Внеклассное мероприятие: Боги Древней Греции

МБОУ "Средняя школа № 40"

Внеклассное мероприятие

игра "Умники и умницы" на тему:

"Боги Древней Греции"

Выполнила:

учитель истории

 и обществознания

Кочербитова А. С.

г. Дзержинск, 2015г

План-конспект внеклассного мероприятия

На тему: Боги Древней Греции

Цель: сформировать у учащихся представление о роли религии в Древней Греции.

Задачи:

1. Расширить представления учеников о культуре Древней Греции.

2. Углубить знания учащихся о божествах Древней Греции.

3. Повысить интерес к культурам других стран.

4. Воспитывать уважительное отношение к представителям разной веры (толерантность).

5. Развивать у учащихся навыки аналитического мышления, память.

6. Воспитывать у учащихся познавательный интерес.

7. Направить деятельность учащихся на закрепление знаний.

Методы: выступление учителя, показ фотоиллюстраций, ответы учащихся, решение кроссворда.  Использование метода проверки знаний в виде кроссворда позволяет:

- снять эмоциональное напряжение вовремя контроля благодаря игровой форме проверки;

- угадать забытое слово, зная остальные;

- сократить время на запись ответа;

- уменьшить трудоемкость проверки.

Форма проведения: игра из трех туров.

Оборудование: фотоиллюстрации с изображением греческих богов, интерактивное оборудование компьютер и проектор, кроссворд на листе формата А4 с вопросами к нему (2шт.), ручки и карандаши.

Домашнее задание: Ученики должны были внимательно прочитать параграф 28 Религия Древних Греков в учебнике по всеобщей истории для 5 класса А.А. Вигасин, а также самостоятельно найти информацию по теме, чтобы быстрее соперников отвечать на вопросы.

Участники: две  команды пятиклассников по 10 человек. 

Продолжительность мероприятия: 1час

Ход мероприятия. Вводная речь ведущего (учителя):

- Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на нашем мероприятии на игре “Умники и умницы”, посвященной богам Древней Греции. Для того чтобы наша интеллектуальная игра состоялась, мы приглашаем участников на сцену (выходят участники). А теперь самое время с ними познакомиться.

Командиры команд представляют участников своей команды. Команда говорит свое название и девиз.

Далее ведущий разъясняет, что игра будет состоять из 3х туров, в ходе которых учащиеся будут зарабатывать баллы для своих команд.

  I Тур.

Командирам команд раздаются листы с заданием. Нужно ответить на вопросы, а ответы вписать в соответствующие клетки. Специфика задания все ответы начинаются на букву "А". Время выполнения 5 минут. За правильно выполненное задание команде начисляется 5 баллов.

 

Вопросы:

1. Бог подземного царства? (Аид)        

2. Бог войны? (Арес)

3. Богиня мудрости? (Афина)

4. Бог прорицатель? (Аполлон)

5. Богиня любви? (Афродита)

6. Жена Посейдона? (Амфитрита)

  II Тур.   

Ведущий (учитель) через проектор будет  показывать фотоиллюстрации с изображением атрибутов греческих богов. Участники команд по очереди должны угадать, атрибут какого божества изображен на снимке. Время для ответа на вопрос ограничено и составляет одну минуту. За правильный ответ команде начисляется 2 балла. Если участники затрудняются с ответом, на вопрос может ответить другая команда.

  III Тур.   

Обеим командам раздается лист формата А4, на котором нарисован кроссворд, на дополнительном листе написаны вопросы. Цель: разгадать кроссворд быстрее, чем это сделает  другая команда или вписать как можно больше правильных ответов. За каждое правильно угаданное слово 1балл. Время ограничено 20 минут.

Вопросы:

По горизонтали

2.Живет в царстве мертвых? (Персефона) 4. Трехголовая собака? (Цербер) 6. Ее атрибуты лук и стрелы? (Артемида) 7. Супруга Зевса? (Гера) 8. Похитил дочь Деметры? (Аид) 9. Бог, прекрасный юноша? (Аполлон) 12. Кровожадный.. (Арес)

По вертикали

1. Богиня плодородия? (Деметра) 3. Его атрибут - трезубец. (Посейдон) 5. В римской мифологии Юпитер, а в греческой? (Зевс) 6. Вышла из пены морской? (Афродита) 10. Самый веселый бог? (Дионис) 11. Мать Аполлона и Артемиды? (Лето) 12. Девушка в доспехах? (Афина) 13. Хромой бог? (Гефест)

Далее подведение итогов и объявление победителей.

Заключительное слово учителя.

- Мы надеемся, вам понравилось наше мероприятие. Мы прощаемся с вами. До новых встреч.

Деятельность детей. Детям игра была очень интересна. Было видно, что ребята дома хорошо готовились к предстоящим вопросам. Учащиеся научились работать в команде, игра их сплотила. В ходе мероприятия дети были очень активны, участвовали все без исключения. Дети рады были блеснуть знаниями перед одноклассниками. Дух соревнования витал по классу.

Саморефлексия учителя. Игра получилась довольно интересной, ученики старались ответить на все вопросы правильно. Благодаря ей дети запомнили и усвоили сложный материал. Второй тур детям очень понравился, они любят разглядывать фотоиллюстрации. Третий тур вызвал ажиотаж – все хотели поучаствовать в решении кроссворда. В первом туре ребята старались ответить правильно на все вопросы, чтобы получить максимальное количество очков. Дети хорошо ориентировались в мифах, изображениях.

Вывод: проведение такого рода мероприятий очень полезно и плодотворно влияет на развитие учащихся, но требует тщательной подготовки.