"В декабре, в декабре все деревья в серебре..." Урок-экскурсия 1 класс.

«В декабре, в декабре все деревья в серебре…»

Урок-экскурсия. ( 1 класс).

Цель: создать условия для уточнения признаков зимы в живой и неживой природе в ходе экскурсии; способствовать развитию наблюдательности.

Планируемые результаты:

Предметные: научатся определять признаки зимы в живой и неживой природе, работать с цифровым оборудованием, составлять фотоотчет.

Познавательные: познакомиться с сезонными изменениями в природе в начале зимы.

Коммуникативные: строить высказывания на основе наблюдений, умение слушать собеседника.

Личностные: проявляют ценностное отношение к природному миру, выражают отношение к живой и неживой природе.

Оборудование: линейка, лопатка, телефон, планшет, фотоаппарат.

1.     Организационный момент. Целеполагание.

- Ребята, мы отправляемся на экскурсию. Не забывайте о правилах поведения.

- Отгадайте загадку. О каком времени года в ней говорится?

Ветви белой краской разукрашу,

Брошу серебро под ноги вам.

Лес уснул, и все прекрасно стало,

Потому что к нам пришла… (зима).

2.     Составление плана-задания.

- Сейчас мы свами составим план-задание, по которому будем работать во время экскурсии.

1. Определить состояние снега (падает хлопьями, снежинками, крупой), проваливаются ли ноги в снег или он покрыт коркой.

2. Измерить высоту снежного покрова.

3. Посмотреть, что находится под снегом.

4. Наблюдение за деревьями.

5. Какое небо? Светит ли солнце?

6. Наблюдение за птицами.

3. Изучение нового материала.

- Чем покрыта земля зимой? Снег укрывает не только землю, он изменяет вид деревьев: голые в ноябре, они одеваются в белые одежды, и они выглядят не такими темными и мрачными.

- Идет сейчас снег? (редко падают отдельные снежинки).

- Поймайте снежинку на рукавичку, рассмотрите ее, а теперь положите на ладонь. Что произошло со снежинкой?

- В середине зимы, когда снег ложится на землю, приходят настоящие морозы. А сейчас, в декабре, снеговой покров неустойчивый, снег то тает, то выпадает вновь. В этом году первый снег выпал в начале ноября и сохранился до декабря.

- Возьмем линейку и измерим высоту снежного покрова. (около 30 см).

- Не забывайте наблюдения фиксировать на мобильные устройства.

- Ребята, давайте посмотрим, что под снегом? Вы раскопали и увидели зеленую траву. Снег спасает траву от мороза. Все растения укрыты снегом, под снегом им тепло, как под одеялом.

- Посмотрите на деревья и кустарники. Узнаете деревья? Назовите их.

- Что произошло с деревьями по сравнению с осенними наблюдениями?

- Березы, липы, рябины, клены стоят голые, без листьев, но они не погибли, они спят до весны. (Только на кустарнике остались сухие замерзшие листики – «остатки осени»).

Послушайте, что рассказала нам береза: «Не заботясь о погоде, в белом сарафане я хожу, а в один из зимних дней о себе я расскажу. Я – береза, лесообразующая и декоративная порода. Мои леса называют березовой рощей или березняком. Мою древесину используют для производства мебели; мои почки и листья используют в медицине для изготовления лекарственных сборов. Береста (кора дерева) раньше шла на коробы и туески.

А вот письмо от липы: «Зябнет липа, дрожит на ветру, стынет от зимушки, скорей бы весну». «Я – липа, лесообразующая порода. Мои леса называют липняками. Из моей мягкой древесины на Руси издавна выстругивали ложки, деревянных матрешек. Сейчас изготавливают фанеру (для производства мебели), спички, карандаши, музыкальные инструменты. Из цветков липы заваривают чаи, которые помогают лечить простуду, кашель и другие болезни. В старину говорили: «Липа обувает». И действительно: крестьяне носили лапти, а плели их из липовой коры – лыка».

Посмотрите внимательно, а все деревья на участке изменились? (Нет, елочка стоит такая же зеленая. Ее ветви украсил снег, а ребята украсили игрушками. Елочка- главное дерево декабря).

