Урок-игра по математике для 5-х классов - "Интеллектуальный марафон"

1. Команда

К И С _ _ _ _ _ (инструмент художника)

_ _ _ Н И К (стрелок из старинного оружия)

У _ _ _ Ш Е Н И Е (изменение в хорошую сторону)

Л А С _ _ _ _ _  (птица)

П О _ _ _ Ч А С (1800 секунд)

Ф О Р _ _ _ _ _ (часть окна)

2 Команда

Т Р Е _ _ _ _ Ь Н И К (Геометрическая фигура)

Л Е С О П _ _ _ _ (Валка леса)

_ _ _ _ Ь (ископаемое горючее вещество, добываемое в Донбассе)

Р И С _ _ _ _ Ь Щ И К (Художник – график)

С Е Н _ _ _ _ (Душистая летняя деревенская «спальня»)

Т Р Е _ _ _ _ К А (Старинный фирменный головной убор)

1. Команда

К И С _ _ _ _ _ (инструмент художника)

_ _ _ Н И К (стрелок из старинного оружия)

У _ _ _ Ш Е Н И Е (изменение в хорошую сторону)

Л А С _ _ _ _ _  (птица)

П О _ _ _ Ч А С (1800 секунд)

Ф О Р _ _ _ _ _ (часть окна)

2 Команда

Т Р Е _ _ _ _ Ь Н И К (Геометрическая фигура)

Л Е С О П _ _ _ _ (Валка леса)

_ _ _ _ Ь (ископаемое горючее вещество, добываемое в Донбассе)

Р И С _ _ _ _ Ь Щ И К (Художник – график)

С Е Н _ _ _ _ (Душистая летняя деревенская «спальня»)

Т Р Е _ _ _ _ К А (Старинный фирменный головной убор)

Класс: 5

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН

«ЭТА ВЕСЁЛАЯ МАТЕМАТИКА»

ЦЕЛЬ: повышение интереса к  математике, развитие коммуникативных компетенций, расширение кругозора обучающихся, повышение активности учащихся на уроке.

Формы работы: групповая

Учебник (УМК): Математика: учебник для 5 классов общеобразовательных учреждений [С.М.Никольский, М.К.Потапов, Н.Н.Решетников, А.В.Шевкин]-   М.: Просвещение, 2010

Ход урока

1. Организационный момент

Мы с вами знаем, что математика – наука серьезная, но она также бывает занимательной и интересной.  Дать определение математике совсем не просто, его содержание будет очень сильно меняться в зависимости от уровня математического образования человека. Но с 1 класса нам всем известны слова Гаусса: «Математика – царица наук. Математика – гимнастика для ума». Вот сегодня мы и будем заниматься гимнастикой для ума.

Сегодня у нас с вами весьма необычный урок. Работать нам предстоит в группах, и для начала я хочу, чтобы вы ознакомились с правилами работы в группах.

2. Основной этап

1. Задание «Математическая разминка»

·         Сколько хвостов у семи котов? (7)

·         Сколько носов у двух псов? (2)

·         Сколько пальчиков на руках у четырёх мальчиков? (40)

·         Сколько ушей у пяти малышей? (10)

·         Сколько ушек у трёх старушек? (6)

·         Сколько у десяти ослов ушей и хвостов? (30 = 20 ушей + 10 хвостов)

·         На одной ноге страус весит 60 кг. Сколько килограммов он весит на двух ногах? (60 кг)

·         Тройка лошадей пробежала 30 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь? (30 км)

·         В 12 часов ночи идёт дождь. Можно ли утверждать, что через 48 часов будет светить солнце? Почему? (Нет, так как через 2 суток будет вновь ночь)

·         Что тяжелее: килограмм сена или килограмм железа? (Одинаковый вес)

2. Задание «Геометрические слова»

Пользуясь подсказками в скобках, отгадайте сами слова и названия геометрических фигур, которые в них «вписались».

