Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Тесты / Входные контрольные работы 2015-2016 учебный год

Входные контрольные работы 2015-2016 учебный год

  • Директору, завучу

Название документа Математика Гармония.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Входная контрольная работа по математике

2 класс УМК «Гармония»

1 вариант

1. Продолжи ряды чисел:

27 37 47 … … …

49 48 47 … … …


2. Вставь нужный знак + или –

8 + 0 – 5 = 2 …1 5 … 4 = 10 - 7 – 2

9 … 3 = 3 + 1 + 2 10 – 5 + 4 = 7… 2


3. Реши примеры:

3 + 6 = 8 + 1 = 14 + 6 =

4 + 2 = 2 + 3 = 4 + 12 =

4 – 2 = 8 – 3 = 18 – 10 =

7 – 2 = 6 – 3 = 13 – 8 =


4. Поставить знаки «больше», «меньше» или «равно»:

14 + 6 … 15 – 6 5 – 7 … 8 – 6

3 + 4 …10 – 2 8 – 3 … 13 + 3

18 – 9 … 9 6 + 0 … 9 – 3

12 + 7 …20 1 + 8 …9 – 0


2 вариант


1. Продолжи ряды чисел:

30, 32, 34 … … …

83. 73, 63 …


2. Вставь нужный знак + или –

7 + 3 – 6 = 6 …2 2 … 2 = 9 + 1 – 10

8 … 5 = 9 – 8 + 2 8 – 5 + 4 = 5 … 2


3. Реши примеры:

5 + 2 = 6 + 3 = 11 + 4 =

1 + 2 = 4 + 5 = 4 + 15 =

7 – 7 = 9 – 2 = 18 – 5 =

6 – 3 = 7 – 2 = 13 – 6 =


4. Поставить знаки «больше», «меньше» или «равно»:

11 – 2 …9 13 – 7 … 12 – 6

10 + 7 … 20 – 6 12 + 7 …18 + 2

9 – 6 … 8 – 5 0 + 8 …8 – 1

8 + 2 … 7 – 4 3 + 3 …6 – 0




:hello_html_0.gif

Входная контрольная работа по математике

3 класс УМК «Гармония»

1 вариант

1. В одной клетке 9 попугаев, а в другой – в 2 раза больше. Сколько попугаев в двух клетках?


2. Реши примеры

84 – 36 = 44 – 27 = 72 : 9 =

28 + 19 = 29 + 8 = 4 х 9 =

66 – 29 = 77 – 30 = 40 : 8 =

21 + 12 = 43 – 5 = 8 х 8 =


3. Поставь знаки «больше», меньше» или «равно»

39 + 17… 75 – 20 80 – 38 … 88 – 38

93 – 56 … 48 + 24 27 + 40 … 36 + 31


4. Начерти отрезок длиной 9 см, а второй на 3 см короче. Чему равна длина второго отрезка?



2 вариант

1. В одном кошельке 8 монет, а в другом в 3 раза больше. Сколько монет в двух кошельках?


2. Реши примеры

84 – 36 = 33 + 17 = 81 : 9 =

32 + 14 = 34 + 8 = 54 : 6 =

55 – 19 = 78 – 9 = 8 х 7 =

72 – 26 = 68 – 30 = 9 х 3 =


3. Поставь знаки «больше», меньше» или «равно»

43 + 19 … 83 – 21 99 – 91 … 91 – 90

81 – 54 … 36 + 40 49 + 37 … 56 + 27


4. Начерти отрезок длиной 5 см, а второй на 4 см длиннее. Чему равна длина второго отрезка?













Входная контрольная работа по математике

4 класс УМК «Гармония»

1 вариант

1. Реши задачу

На складе было 2 400 рулонов обоев. Одному магазину отправили 800 рулонов, второму – на 350 рулонов больше, чем первому. Сколько рулонов обоев осталось на складе?


2. Найди значение выражения

24 • 3 + 68 : 17 – 25

86 – 90 : 6 + 9


3. Запиши выражения и найди их значения.

7987 увеличить на 2427.

Разность чисел 120 406 и 72 848.

30 207 уменьшить на 16 987.


4. Сравни выражения.

