Внеклассное мероприятие для детей и их родителей

Совместный классный час для учащихся и их родителей. 4 класс.

Тема.  «Люди существуют друг для друга».

Цель: помочь учащимся и родителям понять необходимость и ценность общения.

Форма проведения: диалог с элементами тренинга и игры.

Оформление: плакаты с высказываниями.

«Природа, создав людей такими, каковы они есть, даровала им великое утешение от многих зол, наделив их семьёй и родиной» Уго  Фосколо                                                    (итальянский поэт)

«Самая большая роскошь на свете – это роскошь человеческого общения» Антуан  де Сент – Экзюпери (французский  писатель, поэт, лётчик)

Ход классного часа.

1.Вступительная часть. Обсуждение высказываний.

Учитель: «Учиться жить среди людей, уметь общаться, также важно, как изучать математику или физику, покорять горные вершины или исследовать  морские глубины. И если вы хотите прожить нормальную, полноценную жизнь, без умения  жить в согласии с другими людьми  не обойтись, а для этого необходимо  учиться общаться»

2.Основная часть. Игры на повышение самооценки, самоанализ.

«Имя и движение». Все встают в круг. Один из участников  делает шаг вперёд, называет  своё имя  и  показывает  какое-нибудь движение. Затем все делают шаг вперёд, называют  имя этого участника и повторяют его движение.

«Ах, какой (какая) я молодец, раз!»  Родитель и ребёнок садятся в центре круга напротив друг друга и стараются вспомнить и сказать фразу  о том, что хорошего они сделали для кого-то или для себя. Например, мама говорит «Я сварила суп для всей семьи. Ах, какая я молодец, раз!» и продолжает «Я  сделала  зарядку. Ах, какая я молодец, два!» и т.д. Затем ребёнок пытается  рассказать, что же он сделал полезного для себя или для других.

«Никто из сидящих здесь не знает, что  я люблю … » Каждый по кругу  произносит эту фразу и договаривает её. Например «… я люблю поспать», «…я люблю вышивать», «   я люблю играть в конструктор» и т.д.

3. Заключительная часть.  Игра «Весёлый паровозик»

По считалке выбирается ведущий. Затем ведущий превращается в паровозик и едет собирать вагончики. По своему желанию  и выбору он подъезжает к любому участнику и говорит «Я добрый  вагончик, а ты какой?» Следующий участник говорит «Я спортивный вагончик» Ведущий говорит «Поехали со мной» Уже в составе два вагончика и  «поезд»   следует  дальше. Подъезжая к следующему участнику «вагончики»  повторяют «Я добрый вагончик», «Я спортивный вагончик» и хором  «А ты какой?» Следующий вагончик отвечает и «поезд» хором «Поехали с нами» и т.д. Пока «поезд» не соберёт все «вагончики». Игра получается шумная, весёлая. Следует следить, чтобы дети придумывали позитивные прилагательные, а если затрудняются, то помочь им.

После игр следует спросить,  что было интересно, понравилось ли  играть вместе с родителями.