Например: _ _ _ ОК ( награда, спортивный приз)

1. Команда

К И С _ _ _ _ _ (инструмент художника)

_ _ _ Н И К (стрелок из старинного оружия)

У _ _ _ Ш Е Н И Е (изменение в хорошую сторону)

Л А С _ _ _ _ _  (птица)

П О _ _ _ Ч А С (1800 секунд)

Ф О Р _ _ _ _ _ (часть окна)

2 Команда

Т Р Е _ _ _ _ Ь Н И К (Геометрическая фигура)

Л Е С О П _ _ _ _ (Валка леса)

_ _ _ _ Ь (ископаемое горючее вещество, добываемое в Донбассе)

Р И С _ _ _ _ Ь Щ И К (Художник – график)

С Е Н _ _ _ _ (Душистая летняя деревенская «спальня»)

Т Р Е _ _ _ _ К А (Старинный фирменный головной убор)

3. Задание «Математика в профессии»

Какую тему мы сейчас с вами изучаем? (Задачи на «части») Задавались ли вы вопросом, а где нам в жизни понадобится данная тема? И какие профессии часто сталкиваются с «частями»? (Обсуждение данного вопроса)

( - В повседневной жизни человеку нередко приходится сталкиваться с "рецептами" приготовления (или изготовления чего-либо). -гипотеза

1 задача лаборанты

Мыльный раствор для надувания пузырей.

Один из самых простых вариантов того, как сделать мыльные пузыри дома. Для этого потребуются: 2 части жидкости для мытья посуды, 6 частей воды и 1 часть глицерина. Сколько потребуется мл. жидкости для мытья посуды если взяли воды и глицерина 350 мл.?

2 задача повара

Рисовая каша.

Для приготовления рисовой каши надо взять 2 части риса, 3 части молока и 5 частей воды. Сколько молока и сколько воды понадобится, если взять 220г риса?

3 задача доктор

Настойка для полоскания рта

Ромашка – 3 части; Календула – 2 части; Шалфей – 4 части. Сколько граммов нужно взять шалфея, если ромашки и календулы 100 грамм?

4 задача строители

Бетонная смесь для заливки пола.

Чтобы приготовить бетонную смесь необходимо взять цемент – 1 часть, песок – 2 части, щебня – 4 части и воды – 3 части. Сколько литров потребуется взять воды, если цемента и щебня взяли 10 кг?

4. Задание «Разгадайте ребус»

1 команда                                                         2 команда

ус 3 ца                                                                                         смор 1 а

р 6-5 а                                                                                          6:2 тон

80:2 оножка                                                                                 с 12-9 ж

5. Задание «Реши кроссворд»

1. Число, состоящее из единицы и шести нулей. (миллион)
2. То, что надо знать, чтобы уметь решать задачи и примеры. (правило)
3. Геометрическая фигура, которая имеет три стороны и три угла. (треугольник)
4. Арифметическое действие. (деление)
5. Единица измерения длины равная 1000 мм. (метр)
6. Равенство, содержащее неизвестную величину. (уравнение)
7. Геометрическая фигура, которая не имеет ни высоты, ни ширины, ни длины. (точка)
8. Математический инструмент, с помощью которого мы можем начертить окружность. (циркуль)
9. Геометрическая фигура, у которой все углы прямые. (квадрат)
10. Деления на измерительных приборах. (шкала)

		1
2
		3
	4
		5
6
		7
	8
		9
10

3. Итог урока

Дети, понравился ли вам урок? До новых встреч!

4. Домашнее задание: придумать задачу на части, красиво её оформить соответствующим рисунком.

Информационные источники

Интернет – ресурсы

https://multiurok.ru/files/zadachi-na-chasti.html

http://zanimatika.narod.ru.

http://открытыйурок.рф/статьи/596790/

• 1 слайд

  Интеллектуальный
  марафон
  для 5-го класса
  
  
  5
  

• 2 слайд

  Математика – царица наук. Математика – гимнастика для ума
  

• 3 слайд

  ПРАВИЛА ПРИ РАБОТЕ В ГРУППАХ
  1. Умей выслушать собеседника, не перебивай.
  2. Не согласен – объясни, почему
  3. Доказывай своё мнение спокойно, вежливо
  4. Будь внимательный
  5. Ответить хочешь, не шуми, а только руку подними!
  6. Говори только по делу
  7. Работайте дружно, помогайте друг другу.
  