42 : 14 … 42 : (7 • 2) 270 : 10 : 3 … 270 : 30

96 : 16 … 96 : 8 : 2 510 : 170 … 510 : 10 : 17


5. Вставь пропущенные числа.

☐ : 80 = 70 64 000 : ☐ = 8

3 200 : ☐ = 80 ☐ • 9 000 = 360 000


2 вариант

1. Реши задачу

В магазине было 1240 кг сахара. До обеда продали 170 кг сахара, после обеда – на 98 кг больше, чем до обеда. Сколько килограммов сахара осталось в магазине?


2. Найди значение выражения

24 • 4 + 80 : 16 – 18

74 – 72 : 6 + 5


3. Запиши выражения и найди их значения.

4387 увеличить на 1368.

Разность чисел 125 733 и 36 118.

75 642 уменьшить на 12 369.


4. Сравни выражения.

72 : 18 … 72 : (9 • 2) 540 : 10 : 6 … 540 : 60

90 : 15 … 90 : 3 : 5 810 : 270 … 810 : 10 : 27


5. Вставь пропущенные числа.

☐ : 70 = 80 21 000 : ☐ = 7

2 400 : ☐ = 30 ☐ • 8 000 = 320 000










Литературное чтение 2 класс

Прочитай текст.

- Я всем деревьям царь! – говорит дуб. – Корень мой глубоко под землю ушел, ствол в три обхвата, верхушка в небо смотрится; листья у меня вырезные, а сучья, будто из железа вылиты. Я не кланяюсь бурям, не гнусь перед грозою.

- Погоди, - отвечает ёлочка, - похваляться; вот придет зима, и будешь ты стоять голёшенек, а на мне всё же останутся мои зелёные колючки; без меня в холодной стороне житья бы людям не было; я им и печки теплю, и избы строю.

             По К. Ушинскому.

Какие вопросы относятся  к содержанию этого тексту?

  • Какие другие сказки К. Ушинского вы знаете?

  • Какие герои ведут диалог?

  • Чем хвастался дуб?

  • Как ты думаешь, кто из героев прав?


Название документа Математика Система Занкова.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Входная контрольная работа по математике

3 класс УМК Система Занкова


1вариант

1. Реши задачу.

В саду растёт 36 яблонь, а слив в 4 раза меньше. На сколько слив меньше, чем яблонь?


2. Найди значения выражений.

              56 - (60 + 24 : 6) : 8 =                  42 : 6 + (46 + 37) =

              7 х 8 – 42 : 6 =                             (63 : 7 + 36) : 9 =


3. Реши уравнения.

65 – х = 27                                   с  х  7 = 56


4. Начерти квадрат со стороной 6 см и найди его периметр.


2 вариант

1. Реши задачу.

Бабушка испекла 28 пирожков с мясом, а с картошкой  в 4 раза меньше, чем с мясом. На сколько пирожков с картошкой меньше, чем с мясом?


2. Найди значения выражений.

        76 - (70 + 16 : 8) : 9 =                       42 : 7 + (16 + 24) =

        7 х 8 – 48 : 6 =                                  (36 : 4 + 45) : 9 =


3. Реши уравнения.

73 – у = 37                                               у х 8 = 48


4. Начерти квадрат со стороной 4 см и найди его периметр.
















Входная контрольная работа по математике

4 класс УМК Система Занкова


1вариант

1. Реши задачу.

Для утренника в первом классе купили 4 кг конфет по 86 рублей за килограмм и 3 кг печенья. За всю покупку заплатили 482 рубля. Сколько стоит килограмм печенья?


2. Укажи порядок выполнения действий и найди значение выражений.

(65 : 5 + 45) · 9 =

122 · 8 – (268 – 116) : 2 =

943 – 128 + 68 · 6 – 196 : 7 =


3. Найди корни уравнений:

57 + х = 84 53 – х = 84 х – 28 = 642


4. Реши задачу.

Ширина прямоугольника 6 м, а длина на 3 м больше ширины. Определи периметр и площадь этого прямоугольника.



2 вариант

1. Реши задачу.

Третьеклассники купили 6 альбомов по 27 рублей каждый и тетради по 4 рубля. За всю покупку они заплатили 246 рублей. Сколько они купили тетрадей?


