245500
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Выступление "Защита педагогического проекта "Старт в науки".

Выступление "Защита педагогического проекта "Старт в науки".


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Защита педагогического проекта "Старт в науки"

в системе работы с одарёнными учащимися

МОУ Кудиновская школа представляет педагогический проект "Старт в науки".

Целью данного проекта является организация работы педагогического коллектива для обеспечения условий поддержки и развития одарённых младших школьников в различных видах деятельности. Эта работа осуществляется через применение эффективных образовательных технологий.

"Мы не так давно утвердили образовательную инициативу "Наша новая школа". Смысл этой инициативы в создании школы, которая должна помогать раскрывать личностный потенциал, а не только давать образование, но не только помогать раскрывать личностные способности - готовиться к условиям жизни в высоко конкурентной среде, т. е уметь бороться за себя, уметь реализовывать свои идеи. Этого нам откровенно не хватает" (Д.А. Медведев). Для раскрытия личности ученика сегодня и воспитания конкурентно способной личности для взрослой жизни мы разработали педагогический проект.

Визитная карточка проекта:

1. Опыт инновационной деятельности реализован в общеобразовательном учреждении МОУ Кудиновской средней общеобразовательной школы, Малоярославецкого района, Калужской области.

2. Масштаб инновации: Данная инновационная деятельность направлена на урочную и внеурочную деятельность, использована в условиях сельской школы.

3. Ступень обучения, сроки: начальная школа, 2013 - 2016 уч.год.

4. Количество участников инновационной работы – МО педагогов начальной школы.

Актуальность данного опыта состоит в том, что перед современной школой стоит проблема работы с одарёнными учащимися. Именно поэтому важно определить основные задачи и направления работы с одарёнными детьми в начальной школе - фундаменте развития детей и дать высокий старт к образованию в старшей школе.

Большое внимание на совершенствование всей системы образования в стране оказывает социальный заказ общества на личность творческую, активную, способную проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать знания в разных жизненных ситуациях.

В своём проекте мы четко и ясно формулируем цели и задачи, учитываем возрастные и психологические особенности учащихся.

Цель:

  • организация работы педагогического коллектива МОУ Кудиновской школы в обеспечении условий для поддержки и развития одарённых школьников, в создании возможностей для проявления и развития способностей ученика в различных видах деятельности.

Задачи:

  • создать максимально благоприятные условия для интеллектуального, творческого, морального и физического развития;

  • внедрить современные образовательные технологии в работе с одарёнными учащимися;

  • изучить и адаптировать методики по выявлению одарённых детей в школе;

  • повысить педагогическую культуру родителей в вопросах воспитания одарённого ребёнка;

  • пропагандировать коллегам опыт работы с одарёнными учащимися в условиях сельской школы.

Методы:

- наблюдение,

- анкетирование,

- опрос,

- анализ.

Гипотеза проекта:

"Если грамотно выстроить работу с одарёнными учащимися, основываясь на современных образовательных технологиях и найти педагогов мотивированных на научную и творческую деятельность, то можно продуктивно реализовать систему работы с одарёнными учащимися".

В основу проекта заложена Концепция "Творческой одарённости" Н.И. Ильичёвой:

1. Все дети одарены от природы.

2. На развитие одарённости наибольшее влияние оказывает педагогический фактор.

Ожидаемый результат:

  • формирование системы работы с одарёнными учащимися;

  • динамика уровня участия учащихся в конкурсной деятельности, в предметных и дистанционных олимпиадах, чтениях, акциях;

  • обеспечение преемственности в работе начальной и средней школы;

  • распространение опыта работы.

Хотим представить Вашему вниманию практико - ориентированный этап нашего проекта. Целью которого является апробация системы работы с одарёнными детьми. Для реализации проекта мы отобрали эффективные современные образовательные технологии:

  • проектно - исследовательская,

  • технология сотрудничества,

  • ИКТ,

  • технология "Портфолио",

  • технология дифференцированного обучения;

  • технология формирования социальной успешности младшего школьника.

