Внеклассное мероприятие "До свидания, первый класс!"

МКОУ «Коровяковская средняя общеобразовательная школа»

Глушковского района Курской области

Карыжский филиал

Классный час

«До свидания,

1класс!»

                                                   Провела :

   учитель начальных классов

 Волоха Наталья Васильевна

с. Карыж 2019 г.

Цели:

1. Адаптация первоклассников в школе.

 2. Повышение мотивации обучения.

 3. Формирование и сплочение коллектива, развитие творческих способностей у детей.

Задачи:

1. Формировать умение общаться, вырабатывать навыки совместного труда, развивать творческие способности учащихся.

2. Способствовать воспитанию положительного отношения к чтению; уважительного отношения к одноклассникам, родителям.

3. Воспитывать культуру поведения во время праздника, нравственные качества, умение сопереживать, сплочение детского коллектива.

4. Корригировать увеличение внимания с помощью заучивания стихов и песен, развивать связную устную речь, орфоэпическое правильное произношение, пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса, развивать слуховое восприятие.

Оборудование : учебник «Азбука», плакат «Алфавит»,

    картинки «Школьные принадлежности: ручка, тет-     радь, ластик, книга», сказочный герой Незнайка.

Звучит песня «То ли ещё будет». Ученики парами входят в класс.

1.     Поступил я осенью

В школу, в первый класс

Я считаюсь школьником

С первого числа.

2.     Мне учиться очень нравится,

Отвечать я не боюсь,

Я могу с задачей справиться,

Потому что не ленюсь.

3.     Мне теперь не до игрушек.

Я учусь по букварю.

Соберу свои игрушки

И братишке подарю.

4.     Смех и слёзы, радость и печаль

За этот год пришлось нам испытать,

Но стараний наших нам не жаль-

Книги нам легко теперь читать.

Ведущий : Скажите, первоклассники, родители, друзья.

                    Как можно жить без праздников?

                   Без них никак нельзя.

                   Не любят папы, мамы по праздникам скучать –

                   И Новый год, и старый не лень им отмечать.

                   Есть день 8 Марта, танкиста, рыбака…

                   А праздников ребячьих не знаем мы пока !

                   Но не смотря на это

                   Мы праздник проведём –

                   Хороший, добрый, светлый –

                   Прощанье с первым классом!

                   Ну, что за праздник без друзей!

                   А с ними – втрое веселей.

                   И мы сегодня в гости ждём

                   Героев сказок и стихов.

                   Праздника пришла пора –

                   Всюду смех и льётся песня …

                   В гости вас зовёт игра –

                   Будет интересно.

У нас сегодня радостный день:  мы проводим праздник « До свидания, первый класс».  Дорогие ребята, родители, гости! Вот и закончился наш первый учебный год. Кажется, что только вчера вы, ребята, переступили порог нашего класса. А сегодня, посмотрите, уважаемые родители, на своих детей. Ведь они за это время очень выросли, многому научились и многое узнали.

А помогла нам в этом наша самая первая самостоятельно прочитанная

 книга  - Азбука.

В народе говорят: « Азбука – ступенька к мудрости».

Вот вы и преодолели самую первую, самую трудную и самую важную ступеньку в обучении.

           Наши дети вам расскажут

И, конечно же, покажут,

Что нам Азбука дала,

Как учила нас она.

1.     Мы смешными малышами

Прибежали в этот класс,

Нам азбуку с карандашами

Подарили в первый раз.

С этой книжкой самой первой

Каждый путь свой начинал,

Чтоб пройти маршрутом верным

На заветный перевал.

2.     Я на уроке в первый раз,

Теперь я ученица.

Вошла учительница в класс.

Вставать или садиться?

Мне говорят: « Иди к доске.»

Я руку поднимаю.

А ручку как держать в руке,

Совсем не понимаю.

Я на уроке в первый раз,

Теперь я ученица.

За партой правильно сижу,

Хотя мне не сидится.

3.     Букв сначала мы не знали.

Мамы сказки нам читали.

А теперь читаем сами,

Подружились сказки с нами!

4.     Всем полезно чтение про себя и вслух

Книга – самый верный

Самый лучший друг!

Из неё узнаешь обо всём на свете,

На любой вопрос она без труда ответит.

Ведущий : - Что на земле трудней  всего?

                   Я обратилась к Тиме.

Тимур  :  Трудней  всего:

              Учиться в первом классе.

Ведущий :  Да, ребята, трудно учиться в первом классе.

                   Учёба – это большой труд.

                   Я спросила у Арины:

                  - Что трудней всего?

Арина  :  Палочки  писать трудней всего.

Ведущий: Но вот вы научились писать не только палочки, но и буквы. И с помощью ручки – своей верной помощницы, старательно выводите в своих тетрадях всё, что задаёт учитель.

Ручка :   Хочешь со мной

               Научиться писать?

               Нужно меня научиться держать.

               Очень хочу я с тобой подружиться

               С первого слова,

               С первой страницы.

               Буквы печатные – очень аккуратные,

               Буквы для письма я пишу сама.

               Очень весело пишется ручке:

               Буквы держат друг друга за ручки.

Тетрадь : Всем, кто учится писать,

                 С первых дней нужна тетрадь.

                А тетрадная строка –

                Это труд ученика.

                Нам она даёт ответ,

                Кто старается, кто – нет.

Ведущий: В исполнении учеников 1 класса звучит песня «Чему учат в школе».

Ведущий: 

   Если кто-то любопытен,

   Хочет всё на свете знать,

   То не будет он лениться

   И научится читать.

         Только чтобы на вопросы

         Стали буквы отвечать

         Вас, ребята, очень просим,

         Надо буквы твёрдо знать.

Буквы строим по порядку.

Погляди! Чудесный вид!

Мы запишем их в тетрадку –

Получился алфавит!

        33 весёлых буквы,

        Ни одной забыть нельзя.

        Нам помогут то, что слышим

        Сделать видимым, друзья!

Спасибо всем, спасибо всем,

Мы здесь соскучились совсем.

С утра до самой ночи

Звучать по одиночке.

         Теперь нас можно прочитать.

          И с нами можно поиграть.

Игра « Строим слова».

Игра « Варим щи».

Ведущий: За время обучения в 1 классе мы научились не только читать, но и считать, решать задачи, отгадывать загадки.

В гости к нам пришёл Незнайка. Поиграем в «Угадайку»

Догадайтесь, о чём речь. Если признаков не счесть.

(Загадки на школьную тему)

На большом листе от А до Я

Все собрались буквы с букваря.

Одним словом назвались,

Путешествовать взялись.

Очень разные на вид,

Знай, что это … (алфавит).

Птички черные кривые

Просятся, стучатся к нам.

Мы их знаем по рассказам,

Сказкам, повестям, стихам. (Буквы.)

На рисунке конь скакал,

Лишнее он все стирал. (Ластик.)

В трубке стержень сидит,

На тетради все глядит.

Задачи записывает, решает,

Про диктант не забывает.

Что за чудо-чудеса?

Мчится девица-краса,

Сеет буквы – семена,

Всюду-всюду есть она. (Ручка.)

И не буквы, и не птицы

На тетрадной на странице.

Натуральный ряд ведут

И детей решать зовут. (Цифры.)

Прямоугольник во всю стену –

Он тетради на замену.

На нем школьники решают,

Белый мел употребляют. (Школьная доска.)

Рисованию нужны

Простые и цветные,

Всяких оттенков малыши

Корешок у этой дамы

С прозвищем … (карандаши).

Не в земле, а рядом с нами.

На столе она лежит

И листами говорит,

А на тех листах загадки

И веселые отгадки. (Книга.)

Игра   « Из какой сказки отрывок»

Я на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла.

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову принц от любви потерял.

А я башмачок потеряла тогда же.

Кто я такая? Кто тут подскажет? (Золушка)

Знаю, кто уроки учит,

Ключик золотой получит.

С ним в мир знаний, мне поверь,

Ты всегда откроешь дверь!

На страницы Букваря

К вам из сказки вышел я. (Буратино)

Работать умела красиво и ловко.