2. Укажи порядок выполнения действий и найди значение выражений.

(145 – 45 : 5) · 7 =

122 · 6 – (468 + 354) : 3 =

2973 – 209 + 73 · 8 – 392 : 7 =


3. Найди корни уравнений:

73 + х = 29 70 – х = 25 х – 16 = 823


4. Реши задачу.

Длина прямоугольника 6 дм, а ширина равна половине длины. Определи периметр и площадь этого прямоугольника.


Название документа Математика кола России.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Входная контрольная работа по математике

2 класс УМК «Школа России»

1 вариант

1. В одном рулоне 15м обоев, в другом – на 5 м меньше. Сколько всего метров обоев в рулонах?


2. Реши примеры:

9 + 2 =  3 + 8 =     11 – 2 =     13 – 9 =

8 + 4 =     4 + 7 =     12 – 6 =     11 – 8 =

7 + 5 =     6 + 5 =     14 – 7 =     11 – 5 =


3. Поставить знаки «больше», «меньше» или «равно»:

3 + 4…7         8 - 2…8 - 3

9 - 3….7       4 + 2…4 + 3


4. Реши уравнения.

x + 7 = 9                          8 – x = 3                          x – 2 = 6


5. Начертить отрезок АВ длиной 7см, а отрезок ОМ – 3см. Узнать, на сколько см отрезок АВ длиннее, чем ОМ?


2 вариант


1. В одном доме 18 квартир, в другом – на 8 квартир меньше. Сколько всего квартир в двух домах?


2. Реши примеры:

7 + 4 =     8 + 5 =     11 – 3 =     12 – 5 =

6 + 6 =     6 + 9 =     13 – 8 =     14 – 7 =

9 + 3 =     7 + 7 =     14 – 9 =     11 – 9 =


3. Поставить знаки «больше», «меньше» или «равно»:

3 + 5…7         9 - 3…9 - 4

7 - 3….4       6 + 2…6 + 3


4. Реши уравнения.

х – 5 = 2                          х + 4 = 7                          6 – х = 1


5. Начертить отрезок АВ длиной 4см, а отрезок ОМ – 6см. Узнать, на сколько см отрезок АВ, чем ОМ?


Входная контрольная работа по математике

3 класс УМК «Школа России»

1 вариант

1. На полке было 16 книг. С полки сняли 5 книг, а затем на неё поставили 8 книг. Сколько книг стало на полке?


2. Реши примеры.

91 + 9 =                 53 – 20 =                47 – 24 =

60 – 7 =                 50 – 23 =                28 + 39 =

67 – 24 =               30 + 64 =                51 – 19 =


3. Поставить знаки «больше», «меньше» или «равно»:

3дм…29см                 42 – 25…42 – 26         

35см…3дм 5см                54 + 12…54 + 13


4. Реши уравнения.

93 – х = 27 х + 34 = 72


5. Начерти отрезок АВ длиной 7 см, а отрезок ОМ – на 5 см длиннее. Сосчитай сумму двух отрезков.


2 вариант

1. На приём к врачу сначала записались 15 человек, а потом ещё 3 чел.  Врач уже принял 7 чел. Сколько человек осталось принять врачу?


2. Реши примеры.

82 + 8 =                74 – 20 =                56 – 32 =

50 – 3 =                70 – 24 =                45 + 48 =

53 – 22=               60 + 24 =                82 – 27 =


3. Поставить знаки «больше», «меньше» или «равно»:

5дм…49см                 38 – 23 …38 – 24         

48см…4дм 8см                73 + 13…73 + 14


4. Реши уравнения.

48 + х = 91 х – 56 = 29


  1. Начерти отрезок АВ длиной 11 см, а отрезок ОМ – на 5 см короче. Сосчитай сумму двух отрезков.





Входная контрольная работа по математике

4 класс УМК «Школа России»

1 вариант

1. На одной машине привезли 100 коробок с конфетами, а на другой – на 50 коробок меньше. Сколько килограммов конфет привезли, если в каждой коробке по 4кг конфет?


