Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыВнеклассное мероприятие "Дети любят рисовать..." (1-4 классы)

Внеклассное мероприятие "Дети любят рисовать..." (1-4 классы)

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие «Дети любят рисовать»



Цель: Привить интерес к коллективной творческой деятельности, познакомить с разнообразием художественной деятельности.

Задачи:

  1. Формировать знания о художественных материалах и их разнообразием, способствовать развитию воображения.

  2. Развивать умение декоративного творчества и желание внести его результаты при оформлении коллективной работы.

  3. Воспитывать интерес к творчеству, любовь к искусству и культуре.

Оформление:

Столы для участников с названием команды. Эмблемы.

Подготовительная работа:

Формируются 2 команды по 5 человек. Команда"Карандаши" и команда "Кисточки". Все необходимые принадлежности и художественные материалы разложить на столах(маркеры, листы бумаги, карандаши, гуашь, кисти).

 1. К конкурс "Спящие слова" приготовить чистые листы бумаги, карандаши или ручки.

 2. К конкурсу "Животные с необычной планеты" приготовить карточки-задания с названиями животных, маркеры.

  * люлипусик махнатенький;

  *каралясик игольчатый:

  *лямурчик длиннохвостый:

  *манмарончик крыластый:

  *сюсипусик гребешковый:

   3. Для конкурса "Слепой художник" приготовить 1/4 листа ватмана, черные маркеры.

 4.Для конкурса разминка стихи-загадки.

 5. Для конкурса "Художники-экспериментаторы" гуашь, палитры, кисти.

 6. Для конкурса "Автопортрет" 2 листа ватмана с прорезями для рук.



Ход мероприятия.

Ведущий: Добрый день друзья! Вы меня узнали? Хорошенько подумайте? Молодцы! Да , я художник! Сегодня мы собрались здесь, чтобы поиграть вместе с вами в игру "Весёлые художники".

И в 10 лет, и в 7, и в 5,

Все люди любят рисовать.

И каждый смело нарисует 

Всё, что его интересует.

Всё вызывает интерес: 

Далёкий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски… 

Всё нарисуем – были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на Земле! 



 Смелей, ребята! Выше нос!

Вы, рисовать хотите,

Ответьте на вопрос? (Да)

Тогда скорей спешите,

Места свои займите, к победе поспешите, 

И всех нас удивите!



Формирование команд.

1. Первый задание "Разминка"

-Задание для команд.

Все знают, что слова состоят из букв. Из этих букв, возможно, составить много различных слов. Это интересно и несложно. Попробуйте составить как можно больше слов из букв, входящих в слово "Рисование"

2. Молодцы ! А сейчас приступаем ко второму заданию. Ответить нужно на вопросы и загадки.

1. Он бывает очень острым

И рисует ярко, просто.

Грифелёк со всех сторон

Древесиной окружён.

Это друг надёжный

И художник....(карандаш).



2.нарисует он картину

И раскрасит Буратино,

Он напишет объявленье

И открытку-поздравленье.

Рисовать плакаты мастер

Яркий тоненький...(фломастер).



3.Познакомимся:я-краска,

В круглой баночке сижу.

Вам раскрашу я раскраску,

А ещё-картинки к сказке

Нарисую малышу.

Ярче я, чем карандаш, Очень сочная...(гуашь).



4.Волоски пушистой белки

Окуну слегка в гуашь я.

все картинки и поделки

Очень ярко я раскрашу.

Нарисую солнце, листья

Мягкой шелковистой....(кистью).



5. Нанесёт она узор

Очень трепетный и нежный

Будь то небо или бор,

иней тонкий белоснежный,

Зеленеющий апрель-

Всё раскрасит...(авкарель).



6.Вы простым карандашом

Нарисуйте школу, дом, а цветным карандашом

Свой листок раскрасьте.

чтоб подправить всё потом,

пригодится...(ластик)

7.На асфальте детвора

Нарисует нам с утра

Солнце, облако, машину,

Птичку,рыбку, Буратино, 

Домик, бабочку, цветок.

Рисовать помог...(мелок).



8.Создаю я новый цвет,

На дощечку я похожа.

Краску, что в коробке нет,

Сделать сам художник может.

Он смешает краски хитро

С помощью меня...(палитры).



9.Вдруг на нём в конце урока

Появились волны, море, 

Пять медуз, два осьминога,

Лодка в голубом просторе.

А с утра был бел и чист Ваш

"Мольберт"=альбомный...(лист).



10.Вы меня перелистали-

как в музее побывали.

Космос на одной странице,

На другой странице- дом,

На последней-хвост жар-птицы.

А всё вместе я-...(альбом).

-Ну вот ребята мы с вами и вспомнили все материалы и инструменты , которыми пользуется художник.

3. И следующее, третье задание называется "Слепой художник"

(приглашаются по 1 человеку из команды)

Надо нарисовать смешного человечка, но надо это делать с закрытыми глазами. каждый участник рисует только одну часть тела, например- только голову, или волосы, или ухо, или руку….....

4. Задание четвертое ! "Животные с необычной планеты"

-На одной необычной планете были очень плохие метеорологические условия. Там каждый день с неба падали метеориты или камни, поэтому и появились там необычные животные, а какие вы узнаете сейчас.

(командам предлагается вытянуть по 3 карточки с названиями животных).

-нарисуйте этих животных.

5. А сейчас давайте с вами поиграем в игру "Художник экспериментатор" (из зала вызываются 3 желающих).

-Художник нарисовал красивый натюрморт, но в его красках не оказалось нужных цветов.

Давайте поможем художнику закончить работу. 

В центре рисунка красуется спелый арбуз, но вот зелёного цвета у художника нет, как помочь художнику?(надо смешать жёлтую и синюю краску).

Рядом художник нарисовал сочный апельсин, но опять нет оранжевой краски. Как её получить?(смешать желтую и красную краски)

И, наконец, слива, спелая фиолетовая, аппетитная.

Кто попробует получить фиолетовый цвет?

(Полученными красками раскрашивают нарисованный натюрморт).

6. Следующее задание, шестое, отгадать цетные загадки.





7.Задание  «Веселый художник».

Суть конкурса предельно проста – всем участникам конкурса  выдаётся по чистому листу бумаги,  на котором они должны нарисовать голову человека, животного или какого-либо сказочного существа. После этого лист заворачивается таким образом,  что бы было видно только окончание шеи и передаётся следующему участнику. Он рисует верхнюю часть туловища, заворачивает лист и передаёт его дальше.

8. И еще одно задание "Добавим яркие краски…"

Вам необходимо представить, что вы все художники. Представили? И теперь разукрасьте героев сказок.



Художник, так же, как поэт...
Сюжет в себе переживает...
Он оставляет в душах след...
Хоть о последствиях не знает...

Вблизи посмотришь, так мазня...
Всё так наляписто и криво...
А отойдешь, поёт душа...
В картине всё играет мило...

Там каждый штрих или мазок...
Душой художника сияет...
И чем древней картины срок...
Шедевр бесценность обретает...

Ведь то, что писано душой...
Храниться будет в душах вечно...
Как смерть не властна над строкой...
Творец живёт пусть бесконечно...

Шедевры пусть свои творит...
Чтоб Мир наш стал намного ярче...
Уж утро, он ещё не спит...
Творит, чтоб стали мы богаче.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.