Викторина по
произведениям
Владимира
Григорьевича Сутеева
1.
«Ёлка» Продолжите предложения, подчеркнув верный ответ.
*
Решили ребята написать Деду Морозу написать письмо , чтобы он…
привёз им
хорошие подарки
|
прислал ёлку
из дремучего леса
|
зажёг огни на
ёлке
|
*
Написали ребята письмо и…
унесли его на
почту
|
побежали с горки
кататься
|
побежали во двор
Снеговика лепить
|
*
На голову снеговику надели...
папину шляпу
|
новенькое
красное ведёрко
|
старое ведро
|
*
Снеговик взял с собой Бобика, потому что...
вдвоём веселее
|
волка боялся
|
он будет
Снеговика с письмом охранять
|
*
Дед Мороз пожурил Снеговика за то, что он…
поздно пришёл за
ёлкой
|
невежливо
попросил ёлку
|
пришёл не один
|
*
А утром Снеговик стоял на прежнем месте, только у него в руках вместо письма…
был посох
|
были подарки
|
была ёлка
|
2.
«Яблоко»
Исправьте
ошибки в тексте. Зачеркните неверные слова. Надверхом напишите верные.
Стояла
поздняя весна. Бежал по лесу волк и увидел на берёзе яблоко. Сорока сорвала
его, и яблоко упало прямо на барсука. Стали спорить звери: чьё яблоко? Спор
рассудить помог им садовник Михаил Иванович.
|
Разделите
яблоко
на столько
частей,
на сколько его
разделили
животные
в сказке.
Раскрась.
|
3.
«Палочка-выручалочка». Во что превращалась палочка?
|
Палочка — через
всё _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Палочка — из
беды _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Палочка — наверх
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Палочка — по
врагу _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
|
* Придумайте своё
применение палочке. Палочка - _____________________.
* Дополните фразу,
которую говорил Ёжик:
Важна не
палка, а _____________ ______________ да _______________ _______________.
4.
«Разные колёса». Внеси в таблицу недостающие данные.
|
Мушка
|
Ёжик
|
Лягушка
|
Петушок
|
Какое колесо взяли?
|
|
|
|
|
Куда применили колесо?
|
|
|
|
|
Чем угощали Зайца?
|
|
|
|
|
* Какое чувство
испытал Заяц, придя в гости? _ _ _ _
5.
«Три котёнка». Как в погоне за Мышью менялась окраска котят. Раскрась.
6.
«Под грибом». Над названиями животных проставь
номера в том порядке, в каком они оказались под грибом.
Мышка, Заяц, Муравей, Бабочка, Лягушка, Лиса, Воробей
* Почему целой компании зверей было не тесно под грибом, под
которым
недавно умещался лишь Муравей?
Лягушка предположила: «Эх, вы! Гриб-то...»
__________________________
7. «Мышонок и Карандаш».Что нарисовал сообразительный
Карандаш для глупого Мышонка? Нарисуй.
8. «Петух и краски»
|
Раскрась
на палитре те цвета, в которые Петуха окрасили Краски.
Раскрасьте Петуха
как всказке.
|
9. «Кот — рыболов».
|
* Кому Кот обещал первую рыбку? ___________
Вторую? _________________
Третью? _________________
* Сколько рыб всего Кот поймал? ___________
* Чем закончилась рыбалка? ________________
________________________________________
|
10. «Дядя Миша». Какие запасы на зиму пытался делать
дядя Миша? Напиши, разгадав анаграммы.
ОЬКВОМР - ________________
ЫБИРГ - _________________
ЕИХОР - __________________
АРБЫ - ______________
РЫУК - ______________
«Всё делал, да с пустыми лапами остался. Зима на носу. Залягу в
берлогу, буду до весны ____________
________________________________.
|
|
11. «Времена года». Ответь на вопросы.
- Кто такие Кнопки? _______________________________.
- Их собаку зовут ________________, а котёнка
______________________.
- Снегурочки — это _________________________.
- Большую белую собаку из снега звали
______________________________.
- Какие сюрпризы для мамы приготовили дети на Мамин день?
____________
_________________________________________________________________
- Два бегающих белых гриба — это _______________________________.
- Красные, зелёные, синие звёзды — это _______________________.
********************************************************************
Какое из 11 произведений другого жанра?
Напиши его название_________________________.
Укажи жанр _______________.
Какая
пословица не подходит к иллюстрации? Подчеркни.
В тесноте, да не в обиде.
Негде яблоку упасть.
Тесна изба да тепла.
Где теснота, там и маята.
Тесно, хоть тресни, зато
все вместе.
В тесноте люди песни поют,
а на просторе волки воют.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.