• 4 слайд

  «Геометрические слова»
  Пользуясь подсказками в скобках, отгадайте сами слова и названия геометрических фигур, которые в них «вписались».
  
  Например:
  _ _ _ О К (награда, спортивный приз)
  
  

• 5 слайд

  «Геометрические слова»
  Пользуясь подсказками в скобках, отгадайте сами слова и названия геометрических фигур, которые в них «вписались».
  
  Например:
  К У Б О К (награда, спортивный приз)
  
  

• 6 слайд

  Математика в профессиях
  

• 7 слайд

  Математические ребусы
  
  РЕБУС – это загадка, в которой вместо слов или части слова поставлены знаки, нарисованы предметы, цифры, которые помогают прочитать слово.
  

• 8 слайд

  Математический ребус – довольно старая головоломка, но изобретатель её не известен.
  Первое упоминание об отечественных математических ребусах, удалось отыскать в книге выдающегося российского ученого, популяризатора физики и математики, одного из основоположников жанра научно-популярной литературы Якова Перельмана «Занимательная арифметика. Загадки и диковинки в мире чисел», выпущенной Ленинградским издательством «Время» в 1926 году.
  
  

• 9 слайд

  РЕШИМ КРОССВОРД
  1.Число, состоящее из единицы и шести нулей.
  2. То, что надо знать, чтобы уметь решать задачи и примеры.
  3.Геометрическая фигура, которая имеет три стороны и три угла.
  4.Арифметическое действие.
  5.Единица измерения длины равная 1000 мм.
  6.Равенство, содержащее неизвестную величину.
  7.Геометрическая фигура, которая не имеет ни высоты, ни ширины, ни длины.
  8.Математический инструмент, с помощью которого мы можем начертить окружность.
  9.Геометрическая фигура, у которой все углы прямые.
  10. Деления на измерительных приборах.
  
  

• 10 слайд

  Спасибо за урок!
  
  Хороших каникул!!!
  

Реши кроссворд

		1
2
		3
	4
		5
6
		7
	8
		9
10

ЛАБОРАНТЫ

Мыльный раствор для надувания пузырей.

Один из самых простых вариантов того, как сделать мыльные пузыри дома. Для этого потребуются: 2 части жидкости для мытья посуды, 6 частей воды и 1 часть глицерина. Сколько потребуется мл. жидкости для мытья посуды если взяли воды и глицерина 350 мл.?

ПОВАРА

Рисовая каша.

Для приготовления рисовой каши надо взять 2 части риса, 3 части молока и 5 частей воды. Сколько молока и сколько воды понадобится, если взять 220г риса?

ДОКТОРА

Настойка для полоскания рта

Ромашка – 3 части; Календула – 2 части; Шалфей – 4 части. Сколько граммов нужно взять шалфея, если ромашки и календулы 100 грамм?

СТРОИТЕЛИ

Бетонная смесь для заливки пола.

Чтобы приготовить бетонную смесь необходимо взять цемент – 1 часть, песок – 2 части, щебня – 4 части и воды – 3 части. Сколько литров потребуется взять воды, если цемента и щебня взяли 10 кг?

Математические                        Математические             ребусы                                        ребусы 

1 команда                                  2 команда

ус 3 ца                                                        смор 1 а

р 6-5 а                                                        6:2 тон

80:2 оножка                                                с 12-9 ж

Математические                        Математические             ребусы                                        ребусы 

1 команда                                  2 команда

ус 3 ца                                                        смор 1 а

р 6-5 а                                                        6:2 тон

80:2 оножка                                                с 12-9 ж

Математические                        Математические             ребусы                                        ребусы 

1 команда                                  2 команда

ус 3 ца                                                        смор 1 а

р 6-5 а                                                        6:2 тон

80:2 оножка                                                с 12-9 ж