2. Вычисли значения выражений:

64: (4 х 2) х 2 =         240 + (620 - 200) : 7 =

19 х 3 + 2 х 27 =         80 х 3 + 450 – 90 =


3. Реши уравнения:

Х х 8 = 72         42 – у = 21


  1. Найти периметр прямоугольника, если его длина 6 см, а ширина в 2 раза меньше.


  1. Закончи запись:

6м 7дм  = ….дм                5см 2мм = ….мм         3ч.=….мин.



2 вариант

  1. Для лагеря купили 50 наборов фломастеров, по 6 штук в каждом, а наборов карандашей – на 20 меньше. Сколько всего фломастеров и карандашей купили?


2. Вычисли значения выражений:

56 : (7 х 2) х 2 =        690 + (450 – 300) : 5 =

13 х 4 + 3 х 17 =        90 х 4 + 240 – 70 =


3. Реши уравнения:

54 : х = 9         у – 24 = 48


4. Найти периметр прямоугольника, если его длина 8 см, а ширина в 2 раза меньше.

  1. Закончи запись:

2м 5дм  = ….дм                3см 1мм = ….мм         4ч.=….мин.


Название документа Проверка навыка чтения вслух.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Проверка навык чтения вслух 2 класс (входная работа)


Летучие мыши


Летучие мыши очень полезные зверьки. Они поедают вредных насекомых.

Днем летучие мыши заворачиваются в свои широкие крылья, как в плащи, и висят в темных местах вниз головой.

Наступает ночь. Вылетают они на охоту. Многие вредные насекомые летают ночью. Почти все птицы спят в это время. Поэтому «работа» летучих мышей особенно важна.

(53 слова)

(По Ю. Дмитриеву.)

















Вопросы и задания

  1. Какую пользу приносят летучие мыши?

  2. Как они проводят день?

  3. Когда охотятся летучие мыши?

  4. Как вы понимаете значение выражения «полезные зверьки»?








Проверка навык чтения вслух 3 класс (входная работа)


Сказка в лесу


Великий сказочник Андерсен гулял по лесу. На поляне он увидел много грибов.

Вечером он вернулся на поляну. Под каждый гриб спрятал конфету или ленточку. Под одним восковой цветок, под другим - напёрсток. Здесь - пряник, там - яблоко.

Утром сказочник привел на поляну дочку лесника. Ей было семь лет. Под каждым грибком она находила подарок. Не было только пряника. Его, наверное, унесла ворона.

Глаза девочки горели восторгом. А сказочник сказал ей, что эти подарки спрятали гномы.

(76 слов)

(По К, Паустовскому.)





Вопросы и задания


1. Кого привел в лес сказочник Андерсен?

2. Сколько лет было девочке?

  1. Что находила девочка на поляне?

  2. Как сказано про радость девочки?

  3. Чему поверила малютка?









Проверка навык чтения вслух 4 класс (входная работа)


Старик и дерево


На лесной поляне ребята свернули под развесистую сосну и развели костер. Собрали сучья и сложили их ближе к стволу, чтобы дождь не загасил пламя. Когда дождь кончился, ребята ушли.

Однажды по лесу шел старик. Он увидел на поляне дерево, в котором огонь выжег глубокую выемку. Он спустился к реке, набрал глины и замазал выжженное место, чтобы сосна не погибла. Когда работа была окончена, старик присел и долго о чем-то думал. Потом он достал из кармана спички и выложил ими на мокрой глине: «Живи назло злым!».


(88 слов)

(Из журнала «Юный натуралист».)








Вопросы и задания

  1. Какой след оставили ребята после себя на лесной поляне?
    Как это их характеризует?

  2. Как поступил старик?

  3. Легко ли было старику доставать глину?

  4. Расскажите, как должен вести себя человек в лесу, у реки?

  5. Как вы понимаете выражение «Живи назло злым!»?




Название документа Проверка читательских умений работать с текстом художественного произведения .doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Проверка читательских умений работать с текстом художественного произведения 2 класс (входная работа)


Веник


Жил один старик, и было у него трое сыновей. Братья часто ссорились друг с другом.
Старик думает: «Как только умру, сыновья разделятся и разойдутся, и всем будет худо».
Пришло время старику умирать. Позвал он сыновей и велел принести веник. Сыновья подали отцу веник.
Старик говорит:
– Переломите веник.
Сыновья сказали:
– Разве можно веник переломить?
Старик развязал поясок на венике, и прутья рассыпались.
– Ломайте прутья! – сказал старик.
Сыновья все прутья переломали.
Старик говорит:
– Вот и с вами будет то же, что с этим веником. Если вы будете вместе дружно жить, никакая беда вас не одолеет. А как разойдётесь по одному, тогда все пропадёте.

