Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / Урок-обобщение по химии на тему "Углеводороды" (10 класс)

Урок-обобщение по химии на тему "Углеводороды" (10 класс)


  • Химия

Документы в архиве:

2.28 МБ Алкины.oms
2.3 МБ Изомеры и гомологи.oms
2.3 МБ Изомеры углеводов.oms
2.28 МБ Ном. алкинов.oms
7.12 МБ Презентация1.pptx
16.02 КБ Приложение.docx
18.26 КБ Строени, изомерия и номенклатура алкенов.swf
2.28 МБ Строение углеводородов.oms
14.4 КБ Трен.3.swf
133.52 КБ Урок Углеводороды.docx
17.71 КБ Химические свойства алкенов.swf
14.76 КБ алканы.swf
2.26 МБ номен. углеводородов.oms
2.28 МБ номенклатура алканов.oms

Название документа Презентация1.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

повторить, обобщить и систематизировать знания об углеводородах на основе ха...
 Дать названия веществам по систематической номенклатуре
 Алканы Алкены Алкины Звёздная лаборатория космических ученых
«Восстанови утерянную информацию» (1) 1) ……………………………….= >С + 2Н2    2) ……………...
«Восстанови утерянную информацию» (2) 1) ……………………………….= >2СО2 + 2Н2О 2) …………...
«Восстанови утерянную информацию» (3) 1) ……………………………….= > СО2 + 2Н2О    2) …...
 С2Н2 С2Н4 С2Н5ОН С2Н4 С2Н6 С2Н5CL СаС2
Определите молекулярную формулу предельного углеводорода, если относительная...
Подготовится к контрольной работе, выполнить задания:   1. Массовая доля угл...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 повторить, обобщить и систематизировать знания об углеводородах на основе ха
Описание слайда:

повторить, обобщить и систематизировать знания об углеводородах на основе характеристики состава, строения и свойств основных классов; дать понятие о генетической связи между классами органических соединений и генетическом ряде углеводородов; закрепить умения решать задачи на определение типа и формулы углеводорода.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5  Дать названия веществам по систематической номенклатуре
Описание слайда:

Дать названия веществам по систематической номенклатуре

№ слайда 6  Алканы Алкены Алкины Звёздная лаборатория космических ученых
Описание слайда:

Алканы Алкены Алкины Звёздная лаборатория космических ученых

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 «Восстанови утерянную информацию» (1) 1) ……………………………….= >С + 2Н2    2) ……………
Описание слайда:

«Восстанови утерянную информацию» (1) 1) ……………………………….= >С + 2Н2    2) ………………………..…….. => СН2 = СН – СН = СН2 + Н2↑  3) …………………………….… => Н2С = СН2 + Н2О 4) ……………………………….. => СН3Вr  + HBr

№ слайда 11 «Восстанови утерянную информацию» (2) 1) ……………………………….= >2СО2 + 2Н2О 2) …………
Описание слайда:

«Восстанови утерянную информацию» (2) 1) ……………………………….= >2СО2 + 2Н2О 2) ………………………..…….. => СН3Сl + НСl 3) …………………………….… => СН2=СН2 + Н2↑ 4) ……………………………….. => СН3 – СН2Сl  

№ слайда 12 «Восстанови утерянную информацию» (3) 1) ……………………………….= > СО2 + 2Н2О    2) …
Описание слайда:

«Восстанови утерянную информацию» (3) 1) ……………………………….= > СО2 + 2Н2О    2) ………………………..…….. => СН2Вr – СН2Вr 3) …………………………….… => СН3 – СН2 – СН3  4) ……………………………….. => СН3 – СНСl – СН3

№ слайда 13  С2Н2 С2Н4 С2Н5ОН С2Н4 С2Н6 С2Н5CL СаС2
Описание слайда:

С2Н2 С2Н4 С2Н5ОН С2Н4 С2Н6 С2Н5CL СаС2

№ слайда 14 Определите молекулярную формулу предельного углеводорода, если относительная
Описание слайда:

Определите молекулярную формулу предельного углеводорода, если относительная плотность по водороду равна 43

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Подготовится к контрольной работе, выполнить задания:   1. Массовая доля угл
Описание слайда:

Подготовится к контрольной работе, выполнить задания:   1. Массовая доля углерода в алкане составляет 82,76%. Определите молекулярную формулу вещества.   2. По составленной схеме осуществите превращение, взяв за основу конкретное вещество, относящееся к классу алканов.

