Цель:
формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина, патриота
Родины.
Задачи: Рассказать о солдатах и офицерах,
выполнявших интернациональный долг в Афганистане; способствовать развитию
патриотических чувств, чувства сострадания к погибшим; развитие стремления к
усвоению общечеловеческих норм морали ( доброты, справедливости, терпимости,
правдивости, чести и совести).
Оборудование: стенд
«Воины-интернационалисты», книжная выставка, плакат
«Афганистан
болит в моей душе».
Ход вечера
Учитель:
Добрый
день! Мы собрались сегодня с вами, чтобы вспомнить события афганской войны,
поговорить о воинах-интернационалистах. 15 февраля 1989г. советские войска были
выведены с территории Афганистана. Как бы не менялось отношение общественности
к этому факту нашей истории, люди, вынесшие на себе груз войны, прошедшие
сквозь её огонь были и останутся для нас героями, достойными преклонения.
Ученик
1: Для
нас воины- афганцы стоят в одном ряду с теми, кто защищал Родину в годы ВОВ.
Потому что это - герои, которые искренне верили, что выступают в интересах
Родины, той которой они доверяли, которую любили
Ученик
2: С
понятием Родина мы связываем самое дорогое, что может быть у человека - это
родной дом, семья, друзья, любимые. Человек, оказавшийся в дали от всего этого,
очень остро ощущает боль от разлуки. Тем более, если его окружают в этот момент
- война, жестокость, смерть.
Звучит
стихотворение «Этот мир без тебя …» (ученики) и песня «Афганская сказка»
Этот
мир без тебя -
Просто
серые скалы.
От
палящего солнца
Не
спрятаться в тень.
Здесь
чеченские бурки
Стерегут
перевалы
И в
тревожных рассветах
Рождается
день.
Этот
мир без тебя
Перечеркнут
ракетой,
И
погибшим друзьям
Не
закончиться счёт.
Здесь
измерена жизнь
Пулеметною
лентой,
Караванной
тропою и чем-то еще.
Этот
мир без тебя –
После
рейдов усталость,
Недописанных
писем
Скупые
слова.
Здесь
в сердцах уживаются
Ярость
и жалость
И
по - прежнему в душах
Надежда
жива.
Этот
мир без тебя
Неизменен
и вечен –
Без
случайных разлук
И
нечаянных встреч.
Здесь
ремни автоматов
Врезаются
в плечи
И
звучит иностранная
Странная
речь
Этот
мир без тебя,
Он
расколот войною.
Эхо выстрела скачет по
склонам крутым.
Этот
мир без тебя все же полон тобою,
И становишься ближе
Далекая
ты.
ученик
1: Душа
человека никогда не смирится с теми страшными вещами, которые происходят на
войне. Поэтому стихи и песни, рожденные на войне, переполнены самыми светлыми
человеческими чувствами, способными выжить в жестоком огне войны.
Звучит стихотворение «Автомат и Гитара» (ученик)
Автомат
и гитара на афганской войне
Кто-то скажет не пара, там
романтики нет
Я не спорю, поверьте, но
хотел бы спросить,
Вам
когда нибудь в рейды доводилось ходить? Вы считали недели до отлёта домой
Вы когда нибудь ели, сух
паёк фронтовой
Не в туристских походах, не
в лесу у костра
Там
беднее природа и сильнее ветра. Там пылают пожары и в жестоком бою
Громче всякой гитары, сами
скалы поют,
Вам знакома усталость,
после трудного дня
Если
это случалось, вы поймёте меня. Там романтики нету, есть работа и кровь
Кто-то
верил в победу, кто-то верил в любовь.
Кто-то знал, что вернется,
да упал под огнём
Пусть струной отзовется,
наша память о нём.
Ученик
2: Особое
преклонение заслуживают матери воинов - афганцев. Ничто не - сравнимо с той
непрекращающейся болью, которую они пережили с уходом сыновей на войну. Ничем
не оплатить страдания той матери, которая потеряла своего сына.
Звучит
стихотворение Н. Некрасова «Внимая ужасам войны» (ученик)
Внимая
ужасам войны,
При
каждой новой жертве боя
Мне
жаль не друга, не жены,
Мне
жаль не самого героя...
Увы!
утешится жена,
И
друга лучший друг забудет;
Но
где - то есть душа одна –
Она
до гроба помнить будет!
Средь
лицемерных наших дел
И
всякой пошлости и прозы
Одни
я в мире подсмотрел
Святые,
искренние слёзы –
То
слёзы бедных матерей!
Им
не забыть своих детей,
Погибших
на кровавой ниве,
Как
не поднять плакучей иве
Своих
поникнувших ветвей...
Ученик
1: Давайте
и мы почтим минутой молчания тех, кто не вернулся с войны. Минута молчания.