(103 слова)
(Л.Н. Толстой)


















Вопросы и задания
Прочитай текст «Веник» Л.Н. Толстого. Выполни задания.

1. Определи персонажей басни.
а) Старик, трое сыновей;
б) старик, один сын;
в) старик, двое сыновей.

2. Как жили братья между собой?
а) Часто ссорились;
б) жили дружно;
в) во всём поддерживали друг друга.

3. Чем был озабочен их отец? Восстанови последовательность его мыслей.
а) Всем будет худо;
б) все разделятся;
в) все разойдутся.

4. Какое значение, на твой взгляд, автор вкладывает в слово худо?
а) Скучно;
б) плохо;
в) весело.

5. С какой целью старик попросил сыновей принести ему веник?
а) На примере прутьев в венике показать необходимость взаимной поддержки;
б) переломить веник;
в подмести пол в избе.

6. Подумай, какие два выражения лучше других помогают понять главную мысль басни?
а) С кем поведёшься, от того и наберёшься;
б) Где мир и лад, не нужен и клад;
в) Дружно – не грузно, а врозь – хоть брось;
г) Добрый пример лучше ста слов.

7. Какой наказ дал старик сыновьям?
__________________________________________________________________

8. Как называют обобщённую главную мысль в этом жанре?
__________________________________________________________________

9. Какое важное человеческое качество обсуждается в произведении?
__________________________________________________________________

10. Понравилось ли тебе произведение и чем?

__________________________________________________________________



Проверка читательских умений работать с текстом художественного произведения 3 класс (входная работа)


***

Жил-был мальчик. Пошёл он в лес. Гулял-гулял и заблудился. А было это высоко в горах. Искал-искал дорогу и устал. Сломил он себе крепкую палку и дальше пошёл. Шёл-шёл и лёг под куст отдохнуть.
Вот он лёг отдохнуть и видит: по большому дереву громадная змея ползёт. А на дереве гнездо, а в гнезде птенцы.
Как увидели птенцы змею, закричали они, заплакали:
– Помогите! Помогите!
Но никто не пришёл к ним на помощь. А змея шипит, пасть разинула, язык высунула. Лезет всё выше, подползает всё ближе...
Мальчик сперва очень испугался, а потом пожалел птенцов, взял свою крепкую палку, размахнулся и ударил змею. Она развернулась, опять свернулась да как прыгнет на мальчика.
Змея была сильная, толстая и длинная. Змея и мальчик бились очень долго, но мальчик победил.
Он бросил птенцам змеиное мясо, а сам опять лёг под куст и уснул, потому что очень устал.
Вдруг зашумел лес от ветра, ночные звери в норы попрятались, звёзды тучами укрылись.
Это, широко махая своими могучими крылами, прилетела чудо-птица к своим птенцам.
Увидела она мальчика, страшным клёкотом заклекотала:
– Ччеловекк, ччеловекк! Рразорву еггго!
– Мама, мама, – заплакали птенцы, – этот человек змею убил, нас накормил!
Тогда чудо-птица опустилась на землю и распростёрла над мальчиком своё широкое крыло, чтобы ни ветер, ни дождь ему спать не мешали.
Утром храбрый мальчик проснулся, увидел над собой большое крыло и заплакал.
– Не бойся, – сказала ему чудо-птица. – Ты моих детей спас, я для тебя теперь что хочешь сделаю.
– Отнеси меня домой, – попросил мальчик.
– Садись ко мне на спину, обними за шею.
И чудо-птица подняла мальчика высоко, унесла далеко и опустила на крышу его родного дома.
– Будь всегда таким, как сейчас, – сказала она, улетая.

(176 слов)

Вопросы и задания

Прочитай текст. Выполни задания. Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста.


1. С какой целью мальчик отправился в лес?

