В мире сказок. Русская народная сказка "Три медведя"

МБОУ “Гимназия №1 имени Ч.Т. Айтматова п.г.т Кукмор

Кукморского муниципального района Республики Татарстан

В мире сказок

Русская народная сказка

«Три медведя»

                      Открытый клубный час в рамках недели начальных классов   

                                                       Подготовила и провела: воспитатель ГПД

                                                              Хисамутдинова Рафиля Рахимулловна

В мире сказок

Русская народная сказка «Три медведя»

Открытый клубный час в рамках недели начальных классов    21.01.2015 г.

                    Провела: воспитатель ГПД МБОУ «Гимназия №1 им. Ч.Т. Айтматова п.г.т. Кукмор» Хисамутдинова Р.Р.

Цель: Прививать интерес к русским народным сказкам и чтению, развивать познавательную активность и речь учащихся, познакомить с русской народной сказкой «Три медведя».

Задачи формирования УУД:

1.      Личностные: воспитывать любовь к русскому языку.

2.      Метапредметные: прививать навыки коммуникативного общения.

3.      Предметные: знание содержания сказки и сказочных персонажей.

Материалы и оборудование: книга «Русские народные сказки», рисунки сказочных героев, костюмы, презентация, моноблок.

Ход занятия:

         Мотивация.

          -Добрый день, дорогие ребята! Давайте улыбнёмся друг другу и начнём наше занятие. Сегодня наш клубный час посвящается сказкам. Мы с вами продолжим знакомиться со сказками и побываем в удивительном мире сказок. Вы любите сказки? А где можно встретиться со сказками? (В книгах, в мультфильмах) Слайд 1

-Да, поэтому говорят:

-Книга - лучший друг.

-Кто много читает - тот много знает.

Сказки появились очень давно, когда люди ещё не умели писать и читать. Люди рассказывали друг другу, своим детям, внукам – и так они дошли до наших дней. Вспомните, как ваши мамы, папы, бабушки рассказывали вам сказки. А вы будете рассказывать своим детям сказки? В сказках всегда добро побеждает зло. 

         Чтобы попасть в мир сказок, нам нужно произнести волшебное заклинание:

- Тили, тили, бом,

Открывайся, сказки дом! Слайд3

(Звучит музыка)

          Актуализация.

- Волшебник в мире сказок приготовил нам задания.

1.      Узнай героев сказок  Слайд 4

(На доске прикреплены рисунки сказочных персонажей)

-Вам знакомы эти герои? В сказках бывают положительные, добрые герои, бывают и отрицательные – злые.  Давайте определим, какие из этих персонажей добрые, а какие злые?

 2. Угадай героев  Слайд 5

- Сейчас ребята прочитают вам стихи о сказочных героях, а вы должны угадать, о ком идёт речь.

     1.Появилась девочка в чашечке цветка,

А была та девочка не больше ноготка.

Кто читал такую книжку,

Знает девочку- малышку ( Дюймовочка)

      2.Красна -девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнышке тяжко,

Слезы льет бедняжка!   ( Снегурочка)

    3.Многим долго неизвестный,

     Стал он каждому дружком.

     Всем по сказке интересной

     Мальчик- луковка знаком.

 Очень просто и не длинно

 Он зовется… (Чиполлино)

    4.Он весел и незлобен,

Этот милый  чудачок.

С ним хозяин, мальчик Робин,

и приятель – Пятачок.

Для него прогулка праздник,

и на мед особый нюх

это плюшевый проказник Медвежонок…. (Вини-Пух)

     5.Всех на свете он добрей,

     Лечит он больных зверей.

     Он известен, знаменит.

      Добрый доктор…. (Айболит)

      6.У отца был мальчик странный,

      Необычный – деревянный,

      На земле и под водой

      Искал ключик золотой (Буратино)

        -Молодцы, ребята! Прежде, чем познакомиться с новой сказкой, нам нужно    вспомнить   те сказки, которые мы уже прочитали.

-Какие бывают сказки? (Авторские, народные)

-Кто сочиняет народные сказки? А авторские кто пишет?) (Народ, писатели)

-Сказки каких народов мы с вами читали? (татарские, русские народные)

Татарские народные сказки

-Какие  татарские народные сказки вы знаете?