А вот, что нам рассказала ель:

«Я прихожу с подарками,

Блещу огнями яркими,

Нарядная, забавная,

На Новый год я главная!

Я прекрасно приспособилась к снежным зимам. Под тяжестью снега мои зеленые лапы пригибаются к стволу, стряхивают снег и  вновь гордо распрямляются. Мои леса называют ельниками. Древесина у меня мягкая, используется в строительстве, производстве бумаги и картона и музыкальных инструментов, а смола древесины идет на изготовление целлофана, искусственной кожи и канифоли».

Видите, какие нужные деревья растут на пришкольном участке.

- Понаблюдайте за небом. Как оно изменилось по сравнению с осенним?

- Светит ли солнце?

- Как изменилась температура воздуха с приходом зимы?

- Погода стала только морозной?

- Бывают ли зимой потепления? Как они называются?

Оттепель – это кратковременное потепление зимой, снег подтаивает, но в целом зимний пейзаж не меняется.

- Какова продолжительность дня и ночи?

- А как изменилась жизнь животных?

Озябли пташки малые,

Голодные, усталые,

И жмутся поплотней…

- Каких птиц мы видели у кормушки?

- За какими птицами мы наблюдали из окна?

- Почему птицам зимой нужно помогать?

- А как вы помогаете птицам?

4. Игра (да или нет).

Правила игры: отвечать на вопрос можно только словами «да» или «нет».

• В декабре в лесу листопад.

• Медведь в берлоге спит.

• Ежик зимой под листиками прячется.

• В декабре в лесу тихо, никого нет.

• Снег сверкает на солнце.

• В декабре бывают дождь и слякоть.

• Снегири ловят мошек и мух.

• Дятел стучит клювом по коре, отыскивает вредителей.

5. Итоги наблюдения за природой.

- Какие изменения произошли в природе с приходом зимы?

- Давайте назовем признаки зимы:

1. Стало холодно.

2. Образовался снежный покров.

3. Замерзли почва и водоемы.

4. Дни в декабре самые короткие, ночи – длинные.

5. Стало мало птиц.

6. Деревья стоят без листьев.

О декабре можно сказать:

• Декабрь год кончает, зиму начинает.

•В декабре солнце поворачивает на лето, а зима на мороз.

•В декабре светает поздно, да смеркается рано.

•Декабрь узоры на окнах расписывает.

•Солнце в декабре светит, да не греет.

6. Задание для составления фотоотчета.

- Ребята, просмотрите внимательно фотографии, которые вы делали во время экскурсии. Выберете одну и «подпишите ее» (придумайте название к фотографии).

На внеурочном занятии «занимательная информатика» под руководством учителя фотографии скачивают и оформляют презентацию.

Используемая литература:

1.     Т.В. Бут, Н.В. Лободина «Окружающий мир 1 класс». Система уроков по учебнику Н.Ф. Виноградовой, В: «Учитель», 2013.

2.     Н.Ф. Виноградова «Окружающий мир 1-2 классы». Методика обучения, М: «Вентана-Граф», 2012.

3.     Н.Ф. Виноградова «Окружающий мир 1 класс» (учебник 1 часть), М: «Вентана-Граф», 2014.

4.     Н.Ф. Виноградова «Окружающий мир 1 класс» (тетрадь), М: «Вентана-Граф», 2016.

Интернет- источники:

1.     Шаблон презентации: http://img01.chitalnya.ru/upload/573/20106396917253.jpg

2.     Зимнее дерево: https://yandex.ru/images/search?text=зимние%20деревья%20картинки%20нарисованные&img_url=http%3A%2F%2F3

3.     Кормушка для птиц:

https://yandex.ru/images/search?text=зимняя%20кормушка%20для%20птиц%20картинка&img_url

« В декабре, в декабре все деревья в серебре…»

Урок- экскурсия в 1 а классе.

Фотоотчет.

«Ель в снегу»

Шишкинский Савелий

«Зимнее утро»

Соломонова Ксения

                                      Кутькин Максим

«Остатки осени»

Шухат Дарья

«Декабрьское солнце» Фролов Семён

«Сугробы»

Очагов Александр

«Скоро Новый год» Карпухин Арсений «Снежный ствол»

Виноградов Ярослав

«Зимняя улыбка» Старикова Анна