Викторина внеурочной деятельности по русскому
языку
« В мире грамматики»
Цель:
·
создать положительную мотивацию к изучению русского
языка, научить детей видеть результаты коллективной деятельности,
·
научить грамотно и правильно писать, обогатив их
речь;
·
показать учащимся как увлекателен, разнообразен,
неисчерпаем мир слова, мир грамоты;
·
помочь увидеть «волшебство знакомых слов».
Форма проведения: соревнование
Оформление и оборудование: Мероприятие
проводится в классной комнате. В классе оформлена выставка газет, высказывания
великих людей о красоте и богатстве русского языка. Стулья и столы расположены
так, чтобы была создана живая непринуждённая обстановка. На столах всё
необходимое для работы: ручки, карандаши, листочки для записей. Все
присутствующие разделены на группы, участники каждой команды имеют свои
эмблемы.
Мы будем помнить каждый миг:
Наш лучший друг –
родной язык!
Невозможно стать культурным
Без родной
литературы!
Дети делятся на 2 команды, выбирается свой капитан. У
каждой команды свой стол, где лежат листы бумаги, карандаши, фломастеры. Члены
жюри – учащиеся старших классов. Роль ведущего принадлежит учителю.
Учитель: Ребята,
сегодня завершая неделю русского языка, мы проведём с вами викторину «Юные
грамотеи». Вы должны будете показать не только свои знания русского языка, но и
свою эрудицию, смекалку, сообразительность.
- Вы готовы начать игру?
Конкурс №1. (5б.)
Конечно вы читали и знаете много
русских народных сказок, знакомы с достижениями нашей науки и техники.
Попробуйте их сопоставить. Запишите сначала одно под другим сказочные чудеса:
(конёк-горбунок, чудо-зеркальце,
ковёр-самолёт, золотой петушок, сани-самокаты, перо жар-птицы,
сапоги-скороходы, Садко с гуслями на дне морском и др.)
А теперь запишите современные приборы:
(телевизор, радиолокатор, аэросани,
космическая ракета, воздушный лайнер, водолаз в скафандре, компас и др.)
Тот, кто сделает, это первым, будет
победителем конкурса.
Конкурс №2.
Сейчас
я продиктую вам слово, состоящее из четырёх букв. Мы его запишем в строку,
далеко отставляя одну букву от другой. Ваша задача состоит в том, чтобы как
можно быстрее написать по 5 слов, начинающихся с буквы, входящей в это слово.
С О В
А
Сокол
Облако Вилка Арфа
Сито
Окно Вата Арка
Сосна
Огород Волк Арбуз
Старик
Орех Ворот Анкета
Сарай
Окунь Венок Алмаз
Конкурс №3.
А
сейчас я предлагаю всем подобрать как можно больше слов, в которых есть буквы
О:
Сначала
вы вспоминаете слова, в которых 1 слог, затем 2 слога, 3 слога и затем 4.
1 2 3
4
Пол Король
Золото Околоток
Мост
Колос Молоток Водопровод
Ток
Мороз Осколок Молокозавод
Рот
Остров Молоко Водоворот
Соль
Огонь Толокно
Коловорот
Конкурс №4.
Вы наверное слышали
про слова-анограммы. Это слова, которые состоят из одних и тех же букв,
расположенных в разном порядке. Например, весна – навес, масло - смола. Вам
предлагаются слова, из которых вы образуете новые слова:
Лето (тело), атлас (салат), маяк (ямка), каприз (приказ), лопата
(оплата), водопад (подвода), кукла (кулак), колесо (оселок), комар (корма)
Победителем
становится тот, кто первым справится с задачей или подберёт больше новых слов.
Конкурс №5.
Есть удивительные
слова, которые как бы их не читали, слева направо или справа налево, они будут
означать одно и то же. Например: ПОТОП, ЗАКАЗ. Попробуйте придумать как можно
больше таких слов.
(Алла, наган, Анна, боб, тут, как, око, топот, шалаш, дед, казак,
довод, радар)
- А есть даже целые
предложения:
А роза упала на лапу Азора.
Около Миши молоко.
Конкурс №6.
А
сейчас мы проведём конкурс логогрифов – это загадка, в которой слово меняет
своё первоначальное значение при отнимании или прибавлении к нему букв. Чтобы
отгадать слово, надо сначала догадаться, о каком слове говорится в начале
загадки. Затем уже в расшифрованном слове надо отнять или прибавить буквы,
получив слово с новым значением.
·
Её обходят корабли, но если букву «Ш» поставить
впереди, жалей его и береги. (мель-шмель)
- Она – достойна
порицанья,
Но
если впереди поставить восклицанье,
То
в целом он на севере далёком обитает,
И
жителей тех мест он греет и питает (
лень-олень)
Можно
скрыться в летний зной.
Если
«К» сочтёте лишней, смысл получится другой.
Стану
белым и пушистым,
Волокнистым,
шелковистым.
Полотенце,
простыня могут выйти из меня. (клён-лён)
Конкурс №7.
А
теперь я буду называть слова в единственном числе, а вы коллективно будете
повторять их во множественном числе. Например: КОТ – КОТЫ.
Плот, крот, грот, дуга, рука, мука, беда, еда, слива,
грива, диво
Конкурс №8.
А
теперь я буду называть существительные мужского рода, а вы – соответствующее
ему женского рода.
повар (повариха), портной, купец, храбрец, коза, оса,
ведро, бедро, день, пень, лень, цыплёнок, козлёнок, бочонок
Конкурс №9.
Вам
предлагается добавить недостающие слова противоположного значения в таких
стихотворных строчках:
Скажу
я слово «высоко», а ты ответишь: («Низко»).
Скажу
я слово «далеко», а ты ответишь: («Близко»).
Скажу
тебе я слово «трус», ответишь ты: («Храбрец»),
Теперь
«начало» я скажу, ну, отвечай, («конец»)!
Конкурс №10. Конкурс капитанов.
Раскрыть
смысл крылатых выражений (фразеологизмов):
- Рукой подать
(близко)
- Через час по
чайной ложке (медленно)
- Морочить голову
(обманывать)
- Во весь дух
(быстро)
- Работать засучив
рукава (усердно)
- Прикусить язык
(замолчать)
- Ни пуха, ни пера
(пожелать удачи)
- Сломя голову
(очень быстро)
Конкурс №11. «Кто
последний?»
Кто
составит больше слов из букв слова «словарик». На выполнение задания даётся
1
минута, за победу – 2 очка. За самое длинное слово – ещё 1 очко.
-
Наша викторина подошла к концу. Вы все очень старались и показали прекрасные
знания в области русского языка. А сейчас слово жюри. (Подведение итогов
викторины, награждение победителей).
Литература
- Подгорная С.Н.,
Перекатьева О.В. Тематические недели в начальной школе
- Подгорная С.Н.,
Перекатьева О.В. Игры, викторины, конкурсы
- Смекалка для
малышей. Занимательные задачи, загадки, ребусы, головоломки/ Москва
«Омега», 1994г.
- Игнатьев Е.И. В
царстве смекалки/ Москва «Наука», 1994г.
- Удзенкова А.,
Сагирова О. «Русский с увлечением»/ Екатеринбург, 1999г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.