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

Название документа Приложение.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Алканы

Определите молекулярную формулу предельного углеводорода, если относительная плотность по водороду равна 43.











Алкены

Определите молекулярную формулу предельного углеводорода, если относительная плотность по водороду равна 43.













Алкины

Определите молекулярную формулу предельного углеводорода, если относительная плотность по водороду равна 43.



Название документа Урок Углеводороды.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_78b096da.gifhello_html_m517060d4.gifhello_html_m41457b30.gifhello_html_274ff2a.gifУрок химии "Обобщение знаний по теме "Углеводороды"


Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Задачи:

Образовательные: повторить, обобщить и систематизировать знания учащихся об углеводородов на основе характеристики состава, строения и свойств основных классов. Дать понятие о генетической связи между классами органических соединений и генетическом ряде углеводородов, закрепить умения решать задачи на определение типа и формулы углеводорода по массовым долям элементов, продуктам сгорания или химическим свойствам.

Развивающие: развитие коммуникативных навыков, общеучебных умений: сравнение, обобщение, выводы.

Воспитательные: воспитание самостоятельности в процессе усвоения и применения знаний в нестандартных ситуациях, ответственности за результаты учебного труда.


Дидактический материал: карточки с заданиями, тест, мультимедийная доска.

Методы: беседа, самостоятельная работа по группам, дифференцированный подход.

К данному уроку учащиеся получили задание повторить соответствующий раздел, обращая внимание на вопросы:

Классификация углеводородов

Типы гибридизации атомных орбиталей углерода в углеводородах разных классов.

Основные параметры связей в алканах, алкенах, алкадиенах, алкинах, циклоалканах и аренах.

Виды изомерии в углеводородах.

Влияние строения углеводородов на их свойства.

Характерные реакции алканов, алкенов, алкинов.


І. Постановка цели и мотивация учебной деятельности

Цели и задачи формируют дети

Цель нашего занятия – сформировать целостное представление об углеводородах различных типов, рассмотреть их генетическую взаимосвязь, подчеркнуть решающее влияние строения органических веществ на их свойства, то есть установить причинно-следственную связь в цепочке понятий состав — строение — свойства.

Углеводороды имеют большое значение для современных отраслей промышленности, техники, повседневной жизни людей. Эти вещества, как в индивидуальном состоянии, так и в виде природных смесей (газ, нефть, уголь), служат сырьем для производства десятка тысяч более сложных органических соединений, несут в наши дома тепло и свет. Без них из обихода исчезли бы многие привычные вещи: изделия из пластмасс и резины, средства бытовой химии, косметика.


ІІ. Проверка домашнего задания.

1. Презентация.

У вас было домашнее задание: объединиться в группы и дать им названия в соответствии с классами выученных углеводородов, подготовить буклеты о своём классе углеводородов и презентовать его.

Представление групп (презентация буклетов). В зависимости от качества презентации команды получат 2, 1, 0 баллов, за все последующие задания участники команд получают такие же баллы. (Команда, ответившая на наибольшее количество вопросов получит 2 бала, следующая – 1 балл, и команда, ответившая на наименьшее количество вопросов – 0 баллов).

Вторым заданием было подготовить для команд-соперников вопросы для повторения пройденного материала. Это задание мы проведем в форме «Ты мне-я тебе».


2. Вопросы к туру «Ты мне - я тебе » (Приложение 1)

  1. Как по-другому можно назвать предельные углеводороды? (насыщенные,

парафины, алканы).

  1. Назовите любой гомолог этилена. (бутен, пентен…)

  2. Какова валентность углерода в органических соединениях? (4)

  3. Где применяют тетрахлорметан? (как растворитель)

  4. Какая реакция характерна для предельных углеводородов? (горение, замещение, разложение)

  5. В каком агрегатном состоянии, при нормальных условиях, будет находиться С20Н42? (в твердом)

  6. Какой способ получения ацетилена более экономичен?