В деле любом, проявляла сноровку,

Хлебы пекла и скатерти ткала,

Шила рубашку, узор вышивала,

Лебедью белой  в танце плыла…

Кто мастерица эта была? (Василиса Прекрасная)

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла,

Пошла муха на базар

И купила самовар. (Муха – цокотуха)

Жили – были старик со старухой

У самого синего моря,

Жили они в ветхой избушке

Ровно 30 лет и 3 года… ( Сказка о рыбаке и рыбке)

Ведущий : Подружились первоклассники не только с « Азбукой». Они научились считать, решать задачи. И прекрасна и сильна математика страна!

1.     Математика повсюду.

Глазом только поведёшь –

И примеров разных уйму

Ты вокруг себя найдёшь.

2.     Тут везде идёт работа,

Все подсчитывают что-то,

Всюду можно услыхать:

              «Раз, два, три, четыре, пять!»

                1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

                 Можно всё пересчитать,

                Сосчитать, измерить, взвесить.

Мы прочли букварь до корки,

Нам по чтению – пятёрки !

Позади нелёгкий труд

Медленного чтения:

Нам сегодня выдают

У-до-сто-ве-ре-ния!

В том, что мы букварь прочли,

Полный курс наук прошли.

И теперь без передышки

Мы прочтём любые книжки!

Ведущий:  Слово для поздравления и вручения «Дипломов об окончании  1класса» предоставляется заведующей Карыжским филиалом МКОУ «Коро-

вяковская СОШ»  Сазоновой Е. П.

Ведущий: Наши ученики умеют не только учиться, но и веселиться. Послушайте в их исполнении частушки:

              1 Мы, весёлые ребята,

Вам частушки пропоём.

Мы в своей любимой школе

Замечательно живём.

            2   Каждый день у нас уроки –

Лепим, красим, мастерим,

Изучаем цифры, буквы,

По-английски говорим.

             3 Раньше мамы нам читали

Про зайчат и про лису,

А теперь читаем сами

Про любовь и про луну.

             4 Любим мы решать задачи,

Кто быстрей и кто вперёд.

А задачки-то какие –

Сам профессор не поймёт.

     5    Очень любим именины

Любим веселиться

После праздника такого

Хочется учиться.

         6     Все науки одолеем ,

                Всё у нас получится,

                Потому что наши мамы

                С нами тоже учатся.

           7    Первый класс уже кончаем,

Часики  протикали,

А теперь у нас, ребята,

Летние каникулы.

           8    Мы за лето отдохнём,

Сил поднаберёмся,

А в начале сентября

Снова соберёмся

   Все :     Мы частушки вам пропели

                Хорошо ли, плохо ли,

                А теперь мы вас попросим,

                Чтобы нам похлопали.

Ведущий: Вот и наступила минута прощания с 1 классом. В нашем уютном классе мы проучились целый год. За этот год вы подросли, поумнели, повзрослели, вам слово.

1.     Долго шли к заветной цели,

Ели, пили, пили, ели,

Девять месяцев в году

Шли мы в школу все одну.

2.     Шли в одну мы школу

И в один шли класс,

Год учебный завершился,-

Вы пришли поздравить нас.

3.     Мамы, папы, одноклассники, друзья,

Поздравляйте же вы нас!

Ну, а мы все дружно скажем:

« До свидания, первый класс!»

4.     Вот и кончился год наш учебный

Не зовите вы нас «первоклассники»

Стали туфли малы нам и кеды

И короткими стали рубашки.

5.     Мы читали, писали, считали,

Шили, клеили и рисовали,

Пели песни про всё на свете –

Ведь мы очень весёлые дети.

6.     Первый класс! Первый класс!

Год назад ты встретил нас,

Перешли мы во второй

И прощаемся с тобой.

             7.  Мы прощаемся с первым классом.

Лето, лето, - мы рады тебе!

Отдохни от нас, милая школа,

Мы вернёмся к тебе в сентябре.

Ведущий: Вот и закончился учебный год, вы уходите на летние каникулы.

 Мне хочется пожелать вам крепкого здоровья, хорошего летнего отдыха.

                 Всем спасибо за вниманье.

                 Вот настал момент прощанья.

                 Говорим мы: до свиданья,

                 До счастливых новых встреч!

