Урок-КВН по биологии "Тип Членистоногие"

Урок-КВН

«Тип Членистоногие» - 7 класс

Цель и задачи:

·        Обобщить, расширить, закрепить, проконтролировать знания учащихся по этой теме;

·        Развивать умение анализировать, сравнивать;

·        Формировать творческие способности учащихся, умение мыслить нестандартно;

·        Воспитывать интерес к предмету, любовь к животным.

Тип урока

Урок – КВН.

Ход урока

                       I.           Организация класса.

                   II.           Обобщение фактов, понятий.

Учитель:

Внимание! Внимание! Мы начинаем КВН.

Тема нашего КВН – «Тип членистоногие».

Сегодня мы проведём соревнования на лучшую команду, на лучшего знатока членистоногих.

Конкурс №1 (Разминка).

Выходят по одному представителю от команды.

Записать быстро под диктовку:

- количество усиков у паука – 0;

- конечностей у рака – 9;

- крыльев у чешуекрылых – 4;

- конечностей у паука – 4;

- крыльев у рака – 0;

- глаз у паука – 4 пары;

- конечностей у насекомых – 3 пары.

Конкурс №2

За 10 минут по одному человеку от команды сочинить юмористический рассказ на тему «Если бы я был энтомологом…».

 

Конкурс №3

На доске даны представители насекомых:

1. Божья коровка                   8. Слепень

2. Жук-олень                          9. Пчела

3. Кузнечик                            10. Колорадский жук

4. Муравей                             11. Комнатная муха

5. Оса                                     12. Овод

6. Саранча                              13. Сверчок

7. Тутовый шелкопряд          14. Шмель

                                               15. Бабочка–белянка

По одному представителю от команды отметить значками насекомых, которые относятся к:

1.     Перепончатокрылым - ◊

2.     Двукрылым - ○

3.     Чешуекрылым - □

4.     Жесткокрылым - ■

По одному представителю от команды отметить:

1.     Полезных насекомых.

2.     Вредных насекомых.

Конкурс №4 (Конкурс капитанов)

Задание 1-му капитану:

Вы являетесь директором пасеки, но в последнее время она даёт в два раза меньше мёда, чем раньше. Предложите свои меры для увеличения производства мёда.

Задание 2-му капитану:

Вы – директор совхоза. Зная вред, наносимый капустной белянкой, приказал уничтожить её химическими веществами.

Правильно ли Вы поступили? Предложите свои меры.

Задание 3-му капитану:

Вы – директор санэпидемстанции. Зная вред, приносимый мухами в школе, приказал обработать помещение дихлофосом. Правильно ли Вы поступили?

Конкурс №5

Пантомима (3 человека от команды):

1 команда – пчела медоносная.

2 команда – муравей-санитар.

3 команда – шелкопряд тутовый.

Конкурс №6

Написать наибольшее количество:

1 команда – паукообразных.

2 команда – насекомых.

3 команда – ракообразных.

Конкурс №7

По очереди каждая команда называет отрывки из песен, пословицы, поговорки, приметы, связанные с представителями членистоногих.

Конкурс №8

Домашнее задание (готовится заранее каждой командой). Тема – «Из жизни членистоногих».

               III.            Подведение итогов КВН.