  7. Какие вещества используют для того, чтобы отличить предельные углеводороды от непредельных углеводородов? (растворы перманганата калия или бромную воду)

  1. Каким способом получают метан в промышленности? (разложением метана)

  2. Как по-другому назвать этилен? (этен)

  3. Как разрезать стальную плиту, не дотрагиваясь до нее металлическим предметом? (ацетиленом)

  4. Если вещества имеют одинаковый состав, но различное строение их называют ... (изомерами)

  1. Какого газа больше всего в составе природного газа? (метана)

  2. При горении углеводородов получают углекислый газ и ... (воду)

  3. Как используют дихлорэтан? (растворитель)

  4. Может ли пропан присоединить хлороводород? (нет)

  5. Какую кислоту используют для реакции нитрования? (азотную и серную)

  6. Какова валентность водорода в органических соединениях? (l)

  7. Можно ли из предельных углеводородов получить ароматические углеводороды? (да)

  1. Сколько молекул водорода может присоединить ацетилен? (две)

  2. Какова общая формула алкенов? (СпН2п)

  1. Можно ли из непредельного углеводорода получить предельный углеводород? (да)

  2. В каком агрегатном состоянии, при нормальных условиях находится гексан? (в жидком)

  1. Какова общая формула алканов? (СпН2п+2)

  2. Как по-другому назвать ряд ацетиленовых углеводородов? (Алкины).

  3. Из какого природного ископаемого получают метан? (природный газ)


ІІІ. Актуализация познавательной деятельности.

1. Дать названия веществам по систематической номенклатуре.

На экран мультимедийной доски выводится тренажер для написания названий изомеров. Команды по очереди выходят к доске и пишут названия изомеров алканов, алкенов, алкинов и проверяют правильность выполненных заданий.


2. Осуществить превращения.

Команды, которые остаются на своих местах, получают задания на карточках: Написать уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения.


Карточка№1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения

СаСО3 →СаО→СаС2 →СН≡СН→СН2=СН2→СН3—СН2ОН→ СН2=СН2→ СН3—СН2СI



Карточка № 4. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения

СН4 → СН2=СН2→ СН≡СН→ СН2=СН2→ СН3 —СН3→ СН3—СН2СI→СН2=СН2→СО2



Карточка № 5. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения

С→СН4 →СН3СI→СН3 —СН3→СН2=СН2→СН2СI—СН2СI→СН2=СН2n[— СН2 —СН2—]



Команда, которая первой справилась с заданием, выбирает представителя, который на доске пишет выполненные задания. В это время команды обмениваются с соперниками своими ответами и идёт проверка.


3. Тестирование

Каждая команда получает задание пройти тестирование на мультимедийной доске.


4. Решение задач.

Пока команда, которая вышла к доске, отвечает на тесты, другие получают карточки с задачами, которые необходимо решить.

Карточка № 2. Определите молекулярную формулу предельного углеводорода, если относительная плотность по водороду равна 43;


Дано: Решение:

D (CxHу) Н2 = 43 1.Найдём молекулярную массу

СnH2n+2 М(CxHу) = D(CxHу)Н2 hello_html_2f796c36.gifМr2)

X -: У- ? (n)

2. Найдём количество атомов, составив уравнение

СnH2n+2 =86 (Вместо С и Н подставим числовые значения их относительных атомных масс и придём к математическому уравнению)

12n + 2n + 2 = 86; 14n = 86 – 2; 14n = 84; n = 6 => C6H14


Карточка № 3 Углеводород (относительная плотность по водороду равна 39) содержит 92,31 % углеводорода и 7,69% водорода. Найдите молекулярную формулу.


: Дано Решение:

W% (С) = 92, 31 1.Найдём молекулярную массу

W% (Н) = 7, 69 Мr (CxHу) = 39 hello_html_2f796c36.gif2 = 78

D (CxHу)Н2 = 39 2. Найдём количество атомов, т.е. отношение

х : у = ?

γ = т/Аr; х : у = hello_html_59d88b14.gif; => СН

3. Убедимся, истинная это формула или простейшая. Для этого найдём молекулярную массу (СН); Мr(СН) = 12 + 1 = 13, а у нас 78 => нашли простейшую формулу. Чтобы вывести истинную формулу вещества нужно

узнать сколько раз 13 уложится в 78,. именно на столько нужно будет увеличить количество атомов в простейшей формуле.

78: 13 = 6 => С6Н6

Mr (С6Н6) = 12 hello_html_mad3bb9.gif 6 + 6 = 78


V. Подведение итогов урока.


Молодцы! Очень хорошо поработали на этом уроке, группы получили хорошие отметки. Значит в группах вы очень хорошо справляетесь с заданиями, а как вы будете работать индивидуально на контрольной работе?


VІ. Домашнее задание.


Подготовится к контрольной работе, выполнить задания: 

1. Массовая доля углерода в алкане составляет 82,76%. Определите молекулярную формулу вещества.

 2. По составленной схеме осуществите превращение, взяв за основу конкретное вещество, относящееся к классу алканов.



C:\Users\владелец\Desktop\3\bv10218.jpg





















Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров691
Номер материала ДВ-213446
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх