Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыВикторина по окружающему миру для 2 класса по теме "Знаете ли вы этих животных?"

Викторина по окружающему миру для 2 класса по теме "Знаете ли вы этих животных?"

Скачать материал

Знаете ли вы этих животных?(викторина)

 

Цель: обобщить знания детей о животных, развивать внимание, речь, умение работать сообща, воспитывать дружеские отношения в коллективе.

 

Ход игры

 

Класс делится на 2 команды. Каждая команда придумывает себе название.

 

1-й к о н к у р с. Разминка.

 

З а г а д к и о животных:

 

1. Зверь я горбатый, но нравлюсь ребятам. (Верблюд.)

 

2. Маленькая, легонькая, а за хвост не поднимешь. (Ящерица.)

 

3. Отгадайте, это кто ходит в костяном пальто. (Черепаха.)

 

4. Что за коняшки – на всех тельняшки. (Зебра.)

 

5. У кого рога длинней хвоста? (У козы.)

 

6. Пятак есть, а ничего не купит. (Свинья.)

 

Загадки загадываются по три для каждой команды.

 

2-й к о н к у р с. Узнайте по описанию.

 

1. Это лесной зверь. Днем спит, а ночью выходит на кормежку. Зимой питается корой деревьев. Зимой легко передвигается по глубокому снегу. Быстро бегает, но спасает его от врагов шуба, которая цветом, как снег. (Заяц.)

 

2. Шерсть и рыжеватая по цвету, и походит на сосновую кору. Гнездо сооружает около вершины ели или пихты. Питаются орехами, семенами, грибами, ягодами. Основной корм – семена хвойных деревьев. (Белка.)

 

3. Это хищник. Похож на большую собаку. Называют их санитарами леса, так как они в первую очередь нападают на больных и ослабленных животных… (Волк.)

 

4. Это мохнатые тяжеловесы среди хищников. От холода его спасает толстый слой жира. Морды у этих зверей вытянуты, как у собак. Глаза и уши очень маленькие, зато когти огромные. Едят корни, ягоды, орехи. Встречают и черные, и темные, и бежевые, и даже ярко-рыжие. Но любимое их лакомство – мед. (Медведь.)

5. Хорошо ловит мышей. Их можно держать вместо кошки. Главная пища – насекомые. Охотится по ночам. У него короткие ноги. Почуяв опасность, сворачивается в клубок и выставляет острые твердые иглы. (Еж.)

 

6. Живет в озерах, болотах, топях и трясинах. Проводит день в сладкой дремоте. Когда пролетает какое-нибудь насекомое, оно выбрасывает липкий язык и, поймав добычу, быстро ее проглатывает. Вечернюю зарю встречают эти земноводные большими компаниями с обязательным концертом… (Лягушка.)

 

3-й к о н к у р с. Игра «Лимпопо».

 

Зашифрованное изображение.(Осьминог.)

 

Чья команда быстрее угадает животное, спрятанное за клеточками.

 

Ведущий открывает одну клеточку, и дети пытаются угадать животное; не отгадали – открывает другую и др.

 

4. М и н и – к р о с с в ор д.

 

(Домашнее задание.)

 

Какое животное мы загадали?

 

Команды готовят друг другу задания. Нужно по клеточкам отгадать название животного.

 

Живет в жарких странах, имеет 2 названия, в переводе означает «речная лошадь».

Живут среди ледяных полей, свирепого холода.

5-й к о н к у р с – капитанов.

Мимикой и жестами капитаны должны изобразить животное. Оценивается лучшее исполнение.

6-й к о н к у р с – музыкальный.

Чья команда знает больше песен, где встречаются названия животных.

(Песня из кинофильма «Как львенок и черепаха пели песню», «Красная шапочка» – «Если долго, долго, долго…» и т. д.)

 7. Подведение итогов. (Награждение.)

Животный мир разнообразный и интересный. Животных можно встретить повсюду. Среди них есть гиганты и карлики, ползающие и прыгающие, плавающие и летающие, дикие и домашние. И хотя со многими из них мы хорошо знакомы, всё же знаем о некоторых совсем мало.

 

 Как животных в мире много

 

 Грозных, добрых и смешных.

 

 Все идут своей дорогой,

 

 Кто с людьми, а кто без них.

 

 Наши кошки и собаки

 

 Стали членами семьи.

 

 Разнимаем мы их драки,

 

 Дарим ласки им свои.

 

 А в ответ мы получаем

 

 Эту преданность во всем.

 

 С ними мы не заскучаем

 

 В доме маленьком своем.

 

 Но сегодня я вам не буду рассказывать ничего нового о них, а проверю ваши знания. Вы согласны? Тогда начинаем!

 

 1. Животные жизнь которых полностью зависит от человека. (домашние)

 

 2 Царь зверей. (Лев.)

 

 3 Король пустыни. (Верблюд.)