Работа с одарёнными учащимися ориентирует образовательный процесс на достижение новых образовательных результатов через изменение взаимодействия учителя и ученика, в том числе и самостоятельное изучение материала, ориентация на индивидуализацию пути освоения материала, формирование способности искать, оценивать, отбирать информацию.

На занятиях кружковой работы и внеурочной деятельности реализуется принцип создания условий для совместной работы учащихся, решаются задачи развития индивидуальных способностей учащихся. Данная деятельность представлена широким спектром "Я- исследователь", "Умники и умницы", "Школа успешного чтения", "Учимся создавать проекты" и другие.

Используем результативные формы работы с одарёнными учащимися:

  • урок: творческие и нестандартные задания,

  • внеурочная деятельность,

  • школьная научно - практическая конференция"Мои открытия",

  • интеллектуальный марафон,

  • участие в предметных, дистанционных олимпиадах,

  • конкурсы проектно - исследовательских и творческих работ,

  • предметные недели,

  • Дни науки и творчества,

  • конкурсы "Ученик года", "Класс года", "Портфолио",

  • Праздник достижений учащихся,

  • экскурсионная деятельность,

  • чтения,

  • акции.

Для родителей организовываем выставки работ учащихся, Дни открытых дверей, проводим родительские собрания с целью повышения педагогической культуры родителей и информировании о результатах учащихся, даём советы по вопросам воспитания одарённых детей в семье.

На сегодняшний день в школе созданы благоприятные условия для интеллектуального, творческого и физического развития учащихся. Начиная с 1 класса учащиеся принимают участие в школьных конкурсах и творческих. Далее учитель с помощью родителей, учитывая способности учащихся, вовлекает в конкурсную и олимпиадную деятельность по предметам. Работа учителя начальных классов имеет специфику- вырастить активную, сознательную личность можно, но результат работы учитель может видеть к 3, 4 классу.

В ходе работы определились направления работы с одарёнными учащимися:

- спортивное,

- интеллектуальное,

- творческое,

- экологическое,

- направление информатизации.

Работая над проблемой одарённых учащихся имеем хороший результат за 2013 - 2014 учебный год на внешкольном уровне.

Муниципальный уровень:

  • предметная олимпиада по окружающему миру 4 класс - победитель (Кирюткина Е.),

  • конкурс исследовательских работ "Овеянные славой наш герб, гимн и флаг" (1,2,3 места Петкевич М., Мараховская А., Петкевич К),

  • олимпиада по НТМ - 2 место команда.

С каждым годом в начальной школе развивается олимпиадное движение. Участие учащихся в олимпиадах позволяет выявить предметную эрудицию детей, способность оперировать приобретённой информацией, даёт возможность успешной социализации личности. Учащиеся избирательно и осознанно принимают участие в олимпиадах, учителя мотивируют, а родители спонсируют. Надо отметить, что раньше наши учащиеся в основном получали сертификаты, сейчас сертификаты получают единицы.

За этот учебный год наши ученики 2- 4 классов приняли участие во всероссийских дистанционных олимпиадах:

  • Всероссийская дистанционная олимпиада "Домик - Семигномик 2013" (32 уч.),

  • Всероссийская дистанционная олимпиада "По сказочным тропинкам" (17 уч.),

  • Всероссийская олимпиада "Азбука безопасной зимы" (16 уч.),

  • Всероссийская дистанционная мультиолимпиада-марафон "Муравейник - 2014" (30 уч.),

  • Всероссийская дистанционная олимпиада по математике среди 1 - 4 классов "Математическая регата"(15 уч.),

  • Всероссийская дистанционная олимпиада по окружающему миру среди 1 - 4 классов "Юный натуралист" (12 уч.),

  • Всероссийская дистанционная олимпиада по литературному чтению среди 1 - 4 классов "Книжный клуб"(12 уч.),

  • Всероссийская олимпиада для младших школьников "Центр поддержки талантливой молодёжи" (10 уч.),

  • Всероссийская дистанционная Викторина "Математический турнир" для 1 - 4 классов (25 уч.),

  • Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку среди 1 - 4 классов "Лабиринт грамматики" (6 уч.),

  • Большая Всероссийская дистанционная олимпиада по литературному чтению "Сказки" (9 уч.),

  • Международный конкурс "Эму - специалист" (12 уч.),

  • Всероссийская дистанционная олимпиада по математике 1 - 4 класс "Математический круговорот" (9 уч.).