(“Үги кыз”, “Өч кыз”, “Куркак юлдаш”, “Төлке белән Каз”...) Слайд 12

-Кто попробует пересказать сказку “Куркак юлдаш”? (Ученик пересказывает содержание сказки)

-А из какой сказки пришли к нам эти герои?

(Инсценировка отрывка из сказки “Үги кыз”)

Сказки Абдуллы Алиша

Сказки каких писателей мы читали. Назовите их.

(А. Алиш “Куян кызы”, “Чукмар белән Тукмар”, “Сертотмас Үрдәк”...)

Слайд13

-Кто нам перескажет сказку “Куян кызы” (Ученик пересказывает сказку)

-К нам пришли герои казки А. Алиша? Из какой они сказки?

(Инсценировка отрывка из сказки “Койрыклар”)

-Молодцы, ребята. Вы очень хорошо запомнили те сказки, которые мы прочитали.

Физкультминутка “Изобрази сказочных героев”

(Дети изображают Зайку, Лису-Алису, Винни-пуха, Гусей-лебедей, Волка)

III  Постановка  проблемы.

-Мы с вами начали знакомиться с русскими народными сказками.

Волшебник просит нас ответит на вопрос:

-Чем отличаются русские народные сказки от сказок других народов?

-Какие русские народные сказки вам уже знакомы?

(«Репка»,  «Курочка  Ряба»,  «Колобок»  … Слайд 14

IVПоиск путей решения проблемы

1.Начало сказки   Слайд 15

-Как обычно начинаются сказки?

(Жили-были… В некотором царстве, в некотором государстве…)

2.Конец сказки   Слайд 16

-А как заканчиваются?

(Жили они долгои счастливо… И я там был, и мёд я пил…Тут и сказки конец, а кто слушал – молодец...)

3.Герои русских народных сказок   Слайд17

В русских народных сказках у сказочных персонажей двойные имена. Я называю первую часть, а вы должны назвать вторую часть имени:

      Баба-Яга                        Кощей Бессмертный

Иван Царевич                Мальчик с пальчик

Змей Горыныч              Винни-Пух         

      4.Из какой сказки эти слова? Слайд 18

      -Я от дедушки ушёл,  я от бабушки ушёл  (Колобок   Слайд 19

      -Дед позвал бабку ( Репка)   Слайд 20

      -Дед плачет, баба плачет (Курочка Ряба) Слайд 21

      -Печка-матушка, спрячь меня (Гуси-лебеди)  Слайд 22

      -Отворили дверь козлята (Волк и семеро козлят) Слайд23

      -Очень вкусная водица  Слайд 24

        В ямке от копытца (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

       V Решение проблемы

      1.Чтение сказки «Три медведя» Слайд 25

 2.Обсуждение содержания сказки:

-Почему девочка заблудилась?

-Куда она попала?

-Что девочка увидела в избушке?

-Что она сделала?

-Как она спаслась? Можем ли мы сказать, что она смелая девочка?

3. Вывод:

-Чему учит нас эта сказка?

(Сказка учит нас слушаться взрослых, нельзя детям одним ходить в лес, нельзя трогать  без разрешения чужие вещи).

VI Рефлексия     слайд 26

      -Молодцы! Вы очень хорошо поработали, выполнили все задания        Волшебника! Но пришло время возвращаться из сказки, для этого нужно снова закрыть глаза и произнести волшебные слова:

       -Сказка, двери закрывай!      слайд 27
Вновь домой нас отпускай!
(дети произносят волшебные слова)
Ну что, дети, понравилось вам в мире сказок?

     -О чём мы говорили сегодня на занятии?

     -С какой новой сказкой познакомились?

     -Встаньте те, кто считает, что сегодня всё было ему понятно?

    -Встаньте те, кто сегодня не всё понял?

      В мире много сказок грустных и смешных. Слайд 28

      И прожить на свете нам нельзя без них.

      Пусть герои сказок   дарят нам тепло,

      Пусть Добро навеки побеждает Зло!   

      Спасибо за внимание!   Слайд 29