а) погулять;
б) набрать грибов;
в) увидеть чудо-птицу.


2. Почему закричали, заплакали птенцы?

а) увидели змею;
б) испугались мальчика;
в) соскучились по матери.


3. Восстанови с помощью цифр последовательность действий мальчика после встречи со змеей.

а) пожалел; в) испугался; д) размахнулся.
б) ударил; г) взял;

4. Почему мальчик устал?_______________________________________________________


5. В какое время суток прилетела чудо-птица к своим птенцам?

а) днем; в) вечером;
б) утром; г) ночью.

6. Выпиши из текста фразу, определившую твой выбор времени суток.

____________________________________________________________________________________________________________________________________


7. Каким словом охарактеризовал автор мальчика?

а) храбрый;
б) смелый;
в) сильный.


8. Выбери наиболее точное название для этого текста.

а) «Чудо-птица»;
б) «Храбрый мальчик»;
в) «Спасение птенцов».


9. Какой наказ дала чудо-птица мальчику?

____________________________________________________________________________________________________________________________________


10. Как ты думаешь, к какому жанру можно отнести это произведение?

а) сказка;
б) рассказ;
в) басня.


Проверка читательских умений работать с текстом художественного произведения 4 класс (входная работа)



Гостья


     В солнечный тёплый апрельский день я вышел из вагона поезда. Спустился с платформы и присел на пенёк под берёзами. Из леса тянуло весенней сыростью. Над моей головой с берёзовых веток свисали коричневые серёжки.

     "Цок-цок!" - раздался тревожный крик, и почти вслед за ними на плечо вскочила шустрая белочка.

     Много раз бродил я по разным лесам, видел всяких птиц и зверюшек, но ни разу никто из лесных обитателей не отважился на такой отчаянный поступок.

     Я осторожно повернул голову, и мой взгляд встретился с испуганным взглядом зверька. Укрывшись пушистым хвостом, белочка учащённо дышала. Я остановился. Что делать? Шевельнёшься - гостья сейчас же убежит.

     Неподалёку в кустах раздался шорох. Потом мимо меня, как молния, проскочило гладкое тёмно-рыжее тело зверька.

    - Да это куница!

    Так вот почему белка оказалась такой храброй. Она просто спасалась от врага.

    Немного спустя белка ловко соскользнула с моего плеча и умчалась в чащу.


(143 слова)

А.Дорохов

















Вопросы и задания

Прочитать текст «Гостья» А. Дорохова. Выполнить задания.


  1. Определи жанр произведения А.Дорохова "Гостья".

а) рассказ в) сказка

б) басня г)стихотворение


  1. Где происходят события в произведении А.Дорохова "Гостья"?

а) в поле в) на лугу

б) у леса г) на болоте


  1. Какое время года упоминается в тексте?

а) зима в) лето

б) весна г) осень


  1. Какие слова помогли тебе определить время года?

а) присел на пенёк под берёзами в) дело было весной

б) в кустах раздался шорох г) в солнечный тёплый апрельский день



  1. Куда забралась белочка?

а) на дерево в) на плечо к автору

б) на колени к автору г) на спину к автору


  1. Почему белка оказалась такой храброй?

а) она очень хотела есть в) она спасалась от куницы

б) она спасалась от лисицы г) белки не боятся людей


  1. Как автор называет белочку?

а) гостья в) куница

б) пушистик г) смелая


  1. Подбери синоним к слову "шустрая".

а) гостья в) храбрая

б) быстрая г) трусливая


  1. Кто такая куница?

а) небольшая хищная птица

б) небольшой хищный зверёк со светло-коричневым мехом

в) крупная лесная курица

г) крупная лесная птица


  1. Какие слова показывают, как быстро бежала куница?

а) в кустах раздался шорох

б) она просто спасалась от врага

г) гладкое тёмно – рыжее тело зверя

г) проскочило, как молния


Название документа Русский язык Гармония.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Входная контрольная работа по русскому языку

2 класс УМК «Гармония»


Диктант.


На реке.


Юра и Коля пошли ловить рыбу. Рядом бежит кот Васька. Коля закинул удочку. На крючке вертелся большой карась. Рад Васька рыбке! (21 слов)


Грамматические задания

1. Определите количество букв и звуков.