Из данного перечня видно, что учащиеся показывают свои знания по русскому языку. математике, лит. чтению, окружающему миру , английскому языку, учителя предлагают и творческие олимпиады.

Областные конкурсы и акции:

  • конкурс Национального парка "Угра" "Орлан - белохвост 2013" (грамоты),

  • конкурс исследовательских работ "Овеянные славой наш герб, гимн и флаг",

  • эколого - биологический центр конкурс творческих работ "Сохранение и приумножение лесных богатств" (ожидание результата),

  • акция в защиту засечных дубрав Калужской области "Из малого жёлудя - могучий дуб" ( имеем "Дубовую грамоту").

А.Н. Колмогоров говорил: "Не существует сколько - нибудь достоверных тестов на одарённость, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской деятельности". Проектно - исследовательская технология побуждает к самостоятельной работе, ориентирует на дальнейшее саморазвитие.

Всероссийские конкурсы исследовательских работ:

  • IV Всероссийский конкурс детских исследовательских работ (проектов "Мои первые открытия" (4 лауреата),

  • Всероссийский дистанционный конкурс "День Победы" (два 2 места),

  • Всероссийский конкурс "Ученик года 2012 - 2013" (2 место, сертификат)

  • Всероссийский конкурс "Ученик года 2013" (победитель, сертификат).

В этом году впервые приняли участие во Всероссийских Вавиловских чтениях очно (РГАУ-МСХА им. К.А. Тимирязева) - 2, 3 место.

Проект "Старт в науки" даёт возможность выпускникам начальной школы получать знания через самостоятельность, активно участвовать в конкурсной и олимпиадной деятельности, пополнить личное портфолио, стать успешным и убедительным в социуме. Наш проект нацелен на развитие личности по направлениям, каждый ученик выбирает собственную траекторию участия и развития.

Считаем, что полезность нашего опыта состоит в том, что для учителя есть уникальная возможность сегодня не только повысить мотивацию учащихся на предмет получения новых знаний, но и учить детей творчеству, воспитывать в каждом ребенке самостоятельную личность, умеющую находить эффективные способы решения проблемы, опираясь на имеющийся жизненный опыт, осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить, вступать в дискуссию, т.е. вырастить личность.

Об этом очень образно сказал Сент-Экзюпери в «Планете людей»:

Ты не желаешь утруждать себя великими задачами,…ты не задаёшься вопросами, на которые нет ответа........Никто вовремя не схватил тебя и не удержал..., а теперь уже слишком поздно….Глина, из которой ты слеплен, высохла и затвердела, и уже ничто на свете не сумеет пробудить в тебе уснувшего музыканта или поэта, или астронома, который, быть может жил в тебе когда-то…».

Если обратиться к ожидаемому результату, то можно отследить следующее:

  • Мы сформировали систему работы с одарёнными учащимися;

  • Мы видим динамику уровня и количества участия учащихся в конкурсной деятельности, направления развития одарённых учащихся в предметных и дистанционных олимпиадах, чтениях, акциях;

  • Планово организуем вопросы преемственности в работе начальной и средней школы;

  • Учителя нашего МО дистанционно распространяют опыт работы, имеют публикации и публикуют работы воспитанников.

Учителя нашей начальной школы убеждены, что на развитие одарённости наибольшее влияние оказывает педагогический фактор. Огонь разжигается огнём, личность формируется личностью.

Если говорить о проблемах, то они есть и мы их решаем в коллективе. А в качестве предложения хотим внести следующее. На районном уровне организовать "стартовую олимпиадную площадку" для учащихся начальной школы. Одарённые дети со ступени начальной школы будут принимать участие в очных и заочных конкурсах и олимпиадах. Это будет значимо для наших учащихся, это важно для формирования социальной успешности младшего школьника.

А для учителя будет возможность получить документ об участии учащихся на муниципальном уровне, что необходимо для аттестации учителя.









Общая информация

Номер материала: ДВ-052475



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.