Подготовила: Азиева Джугайрат Магомедовна
учитель начальных классов МКОУ СОШ №19 г. Хасавюрт
2020г.
Цели:
1. Формирование
у учащихся понимания сущности и значения Конституции и государственных символов
Российской Федерации.
2. Воспитание
чувства уважения, гордости, патриотизма и значимости Конституции и символики
для нашего государства.
3. Дать детям
первоначальные правовые знания, возможности почувствовать себя ответственными
гражданами своей страны.
4. Расширение
кругозора и повышение общей культуры учащихся.
Оборудование:
- мультимедиа, компьютер;
- презентация «12 декабря - День
Конституции»;
- аудиозапись гимна РФ;
- листы для работы в группах;
Ход
занятия
1. Организационный
этап
-Как называется
наша страна?
- 12 декабря вся
наша страна будет отмечать праздник.
- Какой это
праздник? Что вы о нем знаете?
2.
Основная часть
- Сегодня мы
поговорим об этом празднике, о государственной символике и защите ваших прав.
- День
Конституции РФ – это официальный праздник и отмечается он 12 декабря,
потому что именно в этот день всенародным голосованием в 1993 году была принята
Конституция РФ.
- Позвольте
открыть наше занятие гимном РФ
- Что же такое
Конституция? Конституция – это основной закон государства. В нем
написаны правила, по которым живут все жители России, и мы с вами тоже
-Все 3 президента
РФ, заступая на пост, присягали на Конституции, держа правую руку на сердце или
на Конституции, произнося наизусть 33 слова…(слайд)
- Сегодня мы
познакомимся только со второй главой Конституции нашей страны, а всего их 9. Она
называется: «Права и свободы человека и гражданина».
- Конституция
состоит из множества разных статей, которые обязывают или указывают на права
человека и его свободы. Такие как:
защита прав и
свобод человека: ст. 2
право на жизнь:
ст. 20
право на защиту
прав и свобод: ст. 2, ст. 45
право на
неприкосновенность частной жизни: ст. 23
право на
образование: ст. 43
право на свободу и
личную неприкосновенность: ст. 22
право на свободу
мысли, слова: ст. 13, ст. 29
равенство граждан:
ст. 6, ст. 19
референдум: ст.
3.3, ст. 32.2(слайд)
- Как вы
думаете, о чем написано в этой главе?
- В этой
главе Конституции записаны наши права, свободы и обязанности.
Мы имеем
право:
- на жизнь,
- выбирать профессию,
- право на отдых, жилье,
медицинскую помощь,
- все люди равны перед законом,
- каждого из нас государство
защищает через милицию и суд. (слайд)
Наши
свободы –свобода
слова, вероисповедания и совести. Мы имеем право искать, собирать и
распространять информацию, но не имеем право вмешиваться в личную жизнь других
людей, разглашать государственную тайну.
У каждого
из нас есть обязанности, записанные в Конституции.
- Какие это
обязанности?
- Охранять Родину,
сохранять природу и окружающую среду.
В главе 4
описываются символы нашего государства.
- Какие символы вы
можете назвать?
- Государственные
символы России – это флаг, герб, гимн.(слайд)
-Что
представляет собой наш государственный флаг?
- Флаг РФ
представляет собой прямоугольное полотнище с тремя равными по ширине полосами.
Верхняя – белая (чистота устремлений), синий (воля к миру), красный (готовность
не жалеть своей крови при защите Родины). Государственный флаг РФ был принят в
1991 году.(слайд)
- Государственный
флаг Российской Федерации поднят постоянно на зданиях: Администрации Президента
Российской Федерации; Совета Федерации Федерального Собрания Российской
Федерации; Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации;
Правительства Российской Федерации; Резиденции Уполномоченного по правам
человека в Российской Федерации.(слайд)
- В дни траура в
верхней части древка Государственного флага Российской Федерации крепится
черная лента, длина которой равна длине полотнища флага или приспускается на
флагштоке. (слайд)
- Использование
государственного флага Российской Федерации с нарушением настоящего
Федерального конституционного закона, а также надругательство над
Государственным флагом РФ влечет за собой ответственность в соответствии с
законодательством Российской Федерации. (слайд)
Следующий
символ – это герб.
- Как выглядит наш
герб?
- Свою историю
герб ведет с 17 века.
Он состоял из
двух изображений: двуглавого орла и всадника с копьем, поражающим змея.
Сегодняшний
герб почти такой же, как и герб Российской империи.
Он представляет
собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в
оконечности геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх
распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и, над ними, одной
большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла скипетр, в левой - держава.
На груди орла, в красном щите – серебряный всадник в синем плаще на серебряном
коне, поражающий серебряным копьем черного, опрокинутого навзничь дракона.
Одним из
высших символов государства является гимн – торжественное
музыкальное произведение.
При исполнении
гимна люди, слушающие его, встают.
Так они проявляют
уважение к государству.
Музыку к гимну
России написал Александр Васильевич Александров,
а слова – Сергей
Владимирович Михалков.
3. Твои
права.
Конвенция.
Если же постучится
к тебе беда, вспомни, что тебя защищает Конвенция о правах ребенка, а вместе с
ней – самая главная в мире организация – ООН (Организация Объединенных Наций)
(слайд)
В 1989 году
ООН приняла документ, который называется «Конвенция о правах ребенка»
Конвенция – это
международное соглашение. Государства пришли к соглашению, что будут соблюдать
в своей стране права каждого ребенка.
И наше
государство тоже подписалось под этим документом, а, значит, дало слово всему
миру позаботиться о своих детях.(слайд)
Главное
право каждого человека – право на жизнь.
И
маленький человек – ребенок – тоже имеет
право
жить.
Каждая
страна, говорится в Конвенции, должна заботится о новорожденных, помогать их
мамам, строить больницы и поликлиники, где врачи спасут, вылечат маленького,
если он заболеет. (слайд)
Нарушение
прав в сказках (слайды)
4. Игра
«Разрешается – запрещается»
(найди
соответствующий знак)
v Посмотри на этот
знак: человек поднял флаг.
Слушать
мнение ребенка разрешается.
v Вот в углу стоит
мальчонка, плачет, надрывается.
Бить, наказывать
ребенка строго запрещается.
v С мамой дети жить
должны, ей цветы всегда дарить –
Это
разрешается.
v Эта грань
обозначает: мать с ребенком разлучают.
Это
запрещается.
v Рисовать и петь,
учиться, если заболел – лечиться.
Это
разрешается.
v Этот трудится
ребенок, мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая
работа запрещается.
v Вместе дружно в
мире жить, с разными детьми дружить –
Это
разрешается.
v Этот слабый горбит
спину, пред сильным преклоняется.
Быть рабом у господина
строго запрещается.
5. Работа в
группах «Изучаем права человека» (по мотивам сказок)
Ø -Выполните задания
в группе. (листки с заданием)
Ø Повторение и
запись прав детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.