Выступление на тему "Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС НОО".

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Рамоньская средняя общеобразовательная школа

Выступление на открытом педсовете

на тему: «Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС  НОО»

                                                            Подготовила 

                                                                                              учитель нач. классов

                                                                                              Сидорова Р.В.

                                              Апрель 2014

(СЛАЙД)  

Организация внеурочной деятельности отличается от урочной системы. Детям предоставляется возможность перемещаться в свободном пространстве,  проявлять творчество, смекалку, приобретать навыки через  игру, экскурсии, наблюдения, соревнования, конкурсы. Дети имеют возможность выхода на новый образовательный результат: в части предметных результатов они приобретают опыт творческой деятельности, в части метапредметных результатов –решение проблем в жизненных ситуациях, в части личностных- интересы, мотивации, толерантность.

C учётом пожелания родителей внеурочная деятельность на базе МКОУ Рамоньская СОШ реализуется через систему внеаудиторной занятости по всем пяти направлениям, предлагаемых ФГОС НОО. (СЛАЙД)

Направление внеурочной деятельности	Название программы внеурочной деятельности
Духовно-нравственное	Рабочая программа внеурочной деятельности «Я – гражданин»
Социальное	Рабочая программа внеурочной деятельности «Я познаю мир»
Общеинтеллектуальное	Рабочая программа внеурочной деятельности «Я–исследователь»
Спортивно-оздоровительное	Рабочая программа внеурочной деятельности «Школа Докторов Природы» Рабочая программа ДО «Спортивные игры»
Общекультурное	Рабочая программа ДО «Цветик-семицветик»

Работа по названным направлениям осуществляется  также через тематические классные часы и мероприятия, проводимые в соответствии с планом воспитательной работы. По всем направлениям внеурочной деятельности ведутся журналы учёта, карты занятости обучающихся  – общая для класса и индивидуальная карта  . (СЛАЙД)

Главная цель современного образования – сформировать у ребенка способность к самостоятельной творческой деятельности, умения учиться. Этому способствуют занятия по  составленным мною программам «Я- исследователь», «Я познаю мир» .

 Программа “Я - исследователь”  опирается на  методику и программу исследовательского обучения младших школьников автора А.И.Савенкова. (СЛАЙД)

Цель программы:

Формирование первоначальных исследовательских умений и навыков младших школьников.

Задачи программы:

-Раскрыть интересы и склонности учащихся к занятиям исследовательской деятельностью.

-Формировать исследовательские умения  (организационные, поисковые, информационные, презентационные, оценочные).

-Расширять познавательную активность, творческое мышление, самостоятельность .

Решение этих задач осуществляется поэтапно на протяжении четырёх лет.

На занятиях в первом классе дети учились задавать вопросы, высказывать предположения, наблюдать, составлять предметные модели; (СЛАЙД)

Результат выражается в понимании детьми сути проектной деятельности.

На втором году учатся  определять тему исследования, анализировать, сравнивать, формулировать выводы, оформлять результаты исследования;

Создают  мини-доклады, делают простейшие опыты и эксперименты. (СЛАЙД)

Результатом деятельности будет публичная  защита   сообщения о своем исследовании , над которым идёт работа.

Третий этап – третий и четвёртый классы начальной школы ,направлен на обогащение исследовательского опыта школьников, осознание логики исследования и развитие исследовательских умений, выполнение и защита исследовательских работ.

Программа «Я познаю мир» (СЛАЙД)

Цель: расширение приобретённых базовых  знаний, повышение экологической грамотности учащихся, вооружение их навыками бережного использования природных ресурсов.

Задачи:

-          Вовлечение их в реальную деятельность по изучению и охране окружающей среды.

-          Изучение природы родного края.

-          Развитие познавательного интереса  к природе

-          Воспитание экологической культуры.

В первом классе учились оценивать жизненные ситуации (поступки людей), высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей), делать выбор, какой поступок совершить, работать по предложенному учителем плану, находить ответы на вопросы, используя  свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятиях, делать выводы.

По итогам работы в данном направлении  проводились  конкурсы, игры.

Практическая деятельность включала элементы исследований и экспериментов , экскурсии в ближайшее  окружение, составление памяток. (СЛАЙД)

Во втором классе учатся находить необходимую информацию  в предложенных учителем  словарях и энциклопедиях .

В результате деятельности дети выполнили  проекты: (СЛАЙД)

-Проект «Солнечная система» 

(СЛАЙД)

-Проект «Моя страна»

Результатом второго года обучения станет проект  «Всемирная выставка», по разделу «ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ».

Для организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС в школе имеются материально-техническое и информационное обеспечение: библиотека, спортзал, спортивная площадка, видеоаппаратура, музыкальная техника, необходимый спортивный инвентарь. Кабинеты оборудованы компьютерной техникой , имеется медиатека.

Таким образом,   внеурочная деятельность  создаёт условия для повышения качества образования, обеспечивает развитие личности обучающихся. (СЛАЙД)