"В гостях у художника"

ОД «В гостях у художника»

Автор: Антипина Н.Н.

Задачи:

1.   Познакомить детей с профессией художник, профессиональными материалами и инструментами.

2.   Дать представление о появление живописи, возникновении красок.

3.   Закрепить знания и умения в определении жанра изобразительного искусства (пейзаж, натюрморт, портрет).

4.   Совершенствовать знания детей в играх с изобразительным содержанием.

5.   Развивать творческое воображение, художественное восприятие детей, умения выражать чувства, впечатления в детском творчестве.

Оборудование: Мольберт, лист бумаги, стол, краски, кисточки, цветные карандаши, палитра, репродукции картин в разных жанрах изобразительного искусства, ноутбук, иллюстрации на тему «Появление живописи», материал для детского творчества.

Ход мероприятия:

Организационный момент

Дети заходят в зал(группу), оформленный, под мастерскую художника.

Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим говорить о профессиях. Кто из вас помнит, что такое профессия? Посмотрите внимательно на наши выставки, послушайте загадку и попробуйте догадаться, о какой профессии мы сегодня будем говорить.

Загадка: У меня есть карандаш,

              Разноцветная гуашь,

              Акварель, палитра, кисть

              И бумаги плотный лист,

              А еще – мольберт-треножник,

              Потому что я … (художник).

  Воспитатель: Правильно, сегодня речь пойдет о профессии художника. Художник –  человек, который занимается изобразительным искусством, создает художественные произведения.

Звучит песня Г. Гладкова «В коробке с карандашами».

Он и фрукты, и природу

Нарисует, и портрет.

Взял художник на работу

Кисти, краски и мольберт.  (С. Чертков)

Кто из вас знает, чем занимается художник? (ответы детей). Правильно.

Художник обладает талантом изображать мир в своих произведениях. Он может показать события далекого прошлого, изобразить героев сказок и романов, показать духовный мир человека, его эмоции и чувства. Для создания произведения художнику нужно собрать материал, представить себе картину, сделать множество набросков. Некоторые произведения художники рисуют годами. Самые красивые картины и другие произведения художников хранятся в музеях и картинных галереях. Посмотрите на стеллажи. Здесь у нас тоже собраны репродукции лучших картин. А еще вы можете взять и посмотреть книги и альбомы о великих художниках и их произведениях.

Дети садятся на стулья.

В это время воспитатель переодевается в художника(надевает берет и плащ).

Воспитатель-художник: Ребята, а вы знаете куда попали? Я – художник, а это моя мастерская. А вы знаете кто такие художники? (Ответы детей) Правильно, художники рисуют картины. Я думаю, вы тоже любите рисовать, поэтому вас называют маленькими художниками.

Основная часть

А сейчас послушайте небольшую историю.

Показ иллюстраций «Появление живописи»

Человек всегда старался сделать свое жилье красивым и уютным. Много тысяч лет тому назад, живя в пещере первобытный охотник, начал изображать на её стенах людей и животных. Рисунок их был скудным: палочки, да крючки. Прошло много лет люди стали использовать самые разные материалы: дерево, металл, глину, кость, камень, бересту, стекла и даже болотную траву. Но рисуя таким материалом, люди видели скучные одноцветные рисунки. А им очень хотелось отображать тот мир, который их окружал. Как вы думаете, что придумали люди? Правильно, краски.

А вы знаете, что первые краски стали делать из растений. Я предлагаю вам поиграть.

Дидактическая игра «Назови цвет»

Детям показывают муляжи овощей и фруктов, они должны назвать,

какой цвет можно из него получить.

Лук репчатый – коричневый

Морковь – оранжевый

Лимон – желтый

Капуста – зеленый

Свекла – малиновый, бордовый.

А сейчас краски изготавливают на специальных предприятиях. Но в мастерской художника должны быть не только краски. А что еще, вы узнаете, отгадав загадки.

1. Вот тебе помощник деревянный.    Должен быть он острым постоянно.    Контур, натюрморт, портрет, пейзаж    Быстро нарисует … (карандаш) 2. На асфальте детвора    Нарисует нам с утра    Солнце, облако, машину,    Птичку, рыбку, Буратино,    Домик, бабочку, цветок.    Рисовать помог... (мелок) 3. Я люблю купаться в краске.    Совершенно без опаски    С головою окунаюсь,    А потом, не вытираясь,    По бумажному листу    Или тканому холсту    Влево, вправо, вверх и вниз    Я гуляю. Кто я? (кисть) 4. Нарисует он картину    И раскрасит Буратино,

Он напишет объявленье    И открытку-поздравленье.    Рисовать плакаты мастер    Яркий тоненький... (фломастер) 5. Вы простым карандашом    Нарисуйте школу, дом,    А цветным карандашом    Свой листок раскрасьте.    Чтоб подправить всё потом,    Пригодится... (ластик) 6. Вы меня перелистали –    Как в музее побывали.    Космос на одной странице,    На другой странице – дом,    На последней – хвост жар-птицы.    А всё вместе я –  ... (альбом) 7. Чтобы ноты разложить,    У музыкантов есть пюпитры,    А чтобы краски разводить,    Художникам нужны… (палитры)