 

 4 Самое крупное животное в мире. (Синий кит.)

 

 5 Самое крупное животное на суше. (Слон.)

 

 6 Животное — символ хитрости и ловкости. (Лиса.)

 

 7 Гиппопотам по-другому. (Бегемот.)

 

 8 Главная особенность этого животного — рог на лбу. (Носорог.)

 

 9 Самое высокое животное на Земле. (Жираф.)

 

 10 «Разлинованная» лошадка. (Зебра.)

 

 11 Самый известный строитель плотин. (Бобр, или бобер.)

 

 12 Серый, страшный и злой. (Волк.)

 

 13 Подземный житель. (Крот.)

 

 14 Животное с самой отвратительной репутацией. (Крыса.)

 

 15 Самое колючее животное. (Еж.)

 

 16 Самый неуклюжий и косолапый. (Медведь.)

 

 17 Самое пугливое, кроткое животное. (Заяц.)

 

 18 Детеныш белого медведя. (Умка.)

 

 19 Маленький грызун, способный забить в защечные мешки полстакана семечек. (Хомяк.)

 

 20 Пушной зверек, который живет в дупле. (Белка.)

 

 21. Не любит красной тряпки. (Бык.)

 

 22. Великан с могучими рогами, сохатый. (Лось.)

 

 23. Большая пятнистая кошка с кисточками на ушах. (Рысь.)

 

 24. Какое животное больше похоже на человека? (Обезьяна) .

 

 25 Какие ноги у жирафа длиннее, передние или задние? (Одинаковые.)

 

 2 тур «Кто Я? »

 

 Нужно определить, о каком животном идет речь. По очереди команды отвечают.

 

 1 «Я живу на Крайнем Севере. Питаюсь рыбой и тюленями. Очень люблю море. Толстый слой жира под кожей и длинная белая шерсть предохраняют меня от переохлаждения. А мои лапы похожи на ласты, поэтому я хорошо плаваю и не боюсь заплывать далеко в море». (Белый медведь.)

 

 2 «У меня морда острая, уши стоячие, очень тонко развит нюх. Я очень прожорлив. Питаюсь мясом, нападая на оленей, лосей, грызунами, но иногда, когда не удается ничего найти, перебиваюсь растительной пищей — ягодами. Люблю охотиться ночью, в одиночку. Иногда я преследую добычу часами, пробегая ни один километр. Но зимой, чтобы прокормится, мы собираемся в стаи». (Волк.)

 

 3 «Нюх у меня очень острый. Самое большое лакомство для меня — полевые мыши. Чуть пискнет мышь — и я услышу ее за сотню метров, даже зимой, когда та прячется под снегом. В день я могу съесть их до 20 штук. Охочусь я ночью, а днем люблю отдохнуть. Часто меня называют рыжей плутовкой». (Лиса.)

 

 4 «Я живу вместе со своей семьей в норке, которую я вырыл передними лапками и застелил мягкой травкой и пухом. Я очень осторожен. Прежде чем подойти к норке, сделаю несколько прыжков в сторону, затем несколько прыжков в другую сторону, и только потом прыгаю в свой домик. Зимой, чтобы быть незаметным на снегу, я меняю свою шубку». (Заяц.)

 

 5 «У меня очень красивые рога, но каждую зиму мне приходиться их сбрасывать. Тело покрыто красивыми мелкими светлыми крапинками. Шерсть хорошо предохраняет от морозов, а широкие копыта не позволяют мне проваливаться в снегу. Я горжусь хорошим зрением, а мой слух и нюх позволяют без особого труда обнаружить опасность». (Олень.)

 

 6 «Я, маленькая и серенькая, строю себе норку или в поле, или в лесу, под корнями деревьев в укромном месте. Моя норка похожа на птичье гнездо. Здесь я делаю запасы семян, ягод, орехов, сухих почек и корешков трав и деревьев. Зимой я часто выхожу из норки, чтобы пополнить запасы. Для этого я рою специальные туннельчики и по ним передвигаюсь». (Мышь.)

 

 7 «Я, добрая суетливая зверюшка, живу повсюду. У меня длинный пушистый хвост и глаза-бусинки. Хвост, почти равный длине моего тела (около 20 см, служит мне шестом и зонтиком, позволяя сохранять равновесие и прыгать по ветвям. На ушках маленькие кисточки, которые защищают мои ушки от мороза. В сильные морозные дни я сижу в дупле и питаюсь желудями, сухими грибами, орехами».(Белка.)

 

 8 «Я маленький зверек с бархатистым мехом темно- серого цвета. У меня сильные передние лапы, похожие на большие лопатки. На них растут когти, которыми я рою землю и отбрасываю ее назад. У меня есть глаза, но это всего лишь крохотные бусинки, прикрытые шерстью и кожей. Глаза мне не нужны, так как я постоянно живу под землей в кромешной темноте. Но у меня великолепный нюх. Я чувствую запах дождевого червя за несколько метров». (Крот.)

