Выявление барьеров в обучении. Теория аффективности и мотивации учащихся

План коучинг-сессии 5 (90 мин)

Дата проведения__________________________

Тема: Выявление барьеров в обучении. Теория аффективности и мотивации учащихся

Цель: выявить барьеры в обучении, определить мотивы учащихся обучаться и

№	Формулировка задания (мотивационно-потребностно-целевой фактор)	Тренируемый или отрабатываемый материал	Форма выполнения задания	Время	Ресурсы
1.	Знакомство. Приветствие (построение открытых доверительных отношений)	Психологический тренинг	Тренер и учителя	5 мин	Видеоролик о мотивации
2.	Деление на группы	По принципу деления на разноуровневые группы	Тренер и учителя	5 мин	Карточки для деления на группы
3.	Вызов: невозможно усовершенствовать человека без его участия, дверь к усовершенствованию заперта изнутри	Работа в группе: создание постера: осознанное и неосознанное обучение	Групповая работа	10 мин	Анкеты учеников и результаты анкетирования
4.	Осмысление: 1) четыре фазы обучения по Колбу, на основе этого четыре стиля обучения	Тренинг с покупкой техники	Индивидуальная работа Презентация	5 мин	Раздаточный материал для оформления постера
5.	2) стили обучения активиста, мыслителя, теоретика, прогматика	Формы и методы обучения учащихся в зависимости от стиля	Работа в группах Презентация	10 мин	Ролик
6.	Рефлексия			5 мин