел у окна и рассматривал улицы. В автобус вошла женщина с ребёнком. Альмансур сразу встал и сказал: «___________________________________» Женщина поблагодарила его: «__________________________________». Вдруг автобус резко затормозил. Альмансур чуть не упал и сильно толкнул какого-то мужчину. Сразу же сказал: «___________________________________» Мужчина улыбнулся и ответил: «_________________________________» 2 группа. Обсудите данные ситуации. Ответьте на вопрос: -Кто из ребят по-настоящему доброжелательный? Аргументируйте свой ответ. Ситуация 1.Айдана никогда никого не обижала ни словом, ни делом. Она не отказывает в помощи, но только если её об этом попросят. Ситуация 2.Дамир всегда приходит на помощь, умеет поддержать в трудную минуту. Старается не замечать чью-ту грубость и отойти в сторону от задир. Ситуация 3.Арсен и Матвей – приветливые и вежливые ребята. Не проходят мимо несправедливости. Помогают всем,кто нуждается в помощи, не дожидаясь просьбы. 3 группа. Составьте правила доброжелательного человека. Группы представляют свои задания. - Что объединяет все эти разные задания? - Выберите то, правило доброжелательности, которое вам понравилось больше всего.Почему? - А какое бы вы добавили правило?
6. Домашнее задание		Прочитать рассказ М. Турежанова «Мать». Сделать сердечки с добрыми пожеланиями для одноклассников.
Новая информация		В каждом из вас, ребята, есть искорка доброты. Она как маленькое солнышко, освещает всё вокруг, согревает, делает людей счастливыми.
Песня.		В этом мире огромном, в котором живем я и ты, Не хватает тепла, не хватает людской Доброты. Будем вместе учиться друг друга беречь и любить, Будем вместе учиться друг другу, как звезды, светить. ПРИПЕВ: Весной зашумит вода, Зимой запоют ветра. Давайте, Друзья, всегда Друг другу желать Добра! Пусть не ставят нам в школе оценок за щедрость Души, Ты однажды возьми и Добро просто так соверши, И тогда на морозе щемяще запахнет весной, И тогда на Земле станет больше улыбкой одной! Ждут нас сотни дорог, но у каждого будет своя, И до цели добраться, конечно, помогут Друзья. Чтоб скорее исполнились давние наши мечты, Пусть всегда будет главным уроком урок Доброты! Автор: Татьяна Мухаметшина	http://pesenok.ru/18/Tatyana-Muhametshina/tekst-pesni-Pesnya-o-dobrote

Краткое описание документа:

Урок самопознания в 3 классе по теме "О доброжелательности".Урок соответствует обновленному содержанию образования.Выдержаны все этапы урока: позитивный настрой, проверка опережающего домашнего задания, цитата, подарок учителя,творческие задания, групповое пение.Урок может быть полезен учителям самопознания и классным руководителям