Самоанализ внеклассного мероприятия по теме:

« До свидания, 1класс » , разработанного  и  проведённого  учителем  начальных  классов  МКОУ «Коровяковская СОШ»   Карыжского филиала  Волохой  Натальей  Васильевной

При  разработке данного мероприятия  учитывались возрастные особенности детей младших классов,  реальные возможности учеников 1 класса.

Перед собой я ставила следующие цели и задачи :

Цели:

1. Адаптация первоклассников в школе.

 2. Повышение мотивации обучения.

 3. Формирование и сплочение коллектива, развитие творческих способностей у детей.

Задачи:

1. Формировать умение общаться, вырабатывать навыки совместного труда, развивать творческие способности учащихся.

2. Способствовать воспитанию положительного отношения к чтению; уважительного отношения к одноклассникам, родителям.

3. Воспитывать культуру поведения во время праздника, нравственные качества, умение сопереживать, сплочение детского коллектива.

4. Корригировать увеличение внимания с помощью заучивания стихов и песен, развивать связную устную речь, орфоэпическое правильное произношение, пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса, развивать слуховое восприятие.

Форма занятия: праздник.

Такая форма проведения мероприятия обеспечивает работу всего класса, позволяет учащимся раскрыть свои способности, «раскрепостить» мышление.

В основу построения данного мероприятия положен метод эмоционального погружения.

Выбранные методы соответствовали задачам мероприятия, уровню знаний, умений и навыков учащихся. Так, были  использованы словесные методы: объяснение, вопросы, инсценировка; наглядные методы: изобразительная наглядность.

Психологическая атмосфера на празднике была доброжелательной.

Праздник прошел на высоком эмоциональном подъёме, с высоким темпом. Все поставленные задачи занятия удалось реализовать .

Самоанализ урока математики, проведённого в 4 классе по теме:

« Письменное деление с остатком на двузначное число».

 Цель :  Способствовать развитию умений выполнять деление на двузначное число с остатком, решать задачи и уравнения, находить значения  буквенных выражений, развитию логического мышления.

Задачи:

1. Формировать умение общаться, вырабатывать навыки совместного труда, развивать творческие способности учащихся.

2. Способствовать воспитанию положительного отношения к математике; уважительного отношения к одноклассникам.

3. Воспитывать культуру поведения во время урока , нравственные качества, умение сопереживать, сплочение детского коллектива.

Планируемые образовательные результаты :

    Предметные : научатся выполнять деление с остатком на двузначное число, решать задачи и уравнения, находить значения   буквенных выражений. 

    Метапредметные : овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником.

     Личностные : проявляют интерес, переходящий в потребность к расширению знаний, к выполнению заданий, предложенных в учебнике или учителем.

Познавательные УУД:

·        Устанавливают математические отношения между объектами

·        Делают выводы по аналогии и проверяют эти выводы

·        Ориентируются в своей системе знаний.

Коммуникативные УУД:

·        Участие в диалоге

·        Обсуждать, слушать и понимать речь других

·        Отвечать на вопросы

·        Работать в группе

Регулятивные УУД:

·        Понимать учебную задачу и стремиться её выполнять

·        Определять и формулировать цель своей деятельности

·        Оценивать свои достижения

·        Учиться делать самооценку своей деятельности на занятии

     Образовательные ресурсы:  учебник « Математика» 4 кл. , тетрадь на      печатной основе, технологическая карта урока.

Тип урока : освоение новых знаний и способов действий.

Методы и формы обучения:

 Формы : фронтальная, индивидуальная.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Основные понятия и термины: письменное деление с остатком на двузначное число.

Свой  урок  я строила в соответствии с ФГОС, используя информационно – коммуникативные технологии.

 На уроке  были учтены возрастные и психологические особенности учащихся.

 В содержание  урока  я включила элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: тему  урока определяли сами ученики, исходя из соответствующей проблемной ситуации.

 Я тщательно продумывала каждый этап урока. Использовала  различные приёмы активизации учеников, побуждая к действию.

Психологическая атмосфера на уроке была доброжелательной.

Урок  прошел на высоком эмоциональном подъёме, с высоким темпом. Все поставленные задачи перед учащимися удалось реализовать .