-
Курсы
-
Другое
математика-путешествие.doc
матем.-путешествие.ppt
«Қостанай қаласы әкімдігі білім бөлімінің №3 мектеп-гимназиясы» ММ
ГУ«Школа-гимназия № 3 отдела образования акимата города Костаная»
Урок математики во 2 классе
«Сложение и вычитание с переходом через десяток»
Марзабаева Людмила Ивановна
учитель начальных классов.
г. Костанай, 2014
Цель: познакомить со странами мира, совершенствовать знания о приёме сложения и вычитания с переходом через десяток;
развивать умение решать изученные виды примеров и задач, уравнений, сравнивать выражения, вычерчивать отрезки;
развивать речь, внимание, логическое мышление и познавательную активность, технику устного счета;
воспитывать взаимоуважение, любовь к животным
Тип урока: урок закрепления изученного материала
Обеспечение: презентация, карта, конверты с заданиями, жетоны
Ход урока
1 слайд
I. Организационный момент. 2 слайд
- Ну-ка, проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
За урок отметку «5»!
II. Подготовительный этап. 3 слайд
-Мне хочется у вас узнать, а какие страны мира вы знаете?
-Сегодня я приглашаю вас в путешествие по странам, во время которого вы покажите свои умения и навыки по математике. А за правильные ответы будете получать жетоны: чем больше жетонов, тем лучше отметка в конце урока.
- Для чего люди отправляются в путешествия?
- Чего вы ожидаете от нашего путешествия?
- Как нужно вести себя во время путешествия?
-Спасибо.
III. Закрепление изученного материала.
-Перед вами карта с названиями стран, которые мы с вами посетим. Чтобы получить путёвку для путешествия, запишем число, классная работа и пропишем минутку чистописания:
· К одному числу прибавили другое число, получилось число, равное первому. Сколько прибавили? (0)
· На столе лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе? (4)
4 слайд
- А вот и наша путёвка. Ну что, в путь!
1.
-Сначала отправимся в Россию. 5 слайд Это очень большое государство – наш сосед. Столица – город Москва, которая знаменита Красной площадью, Кремлём. Что любят решать по математике жители этой страны, узнаем, вскрыв конверт.
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ + инд. работа
· Кормушки повесили дети для птиц.
Туда прилетели 10синиц,
4 вороны, 6 снегирей.
Сорока-воровка и воробей.
Кто же нам здесь побыстрее ответит,
Сколько же птичек увидели дети? (22)
-Для чего нужны кормушки?
· Задали детям в школе урок:
Прыгают в поле 40 сорок,
10 взлетели, сели на ели.
Сколько осталось в поле сорок? (30)
· 8 – это 5 и….. (3)
· Сколько нужно прибавить к 3, чтобы получить 10 (7)
· 6 увеличить на столько же (12)
· 100 уменьшить на 60 (40)
· На сколько 16 меньше 17? (1)
· 20 плюс 30 (50)
· 11 уменьшить на 2 (9)
· 8 увеличить на 3 (11)
-Проверим. 6 слайд
ФИЗМИНУТКА
2.
– Отправляемся дальше. Вот мы в Бразилии. 7 слайд Столица – Рио де Жанейро. Знаменита эта страна красочными карнавалами. Узнаем, что любят решать жители этой страны.
ЗАДАЧИ: 8, 9, 10 слайд
Туристы прошли в первый день 11км, а во второй на 2км меньше. Сколько км прошли туристы во второй день?
ФИЗМИНУТКА
3.
-Новая страна – это Франция. 11 слайд Столица – Париж, знаменита – Эйфелевой башней. Какие математические задания любят в этой стране? Посмотрим. Они очень любят решать уравнения.
УРАВНЕНИЯ. 12 слайд
Х-4=7 9+Х=13 12-Х=5
ФИЗМИНУТКА
4.
-Молодцы! Продолжим наше путешествие. А вот и следующая страна – Италия. 13 слайд Столица – город Рим. В Италии есть город на воде. Кто знает его название? (Венеция). А вот и их задание?
ОТРЕЗКИ
Начертить отрезок, равный разности чисел 16 и 9. (7см)
Увеличьте длину первого отрезка на 5см и получите длину второго отрезка. (12см). Как ещё можно прочитать? (1дм2см)
ФИЗМИНУТКА
5.
- Отправляемся дальше – нас ждёт Египет. 14 слайд Столица – Каир. Египет известен своими пирамидами. Что нам приготовили?
СРАВНЕНИЕ – самостоятельная работа: 15 слайд
14-7*3+5
9+4*10+3
6+6 * 7+5
Взаимопроверка 16 слайд
- Наш урок подходит к концу. Возвращаемся домой.
- А как называется страна, в которой мы живём? А наш город? 17 слайд
- А здесь вас ждёт игра «Кто больше?» дополнительно
… + … = 12 … + … = 11 -по вариантам
Проверка
IV. Итог.
-Каковы ваши впечатления от нашего путешествия? Оправдались ли, хоть немного, ваши ожидания?
-Чему учились на уроке?
-Что вам на уроке удалось?
-Что было сложным?
V. Домашнее задание. 18 слайд
стр. 57 № 4 (1столбик)
-Подведём итог – подсчитайте жетоны.
Оценивание.
19 слайд
Урок - путешествие
«Сложение и вычитание с переходом через десяток»
путёвка
22,30,3,7,12,
40,1,50,9,11.
Вова ищет друзей, которые спрятались от него. Вдруг он замечает, что из-под дощатой перегородки виднеются 8 ног. Сколько детей стоит за перегородкой?
ПРОВЕРКА
Назовите 5 дней, не называя чисел и названий дней недели
позавчера, вчера, сегодня,
завтра, послезавтра
2
1
4
3
5
ПРОВЕРКА
Туристы прошли в I день 11км, а во II день на 2км меньше. Сколько км прошли туристы во II день?
Х-4=7
9+Х=13
12-Х=5
14-7 * 3+5
9+4 * 10+3
6+6 * 7+5
14-7 < 3+5
9+4 = 10+3
6+6 > 7+4
Домашнее задание:
стр. 57 № 4 (1столбик)
Урок математики проводится в форме путешествия по странам мира во 2 классе. Цель: познакомить со странами мира, совершенствовать знания о приёме сложения и вычитания с переходом через десяток; развивать умение решать изученные виды примеров и задач, уравнений, сравнивать выражения, вычерчивать отрезки;
развивать речь, внимание, логическое мышление и познавательную активность,технику устного счета;
воспитывать взаимоуважение, любовь к животным. К конспекту прилагается и презентация.
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