 

 9 «Тело у меня необыкновенно тяжелое, оно может весить как большой грузовик. Именно для того, чтобы удерживать такую тяжесть, мои ноги толстые и похожи на огромные колонны. У меня есть бивни, которыми я защищаюсь. Самой примечательной частью моего тела является хобот. Кушать люблю траву, плоды и листья деревьев». (Слон.)

 

 10 «Меня знают все. Я похожа на человека, но в отличие от него у меня есть хвост, которым я держусь за ветки, пока срываю руками фрукты и ногами подношу их ко рту. Любимое мое занятие — корчить рожицы». (Обезьяна.)

 

 3тур. «Загадки о животных»

 

 В бассейне плавает бревно.

 

 Зубами скалится оно. (КРОКОДИЛ)

 

 Птица носит день-деньской

 

 Чудо-веер расписной. (ПАВЛИН)

 

 В зоопарке, у всех на виду,

 

 Двойки плавают

 

 В синем пруду.

 

 Но и в день

 

 Даже самый ненастный

 

 Все они

 

 Так белы

 

 И прекрасны. (ЛЕБЕДИ)

 

 Хоть на ёжика похож,

 

 Но, однако же, не ёж.

 

 У него длинней иголки,

 

 Потому он очень колкий. (ДИКООБРАЗ)

 

 Очень плавно, осторожно

 

 По вольеру

 

 Ходит кошка.

 

 Грациозна и сильна,

 

 Как ворона, вся черна. (ПАНТЕРА)

 

 Иногда они прохожим,

 

 Не стесняясь, корчат рожи. (ОБЕЗЬЯНКИ)

 

 Зверь огромен и силён.

 

 Длинный нос имеет он.

 

 Он работает порой

 

 Этим носом, как рукой. (Слон)

 

 Он сильный

 

 И красивый -

 

 Не конь,

 

 А с пышной гривой. (ЛЕВ)

 

 По вольеру попрыгайчик

 

 Скачет, скачет, а не зайчик.

 

 Восхищает детвору

 

 Австралийский. (. КЕНГУРУ)

 

 Здесь живут: медведь, енот,

 

 Кенгуру и бегемот,

 

 Зебра, морж, индийский слон,

 

 Крокодил, шакал, питон,

 

 Уссурийский тигр, олень,

 

 Страус, лама, лев, тюлень,

 

 Три пингвина, снежный барс.

 

 Где живут они у нас (В ЗООПАРКЕ)

 

 Тайм-аут. (физ. минутка)

 

 Звучит песня. «Воробьиная дискотека. »

 

 4 тур. Группа животных

 

 Инвентарь: картинки с изображением животных

 

 На листах написаны следующие слова: пара, стая, стадо, рой, табун, отара.

 

 Раздаю детям картинки картинки с изображением комара, лошади, барана, собаки, вороны, пчёлы, коровы. Дети должны разложить картинки и подобрать соответствующее название группы. Та команда, которая справилась быстрее и справилась с заданием верно получает звезду.

 

 5 тур. «Найди птичку. »

 

 В этих клеточках, как в ветках деревьев, спрятались птички. Найдешь их всех?

 

 П О П О Л З Е Н Ь С

 

 К Л Ё С Т Д Я Т Е И

 

 С П И Щ У Х А Ч Л Н

 

 О С В И Р И С И Ж И

 

 Р К У К Ш А Т Е О Ч

 

 О Щ Е Г О Л З Л Л К

 

 К С О Й К А Ж Ь Я А

 

 А А Б В Г Д Е Ё П А

 

 Г С Н Е Г И Р Ь К Н

 

 А Т Е Т Е Р Е В А Л

 

 Л К А Ф И Л И Н Ж Е

 

 6 тур. «Удиви нас».

 

 Задача команды рассказать какой-нибудь интересный факт про животное.

 

 7 тур. «Все о животных»

 

 Задача детей продолжить пословицу. Команды отвечают по очереди.

 

 На чужой сторонушке рад своей воронушке.Маленькая собачка-до старости щенок. И волки сыты, и овцы целы. Корову палкой бить –молоко не пить. Всякая мышь кошку боится. Каждый кулик своё болото хвалит.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Викторина по окружающему миру для 2 класса по теме "Знаете ли вы этих животных?""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по переработке нефти и газа

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 595 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.09.2016 1763
    • DOCX 19.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Радькова Надежда Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Радькова Надежда Викторовна
    Радькова Надежда Викторовна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 24968
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инструменты в преподавании кубановедения в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 43 регионов

Мини-курс

Основы программирования и мультимедиа: от структуры ПО до создания проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы нарративного подхода: теория и методы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Раннее развитие: комплексный подход к развитию и воспитанию детей от 0 до 7 лет.

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 20 регионов