1 вариант:

Олень — __букв, __ звуков;

Яма – __букв, __ звуков;

День – __букв, __ звуков.

2 вариант:

Узкая — __ букв, __ звуков;

Змея – __букв, __ звуков;

Якорь – __букв, __ звуков.


2. В диктанте подчеркните слова, которые нельзя переносить.


3. Раздели вертикальной чертой слова на слоги

1 вариант:

Предложение № 1.

2 вариант:

Предложение № 4.

















Входная контрольная работа по русскому языку

3 класс УМК «Гармония»



Диктант.

Осень.

Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пестрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом. (41 слово)

     Грамматические задания

1. Провести звуко – буквенный разбор

1 вариант -  Осень                                                    

2 вариант -  Листья


2. Разобрать слова по составу:

          1 вариант: ковром, ближний, лесок.

          2 вариант: воздухом, лесные, кустик.


3. Разделить слова для переноса:

          1 вариант: осенний, капелька  

          2 вариант: русский, листья















Входная контрольная работа по русскому языку

4 класс УМК «Гармония»


Диктант.

Осенняя пора.

     Прошло знойное лето. Наступила золотая осень. Загляни в лес. По лесным опушкам растут грибы. Среди пожухлой травы краснеют подосиновики. По краю ельника можно найти скользкие грузди, душистые рыжики. Старые пни покрыты опёнками. Моховые болота усыпаны  румяной клюквой. На поляне горят гроздья рябины. Дни стоят погожие. Небо высокое и прозрачное. На дне ручья видна каждая травинка. Умолкают птичьи голоса. В лесу тишина и покой. Хорошо в лесу! (65 слов)

Слова для справок: на поляне, усыпаны, покой.

Грамматические задания:

1 вариант

  1. В девятом предложении найти грамматическую основу, указать части речи.

  2. Разобрать по составу слова: наступила, подосиновики, травинка.

  3. Сделать фонетический разбор слова гроздья.

2 вариант

1. В четвертом предложении найти грамматическую основу, указать части речи.

2. Разобрать по составу слова: подберезовики, скользкие, ельники.

3. Сделать фонетический разбор слова птичьи.















                   Итоговая контрольная работа по русскому зыку

3 класс «Гармония»      

 Диктант

                                                                   Весеннее утро.

       Прошла весенняя ночь. Наступило чудесное утро. Лесную окрестность осветило солнце. Посмотри вокруг! На траве лежит утренняя роса. Блестят золотые блёстки капель росы.          Кругом пестреют ромашки и одуванчики. Под елью цветёт серебристый ландыш. У  ручья голубые незабудки.  Как прекрасны эти маленькие цветы!  Лёгкий ветерок колышет листья молодой осины. Звучат радостные трели дроздов. Ползут по земле рыжие муравьи. Ловкие белки играют на сосне.          (63 слова)

Грамматическое задания.

1. Подчеркни главные члены предложения. Укажи части речи.

          1 вариант - в седьмом предложении;

          2 вариант – в восьмом предложении;

2. Выбери группу однокоренных слов.

           1 вариант – друг,  дружить, другой, дружба;

           2 вариант – больница, боль, большой, болезнь;

3. Подбери и запиши три слова с орфограммой:

          1 вариант – «Непроизносимая согласная»

          2 вариант – «Разделительный мягкий знак»


Название документа Русский язык Система Занкова.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Входная контрольная работа по русскому языку

3 класс УМК Система Занкова


Диктант.


Старый Полкан.


Жили добрый пес Полкан и кошка. У кошки родились котята. Вот кошка ушла. Полкан играет с котятами. Котята влезут на спинку Полкану и пищат. Пес рад. Тут пришла кошка и стала урчать. Полкан уполз под крыльцо. Скучно Полкану без маленьких котят. (41 слово)


Слова для справок: Полкан, родились, играет, влезут, скучно.


Грамматические задания

1 вариант

  1. Спишите слова. Рядом со словом запишите количество слогов, звуков, букв.

Малина - __ слогов, __букв, __ звуков;

Яма – __ слогов, __букв, __ звуков;

День – __ слогов, __букв, __ звуков.