Краски я на ней мешаю,
Получаю новый цвет.
Не всегда она большая,
Но удобна, спору нет.
С красками она дружна.
Ну, скажите, кто она? (Палитра)

Вот тебе помощник деревянный.
Должен быть он острым постоянно.
Контур, натюрморт, портрет, пейзаж
Быстро нарисует… (карандаш)

Красный, синий, золотой,
Расскажи, еще какой?
Желтый, белый и зеленый,
Серебристый и бордовый…
Да, не хватит мне листа,
Чтобы показать… (цвета)

Я люблю купаться в краске.
Совершенно без опаски
С головою окунаюсь,
А потом, не вытираясь,
По бумажному листу
Или тканному холсту
Влево, вправо, вверх и вниз
Я гуляю. Кто я?.. (кисть)

У меня есть карандаш,
Разноцветная гуашь,
Акварель, палитра, кисть
И бумаги плотный лист,
А еще – мольберт-треножник,
Потому что я… (художник)

   Воспитатель: Все разобрали, молодцы! Ребята, а знаете ли вы, что  профессия художника имеет много разновидностей.

Как вы думаете, кто такой живописец, портретист, реставратор, театральный художник, художник по костюмам, художник-мультипликатор? (дети стараются ответить).

  Воспитатель: Правильно, живописец любит рисовать пейзажи – это любимые уголки природы, разные времена года.

  Портретист рисует лицо человека, передаёт его черты, характер.

  Реставратор – это человек, который обновляет старые или испорченные предметы старины, картины. При помощи этих людей мы можем увидеть картины, которые были нарисованы несколько столетий назад.

  Театральный художник. Без его работы не проходит не одно представление в театре. Только он умеет и знает, как оформить сцену. Увидев сцену, мы с вами понимаем, в какое время года, внутри здания или на улице идёт действие.

  Художник по костюмам придумывает новые модели разнообразных и красивых костюм.

  Художник-мультипликатор для создания новых мультфильмов рисует интересную историю на бумаге. При помощи этих людей мы на экранах телевизоров видим очень много сказок.

  Итак, мы с вами узнали, как на протяжении многих столетий художники изображали в своих картинах окружающий их мир, всю его многообразную природу, животных, предметы, человека и его жизнь. Отсюда возникло деление картин по жанрам:

- Картины, изображающие природу, называли жанром пейзажа;

- Изображение красивых вещей и предметов – жанром натюрморта;

- Рисование человека – жанр портрета; а изображение животных – жанром

Молодцы! Все загадки отгадали.

Полина.

Если видим на картине

Фрукты и цветы в корзине.

Или вкусный - вкусный торт…

Значит это - натюрморт.

Даша.

Если видишь на картине

Речку, поле, берег в тине,

Лес, дорогу, домик наш…

Перед нами сам - пейзаж.

Алина.

Если видишь на картине

Маму, папу, тетю Зину,

Это вовсе не секрет!

Перед нами их - портрет.

   Воспитатель: Ребята как вы думаете, какими качествами должен обладать художник, чтобы нарисовать картину? (ответы детей).

- Правильно, художник должен быть аккуратным, усидчивым, терпеливым, наблюдательным, творческим
А сейчас ребята, я предлагаю вам превратиться в настоящих художников. Подойдите все ко мне. Сейчас я скажу волшебные слова, и моя волшебная кисть превратит вас в художников, но только, если вы будете внимательными.

Художник выполняет взмахи кисточкой, и говорит волшебные слова.

«Кисть волшебная оживи,

И детей в художников преврати!

Поздравляю вас, ребята, теперь вы настоящие художники. Пора приступать к творчеству.

Но сначала немного поиграем.

Физкультминутка «Юные художники»

Раз - подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – тихонечко присесть.
Будем дружно рисовать
И картины создавать.

А что же мы будем рисовать? Конечно же, картины. На столах лежат листы бумаги, с нарисованными основными деталями определенного жанра живописи: портрет – овал лица; натюрморт – ваза; пейзаж – стволы деревьев. Я предлагаю вам попробовать дорисовать картины разных жанров цветными карандашами.

Самостоятельная продуктивная деятельность детей под музыку.

Заключительная часть

Художник. А теперь, маленькие художники, будем организовывать выставку.

Дети рассматривают рисунки.

Ребята, где вы сегодня были? (Ответы детей)

Чем занимались? (Ответы детей)

Я очень рад, что вы побывали у меня в гостях, я думаю, вы многое узнали. А сейчас, моя волшебная кисть превратит вас обратно …(художник делает взмах кистью)

«Кисть волшебная оживи

И художников в детишек преврати!»
 Рефлексия.

Ребята, что нового вы узнали о профессии художника?

Какими инструментами пользуется художники?

Какими качествами должен обладать художник, чтобы нарисовать картину?

Какие жанры живописи вы запомнили?

Вам понравилось наше занятие?