Специфика
патриотического воспитания в средней школе
Вопросы патриотического воспитания молодого поколения в духе любви
к Родине и преданности Отечеству, законопослушных граждан государства всегда
стояли в центре внимания ученых на протяжении всей истории развития
человечества. Великие философы, педагоги уделяли этому вопросу значительное
внимание с древнейших времен.
Патриотическое
воспитание школьников выступает как объединяющий и стимулирующий фактор
повышения качества образования в целом.
Значимость
изучения системы патриотического воспитания учащихся заключается в том, что
именно в школе воспитание патриота своей страны рассматривается как одно из
главных средств национального возрождения.
Практический
интерес к теме на современном этапе обоснован необходимостью осознания сущности
патриотического воспитания в условиях современной школы, как эффективного
механизма образовательной политики государства в соответствии с происходящими
переменами и требованиями, которые предъявляет новая социально-политическая
ситуация и реформированный тип учащегося.
Согласно
толковым словарям, патриот (от греческого "земляк,
соотечественник") - это человек, любящий свое Отечество, преданный своему
народу, действующий во имя Родины.
Патриотизм
формируется в процессе обучения, социализации и воспитания школьников. Однако
социальное пространство для развития патриотизма не ограничивается школьными
стенами. Большую роль здесь выполняют семья и другие социальные институты
общества, такие как: средства массовой информации, общественные организации,
учреждения культуры и спорта, дополнительного образования, религиозные
организации, учреждения здравоохранения, правоохранительные органы, военные
организации, учреждения социальной защиты населения. Все это необходимо
учитывать педагогам в процессе воспитания учащихся.
Патриотизм включает в себя:
· чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;
· уважительное отношение к языку своего народа;
· заботу об интересах Родины;
· осознание долга перед Родиной, отстаивание ее чести и достоинства,
свободы и независимости (защита Отечества);
· проявление гражданских чувств и сохранение верности Родине;
· гордость за социальные и культурные достижения своей страны;
· гордость за свое Отечество, за символы государства, за свой народ;
· уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего
народа, его обычаям и традициям;
· ответственность за судьбу Родины и своего народа, их будущее,
выраженное в стремлении посвящать свой труд, способности укреплению могущества
и расцвету Родины.
Патриотическое воспитание детей в современной школе направлено на
формирование успешности социализации подрастающих поколений в современных
условиях и саморазвитии человека как субъекта деятельности, как
индивидуальности.
Основными направлениями в системе патриотического
воспитания в учреждениях образования на современном этапе можно определить
следующие:
· Духовно-нравственное. Осознание учащимися в процессе
патриотического воспитания высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально
значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими
в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности.
· Историко-краеведческое. Система мероприятий по патриотическому
воспитанию, направленных на познание историко-культурных корней, осознание
неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование
гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической
ответственности за происходящее в обществе.
· Гражданско-патриотическое воспитание. Воздействует через систему
мероприятий на формирование правовой культуры и законопослушности, навыков
оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве,
гражданской позиций, постоянной готовности к служению своему народу и
выполнению конституционного долга.
· Социально-патриотическое. Направлено на активизацию
духовно-нравственной и культурно-исторической преемственности поколений,
формирование активной жизненной позиции, проявление чувств благородства и
сострадания, проявление заботы о людях пожилого возраста.
· Военно-патриотическое. Ориентировано на формирование у молодежи
высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его
вооруженной защите, изучение русской военной истории, воинских традиций.
· Героико-патриотическое. Составная часть патриотического
воспитания, ориентированная на пропаганду героических и исторических дат нашей
истории, воспитание чувства гордости к героическим деяниям предков и их
традициям.
· Спортивно-патриотическое. Направлено на развитие морально-волевых
качеств, воспитание силы, ловкости, выносливости, стойкости, мужества,
дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом,
формирование опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины.
Особое значение в
патриотическом воспитании имеет изучение подростками отечественной истории, в
ходе которого происходит осмысление ими исторического опыта народа, формируется
ценностное отношение к отечественной культуре, обусловливающее их гражданскую
позицию, выбор направлений и способов самореализации в социальной практике.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.