2. В четвертом предложении подчеркни грамматическую основу и обозначь части речи.


2 вариант

1. Спишите слова. Рядом со словом запишите количество слогов, звуков, букв.


Группа - __ слогов, __букв, __ звуков.

Пень - __ слогов, __букв, __ звуков.

Юла - __ слогов, __букв, __ звуков.


2. В восьмом предложении подчеркни грамматическую основу и обозначь части речи.








Входная контрольная работа по русскому языку

4 класс УМК Система Занкова


Диктант.

Поздняя осень.


     На дворе октябрь. Уже убрали с полей картофель. На огородах срезают капусту. Тяжёлые светлые кочаны лежат в корзинах. Сладкая репка и красная морковка насыпаны между грядками.

     На краю леса краснеет рябина. Кудрявое дерево её усыпано ягодами, словно яркими бусами. По опушкам алеют зрелые ягоды калины. Сильнее дует осенний ветер. В комнатах потеют окошки. (53 слова)


Грамматические задания

1 вариант


1. В четвертом предложении найти грамматическую основу, указать части речи.

2. Выпишите из текста 3 слова с безударной гласной и подберите проверочное слово.

2 вариант


1. В восьмом предложении найти грамматическую основу, указать части речи.

2. Выпишите из текста 3 слова с парной согласной и подберите проверочное слово.


Название документа Русский язык кола России.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Входная контрольная работа по русскому языку

2 класс УМК «Школа России»


Диктант.

Мурзик.

Андрей и Юра идут в лес. Рядом бежит пес Тузик. Весело поют птицы. Скачут по веткам белки. Спрятались под елкой серые ежики. (22 слова)


Грамматические задания:

1 вариант

1. Поставить ударения в словах третьего предложения.
2. В словах второго предложения подчеркнуть мягкие согласные.

3. Разделите слова на слоги: ежики, белки, Андрей.


2 вариант

1. Поставить ударения в словах четвертого предложения.
2. В словах второго предложения подчеркнуть мягкие согласные.
3. Разделите слова на слоги: серые, скачут, Юра.


















Входная контрольная работа по русскому языку

3 класс УМК «Школа России»


Диктант.

В школе.


Ольга Иванова пришла в школу рано. Она  дежурная. Девочка открыла большое окно. Свежий воздух влетел в класс. На столе стояли цветы. Их принёс Илья Жуков. У доски лежат мел и губка. Весело входят в класс мальчики и девочки. Идёт урок. Все читают сказки Пушкина. (44 слова)


Грамматические задания:

1 вариант

1. Разобрать по членам предложение № 3.

2. Выписать 2 слова с парными согласными и 2 слова с безударными гласными, подобрать проверочные слова.

3. Выпиши только однокоренные слова, выделить корень: Добр, добрый, Добрыня, добрался, добро.


2 вариант

1. Разобрать по членам предложение № 4.

2. Выписать 2 слова с парными согласными и 2 слова с безударными гласными, подобрать проверочные слова.

3. Выпиши только однокоренные слова, выделить корень: Былина, былинка, бык, былое, быль.









Входная контрольная работа по русскому языку

4 класс УМК «Школа России»


Диктант.

Журавлиный крик.

Я стоял на опушке и слушал  песню леса. С неба упал печальный журавлиный крик. Птицы летели косяком. Вдруг строй рассыпался. Что случилось в небе? Почему тревожно закричали журавли?

        Вот птицы построились в круг. Они минут десять кружили над Волгой. Журавли попрощались с родным краем и скрылись за горизонтом. Мне было грустно. Я осмотрел местность. Осенний день провожал тёплые солнечные дни. Наступала дождливая осень. (63 слова)


Грамматические задания:

1 вариант

1. В предложении № 2 подчеркнуть главные члены, обозначить части речи.

2. Разобрать по составу: осенний, закричали.

3. Дописать ещё 2-3 однокоренных слова: Пригорок, гора,…


2 вариант

1. В предложении № 12 подчеркнуть главные члены, обозначить части речи.

2. Разобрать по составу: печальный, наступала.

3. Дописать ещё 2-3 однокоренных слова: Село, односельчане,…


Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Тесты
Просмотров3887
Номер материала ДВ-031783
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх