ВЛАДЕНИЕ КОМПЬЮТЕРОМ И ИКТ – ОДНА ИЗ ХАРАКТЕРНЫХ ЧЕРТ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА

Новикова Е.В.,

 преподаватель математики и информатики

ГБПОУ РА «АПК им. Х. Андрухаева»

ВЛАДЕНИЕ КОМПЬЮТЕРОМ И ИКТ – ОДНА ИЗ ХАРАКТЕРНЫХ ЧЕРТ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА

В век автоматизации от человека требуется максимальная степень напряжения своих интеллектуальных сил. В ряде профессий специалист оценивается, прежде всего, по своим интеллектуальным возможностям. Таким образом, уже существует конкуренция не просто людей, а их интеллектов. Чтобы подготовить такие сильные кадры, педагогу XXI века нужно быть специалистом высшего уровня по своему предмету, имеющим глубокие знания не только в рамках учебной программы, но и за ее пределами, чтобы быть готовым к любому вопросу учащихся. Педагог, владеющий компьютером, идет в ногу со временем, а современный учитель должен уметь разговаривать с учеником на понятном ему языке.

Профессиональный педагог определяется как человек, который обладает большим багажом знаний, он постоянно занимается самообразованием и является тонким психологом. В современном мире важно не только учить, но и учиться и развиваться вместе с детьми. Также неотъемлемой частью современного педагога является его владение компьютером и ИКТ.

Одной из важнейших задач повышения качества обучения является подготовка компетентного специалиста. В настоящее время педагог уверенно вошел в век новых информационных и коммуникативных технологий. И не вызывает сомнения то, что современному учителю необходимо быть компетентным в области ИКТ и внедрять их в учебный процесс. По своему опыту знаю, что занятия с применением мультимедиа и интернета повышают интерес к изучаемому материалу, возрастает эффективность самостоятельной работы, появляется возможность шире реализовать свои творческие возможности.

XXI век – это век информатизации и образования, поэтому современный педагог – это человек, в совершенстве владеющий компьютером и ИКТ. Компетентность преподавателя в сфере информационных технологий – один из факторов, оказывающих влияние на решение проблемы информатизации образования. Подготовка студентов педагогического колледжа к использованию современных информационных технологий в будущей профессиональной деятельности ведется на занятиях по различным дисциплинам, но особая роль в решении проблемы формирования ИКТ – компетентности принадлежит информатике.

Использование информационных технологий при изучении информатики способствует активизации внимания, восприятия, мышления, воображения, памяти, творческих способностей и познавательных интересов, что является приоритетной целью занятий в педагогическом колледже.

Современные компьютерные телекоммуникации могут обеспечить передачу знаний и доступ к разнообразной учебной информации во внеурочное время наравне, а иногда и гораздо эффективнее, чем традиционные средства обучения. Интернет-технологии в современной мире – это не только наличие выхода в Интернет с его огромными возможностями, но и умение применять ресурсы сети Интернет в образовательном процессе.

Задача любого предмета – сделать акцент на формирование ИКТ-компетентности в соответствии с требованиями информационного общества, в котором большая часть информации представлена в электронном виде: для этого преподаватель должен быть настроен на формирование этой компетентности.

Однако, хочется надеяться, что, как бы далеко ни зашел процесс автоматизации обучения, педагог XXI века не забудет о важности непосредственного общения со своими учениками. Никакая, даже самая совершенная техника, не может заменить живого собеседника, выразить свое отношение к изучаемому материалу. Нельзя согласиться с теми, кто говорит о возможном упразднении нашей профессии в будущем. Любое техническое средство обучения, даже самое современное и перспективное, – это верный помощник для педагога, лишь вспомогательное средство. Настоящее, живое, эмоциональное учительское слово ничем не удастся заменить. Трудно представить, как даже самая умная машина будет заниматься духовно-нравственным воспитанием учащихся или пробуждать в них интерес к изучаемому предмету, желание самостоятельно творить.