Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Выступление на педсовете. Самооценка открытого урока.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Выступление на педсовете. Самооценка открытого урока.

библиотека
материалов

Выступление И.И. Иглиной

Предмет: окружающий мир
Класс: 2
Тема урока: «Время»
Раздел: «Вселенная, время, календарь»
Целевые установки урока:
- сформировать у учащихся представление о времени, которое включает прошлое, настоящее и будущее;
- ввести понятие «единицы измерения времени»;
- познакомить детей с разными типами старинных и современных часов.

Планируемые результаты (для ученика):
- различать единицы времени;

- определять время по механическим часам;

- различать неразрывную связь прошлого, настоящего и будущего, опираясь на свой опыт;

- знать, как действуют солнечные, водяные, песочные часы.


Самооценка урока.


1. Формирование УУД.

1) Учащиеся осваивают и применяют познавательные УУД.
Логические действия при выполнении заданий, смысловое чтение и обсуждение текста учебника, у
мение передавать содержание в выборочном или развёрнутом виде, умение анализировать, сравнивать различные объекты, обобщать, классифицировать, ориентироваться в системе знаний.

2) Учащиеся применяли регулятивные УУД.

Умение отвечать на поставленные вопросы, опираясь на жизненный опыт; выполнять задания в соответствии с поставленной целью; выполнять взаимопроверку в паре, самооценку; выбор варианта домашнего задания для себя.

Урок имел рефлексивную направленность.

3) Учащиеся проявили коммуникативные УУД в общении и сотрудничестве со сверстниками, учителем.
Умение строить высказывания, выражать свои мысли; высказывать предположения; проявлять активность в решении познавательных целей; сотрудничать; дополнять и поправлять друг друга; выполнять различные социальные роли в группе и коллективе (роли экскурсовода, Умного Совёнка, орнитолога).


2. Логика урока.

Повторение изученного материала (проверка домашнего задания), определение целей урока, открытие нового знания и изучение нового материала, закрепление, применение новых знаний на практике.

Реализовался принцип связи теории с практикой, обучения с жизнью.


3. Открытие нового знания. Введение понятия прошлого, настоящего и будущего с помощью творческих работ из портфолио.

4. Реализация деятельностного метода на уроке.

Практическая работа в паре с моделью часов. Надо было выставить время, когда начинается первый урок, время школьного обеда, когда ложатся спать. Практическую работу продолжили в тетради, работая уже индивидуально.


5. Использование ИКТ - технологий.
Презентация, на слайдах которой показала солнечные, цветочные и птичьи часы.

Видеозапись боя Курантов. Фрагмент мультфильма, который помог осуществить межпредметные связи.


6. Сочетание фронтальной, индивидуальной и групповой работы.
Рационально использовалась работа детей в парах при работе с моделью часов.
Индивидуальная работа на карточках при проверке домашнего задания и самостоятельная работа в рабочей тетради.


7. Применялись формы самоконтроля и взаимоконтроля в паре.

Оценка результатов осуществлялась не только учителем, но и учащимися. Самооценка домашнего задания и самостоятельной работы в тетради.

В конце урока организована рефлексия.


8. Учащиеся проявляли на уроке познавательную активность.

Дети выступали в роли субъектов деятельности, готовили выставку часов.

9. Развитие информационных умений. Предлагались задания на поиск необходимой к уроку информации. Умение поделиться новыми знаниями.


10. Осуществлялись межпредметные связи.

Математика. Тема «Единицы измерения времени».

На уроке единицы измерения времени располагались по возрастанию, ученики учились оценивать минуту (что можно сделать за минуту) и ценить время.

Русский язык. Тема «Главный помощник в общении – родной язык». Слово и его значение. Переносный смысл слов. Метафора.

Литературное чтение. Разделы «Любите книгу», «Мир народной сказки».


11. Дифференцированный подход.

Осуществлялся в домашнем задании (три уровня сложности на выбор).


12. Использование приёма классификации в домашнем задании.


13. Физкультминутка на тему «Часы. Время». Здоровьесберегающая технология.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-238253

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"