Патриотическое воспитание подрастающего поколения в
системе инновационной педагогики.
Лебедева Евгения Владимировна
преподаватель химии и биологии
ГБПОУ РА «Майкопский индустриальный техникум»
Развитие воспитания сегодня рассматривается как
приоритетное направление в системе образования, о чём говорится в «Национальной
доктрине образования в РФ» и свидетельствует принятая Правительством РФ
«Государственная программа Патриотического воспитания граждан РФ».
Сегодня мы имеем социальный заказ государства на воспитание
человека современного, образованного, нравственного, предприимчивого, готового
самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способного к сотрудничеству
и межкультурному взаимодействию, обладающего чувством ответственности за судьбу
страны.
Глава Республики Адыгея Тхакушинов Аслан Китович в
своём Послании Государственному Совету-Хасэ Республики Адыгея подчеркивает, что
интеллектуальное, патриотическое и нравственное воспитание молодежи является
одним из основных направлений государственной социальной политики. На первом
месте в воспитании общечеловеческих ценностей в Республике Адыгея поставлен
патриотизм.
Патриотизм - это фундамент общества и государства,
духовно-нравственная основа их жизнедеятельности и эффективного
функционирования.
Выделяют основные направления деятельности
патриотического воспитания:
1) формирование самосознания гражданина России,
социально-значимых качеств защитника Отечества;
2) укрепление исторической памяти, почитание великих
исторических деятелей;
3) воспитание уважения к другим народам и их истории,
диалог культур;
4) знание истории и культуры родного края, утверждение
исторического самосознания, национального достоинства;
5) национально-семейное воспитание, восстановление
семейных традиций, преемственности поколений.
Важнейшим условием патриотического воспитания является
единство обучения и воспитания. Потенциал патриотического,
духовно-нравственного, культурно-исторического воспитания проходит через все
предметные области. Особенно велика роль и ответственность преподавателей
истории, призванных передавать новым поколениям память о событиях минувших
эпох. На уроках естественно-математического цикла идёт приобщение студентов к
мировым ценностям науки, расширение кругозора, и как следствие, воспитание
патриотизма, чувства любви к Родине и долга перед ней.
В нравственном и военно-патриотическом воспитании
молодёжи, подготовке её к службе в Вооружённых силах России огромная роль
принадлежит тем, кто уже проявил себя подлинным патриотом. Поэтому в техникуме
регулярны встречи с такими людьми.
Традиционны в техникуме Дни памяти ветеранов ВОВ, и
мероприятия, посвящённые Дню Защитника Отечества, Дню Победы, конкурсы – смотры
патриотических песен, конкурсы стихов, стенгазет, рефератов, уроки мужества,
устные журналы, игры «Звездный час», открытые мероприятия, посвященные «Дню
космонавтики». Наряду с традиционными формами работы проводятся и такие как
круглые столы, интеллектуальные марафоны, шефство над ветеранами. Разработаны и
проведены серии мероприятий, обращённых к исторической памяти семей. Яркий
пример – участие во Всероссийской акции «Бессмертный полк». Особая роль в
воспитании патриотизма отводится изучению государственных символов РФ и РА.
Способствуют воспитанию патриотизма поездки и
экскурсии воспитанников и преподавателей. Ежегодно мы посещаем выставки и
экспозиции Национального музея, музея искусства народов Востока, после чего
ребята по-новому смотрят на тот уголок земли, где они родились и живут.
Владеть исторической памятью - значит сохранять
преемственность поколений. Василий Белов справедливо заметил: «Вне памяти, вне
традиций и культуры нет личности». Память формирует духовную крепость человека,
без духовности нет патриотизма. Духовность можно определить как особое
нравственно – эстетическое состояние человека, когда он искренне привержен
таким ценностям, как истина, добро, красота, гуманизм, свобода, любовь к
Отечеству.
Патриотическое воспитание - явление многоплановое,
многоаспектное и безграничное. «Воспитание – великое дело: им решается участь
человека», считал В.Г. Белинский. Любовь к большой и
многонациональной Родине не противоречит, а предполагает любовь к малой родине,
ее традициям и обычаям. Зарождаясь из любви к своей малой Родине,
патриотические чувства, пройдя через целый ряд этапов на пути к своей зрелости,
поднимаются до общегосударственного патриотического самосознания, до осознанной
любви к своему Отечеству. Улица, город, родные пригорки, реки и ручейки, с
детства радующие глаз и связанные в нашем сознании с родными и близкими нам
людьми; воспоминания детства; песни и танцы, местный диалект — все это условия
и проявления любви и привязанности к малой родине на всю оставшуюся жизнь.
Именно это формирует основы патриотического сознания.
Патриотизм представляет собой значимую часть
общественного сознания, проявляющуюся в коллективных настроениях, чувствах,
оценках, в отношении к своему народу, его образу жизни, истории, культуре,
государству, системе основополагающих ценностей. Он — цементирующая основа
существования и развития любых наций и государственности.… Многонациональность
нашей страны, разнообразие национальных культур и их взаимное проникновение
способствуют материальному и духовному прогрессу общества.
Патриотизм выступает как
важнейшая, устойчивая характеристика человека, выражающаяся в его
мировоззрении, нравственных идеалах, нормах поведения. Человека, движимого
патриотическими чувствами называют патриотом.
На системе сформировавшихся, на протяжении многих
веков черт патриотизма и его мировоззренческих характеристик — ценностей,
идеалов, смыслов, символов, традиции, инновации и др., основывается интеграция
патриотизма в систему образования. Развитие педагогической системы ценностей и
идей неразрывно связано с развитием общества. Подтверждение тому — стремление
каждого из педагогов прошлого осмыслить проблемы патриотического воспитания (К.
Д. Ушинский, А.С. Макаренко, ВА. Сухомлинский и др.) Все вышеперечисленные
педагоги выступали за необходимость формирования патриотизма россиян как
средства для сохранения культурных традиций и исторического наследия России.
Нация и ее истоки, ее история и
культура нравственны по своей природе, ведь они содержат в себе как условие
своего существования святые человеческие отношения. Святость - это вера,
любовь, верность, самопожертвование. Без святости нельзя воспитать человека,
создать семью, построить систему образования, общество, государство. История
человечества доказывает: подлинные человеческие ценности «зреют только на древе
нации и непременно связаны с национальными интересами». Нравственность — это
состояние взаимосочувствия со всем миром, но, прежде всего, — со своим народом:
сочувствия к своим близким, начиная с членов своей семьи, родичам, землякам,
однокурсникам, сослуживцам, ровесникам, наконец, к своему народу.
Идея национального дома для образования означает
возвращение к собственной истории и культуре, воспитательным традициям, реально
существовавшим на адыгской земле. Речь идет о народной педагогике, или
этнопедагогике, содержание, формы и методы которой определялись
целесообразностью хозяйствования людей, их бытом, непосредственным повседневным
общением. Воспитание патриотизма у подрастающего поколения можно рассматривать
как отношение, как чувство, как качество, содержанием которого является любовь
к Родине, преданность ей, гордость за ее героическое прошлое и настоящее,
стремление защитить интересы страны!!!
Феномен национальной культуры патриотизма,
существующий в виде духовных ценностей, символов, социальных традиций,
разнообразных способов человеческой деятельности и общения. Он представляет
собой совокупность достижений в области духовного производства, науки,
искусства, обычаев, традиций народа.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.