Входная диагностическая работа по литературному чтению

Входная  диагностическая работа по литературному чтению

2 класс
Фамилия, имя ___________________________________________________

Самооценка: 

         зелёный цвет (номера заданий, которые мне было выполнить легко)

         жёлтый цвет (номера заданий, при выполнении которых у меня возникли сомнения)

         красный цвет (номера заданий, которые мне было выполнять трудно)

Прочитай текст и выполни задания.

Митины друзья.

Зимой лосиха с лосёнком ночевали в осиннике. Лес стоял белый под снегом. Иней оседал на ветках, на спине лосихи. Послышался хруст снега. Лосиха насторожилась. Волк мелькнул среди деревьев. Лоси помчались по снегу в лес. За ними погналась стая волков.

Впереди беглецов – плетень у лесной сторожки и раскрытые ворота. Сзади – волки. Лоси остановились: куда деваться? Животные бросились прямо в ворота.

Сын лесника Митя разгребал во дворе снег. Лоси чуть не сбили его с ног. Митя выглянул в ворота, а там волки. Митя смело замахнулся лопатой и отогнал волков. Лоси оправились от испуга и ушли обратно в лес. Они всю зиму держались в лесу около сторожки.

(По Г.Скребицкому)

Часть I

А1. Определи жанр прочитанного произведения?

1) стихотворение                                        c

2) сказка                                                      c

3) рассказ                                                    c

А2. Как зовут главного героя произведения?

1) Алексей                                                   c

2) Митя                                                       c

3) Игорь                                                      c

А3. В какое время года происходят события?

1) зима                                                        c

2) осень                                                       c

3) весна                                                       c

А4. Каких животных спасал от волков мальчик?

1) зайцев                                                     c

2) лосей                                                       c

3) оленей                                                     c

А5. Как Митя смог отогнать волков?

1) замахнулся палкой                                 c

2) выстрелил из ружья                               c

3) замахнулся лопатой                               c

А6. Где ночевали лосиха с лосёнком?

1) в осиннике                                              c

2) в ельнике                                                c

3) в лесу                                                      c

А7. Какую работу выполнял во дворе Митя?

1) строил снеговика                                    c

2) разгребал снег                                        c

3) заливал каток                                         c

А8. Почему насторожилась лосиха?

1) увидела волка                                         c

2) услышала выстрел охотника                  c

3) послышался хруст снега                         c

А9. Какое качество помогло мальчику отогнать волков?

1) трудолюбие                                            c

2) смелость                                                 c

3) сила                                                         c

А10. Дополни предложение.

Лоси оправились от испуга и…

1) ушли обратно                                         c

2) остались во дворе                                   c

3) вернулись в лес                                       c

Часть II

В1. Восстанови порядок событий в тексте.

c – Погоня.

c – Во дворе лесника.

c – Ночь в осиннике.

c – Рядом с другом.

В2. О чём хотел рассказать автор? Напиши.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слова для справок: о жизни животных в лесу; о смелом поступке мальчика; о красоте зимнего леса.

В3. Закончи предложение:

Впереди беглецов –  ___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть III

С1. Объясни, как ты понимаешь значение слова плетень.

Плетень_это______________________________________________________________________________________________________

С2. Приходилось ли тебе помогать животным? Напиши об этом.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответы

Номер задания	Ответы
А1	3
А2	2
А3	1
А4	2
А5	3
А6	1
А7	2
А8	3
А9	2
А10	1
В1	2. Погоня. 3. Во дворе лесника. 1. Ночь в осиннике. 4. Рядом с другом.
В2	Автор хотел рассказать о смелом поступке мальчика.
В3	Впереди беглецов – плетень у лесной сторожки и раскрытые ворота.
С1	Изгородь, сплетенная из прутьев и ветвей.
С2	Варианты: уход за больными животными, подкормка птиц зимой, уход за домашними животными.

Критерии оценивания диагностической работы

А1 – А10 – 1 балл

В1 – 2б. (всё выполнено верно); б. (допущена одна ошибка)

В2 – 2б. (дан правильный полный ответ); 1б. (дан краткий ответ)

В3 – 2б. (всё выполнено верно)

С1 - 3 б. (дано верное объяснение)

С2 - 3 б. (дан развёрнутый обоснованный ответ); 2б. (дан краткий ответ)

Высокий уровень выполнения работы – 17–22 балла.  

Средний уровень выполнения работы – 12–16 баллов.  

Низкий уровень выполнения работы – менее 12 баллов.