Звучит
стихотворение В. Фомичева «Как тяжело, когда хоронят юных»
Как
тяжело когда хоронят юных!..
Ах,
не вчера ли в школу он ходил,
Перебирал
твои, гитара, струны,
Был
весел, оживлен, с друзьями мил?
И
что ж?
Они
несут его в могилу
Все
одноклассники, иная молодежь.
Портрет
того, кто рано нас покинул,
Невеста
держит. Да, он был хорош!
Любил
он мать, отца, работу, солнце.
Не
жулик он, не мразь, а крепь страны.
Не
потому ль так сердце мое рвется,
Как
с лучшим я прощаюсь из родни.
Гляжу,
скорбя, на тихую окрестность;
На
солнце, что как древней сказки щит.
Несправедливо,
что любовь не спелась
И
что бедою красный день кричит!
Ученик
1: Общее
число погибших за 10 лет с 1979 по 1989 годы войны составило 13833 человека.
Самым гибельным был 1984 год. Погибло 2343 воина. У афганцев есть мечта
поставить два совершенно одинаковых памятника: первому и последнему погибшему в
афганских событиях. Первым был майор Бизюков Николай Яковлевич военный
советник, убит в гражданском мятеже в марте 1979 года. И никто не знает, кто
станет последним... Афганцы, вернувшиеся с войны не забудут своих боевых
товарищей, своих командиров.
Звучит
стихотворение «Тот, кто побывал в Афганистане» (учащиеся 7 класса)
Тот,
кто побывал в Афганистане
Вспоминать
о нём не перестанет
Не
забудет дружбы боевой.
Небо
голубое, голубое над горячей горную страной.
Не
напрасно воины седеют,
Не
напрасно их ряды редеют
Подвиги
в легендах не стареют
И
не меркнут в памяти людской.
Годы
боевые пролетают,
И
следы на сердце выжидают
На
груди медалями сверкают
Отражая
трудный путь былой
Тот,
кто побывал в Афганистане
Легкого
пути искать не станет
Под
тяжелой ношей смело встанет
Не
оставит Вас в беде любой.
Ученик
2: Тот,
кто побывал в Афганистане, да и вообще на войне сумели многое понять. Понять и
переоценить в жизни.
Звучит
песня «Опять тревога»
Звучит
стихотворение «В последний раз ударил пулемет» (учащиеся 8 класса)
В
последний раз ударил пулемет
И
замолчал. Над дымом и туманом
Кровавый
коршун медленно плывет-
И
падает на пыльный труп душмана.
Они
теперь воротятся назад.
А
мы опять средь них не различили
Угрюмый
призрак гордого Шамиля,
И
кто для нас теперь Хаджи - Мурат.
И
не унять мучительную рану, -
Так
глубоко вошел в нее свинец.
Пусть
о войне незнающий отец
Запомнит,
- он отлит за океаном.
Запомнит
пусть печальная вдова,
Пусть,
впрочем, тем утешится в печале,
Что
память вечной может быть едва ли
И
что печаль России не нова...
И
что высокие красивые слова
У
нас давно так страшно не звучали.
Ученик
1: Только
на грани жизни и смерти можно вполне оценить, что такое жизнь и как она хороша,
научиться ценить каждое мгновенье в жизни, каким бы обыденным оно не казалось.
Вот почему люди, уже в 20 лет испытавшие ужасы войны, так мужественны и
одновременно так чувствительны к любым проявлениям жестокости и
несправедливости.
Звучит
песня группы «Голубые береты». «Ордена»
Ученик
2: Война
воплощает в себе все самое страшное, жестокое, все самое противоречащее
человеческой
сути. Человек рожден, чтобы жить, любить и радоваться.
И
поэтому мы вправе задать эти вопросы: « Зачем и кому нужны войны? По какому
закону один человек вправе убивать другого? Как заплатить за боль, страдания,
поломанные судьбы, причины которых становятся войны?». К сожалению, главный
вопрос: « Быть или не быть войне?» - решает не тот, кто несет на себе реальный
груз.
И
поэтому не стихают до сих пор войны на этой земле.
Звучит
стихотворение Д. Гомбожава «Война» (ученики 6 – го класса)
Война
- это гибель всего родного:
кров без людей,
люди без крова.
Война
- это черное, гнусное дело:
тело без ног,
ноги без тела.
Война
- это тысяч разлук причина:
сын без отца,
отец без сына.
Война
- это слезы, зола и стужа:
муж без жены,
жена без мужа.
Война
- это тучи пепла и смрада:
стада без лугов,
луга без стада.
Война
- это кровь, эпидемия горя,
пороха дым,
селенья в огне...
Заключение
Ученик
1: Время
неумолимо делает своё дело. В глубь истории уходит война и дай бог, чтобы
никому вновь не пришлось пережить этого.
Ученик
2: Всего
вам самого доброго, здоровья, радости, мира и согласия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.