Внеклассное
мероприятие
«Фестиваль
шумовых оркестров в параллели 2-х классов»
Цель:
воспитание всесторонне развитой, активной личности, реализующей свой творческий
потенциал в коллективной форме музицирования; расширение её художественного и
общекультурного кругозора.
Задачи:
1. Приобщение детей к музыкальной культуре.
2.
Развитие индивидуальных и творческих способностей ребенка.
3.
Обучение детей приемам коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля.
4. Создание
условий для комфортного участия детей в концертной и конкурсной деятельности.
Оборудование:
инструменты для шумового оркестра.
Ход
праздника:
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые родители, учителя! Сегодня у нас
необычная встреча – встреча с её величеством МУЗЫКОЙ.
Что же такое
музыка? Это тончайшая нить, которая связывает душу с прекрасным. Она слагает из
звуков гармоничные мелодии, способные заставить человека смеяться и плакать,
сопереживать, жить и творить.
Чтец
1: Что с музыкой сравнится по звучанью?
Шум леса? Пенье соловья?
Грозы раскаты? Ручейка журчанье?
Сравнения найти не в силах я.
Чтец
2: Что только есть прекрасного на свете –
Всё музыка нам может передать:
И шум волны, и пенье птиц, и ветер,
Про
всё она нам может рассказать.
Чтец
3: То звонкой капелью засмеётся,
То вьюгой заметёт, запорошит.
Дождём весенним радостно прольётся,
Листвою золотою закружит.
Чтец
4: Поют, танцуют, веселятся дети,
И просто слушают, закрыв глаза.
Прекрасно, что есть музыка на свете!
Нам
без неё прожить никак нельзя!
Ведущий:
Я приветствую вас на фестивале шумовых оркестров
параллели вторых классов. На сцену приглашается оркестр 2 «а» класса.
Руководитель оркестра – … , концертмейстер – ... .
Давайте
познакомимся поближе с шумовыми инструментами. Ребята приготовили небольшие
стихотворения.
ТАРЕЛКИ
Выступление
оркестра 2 «а» класса
Ведущий:
Спасибо, ребята, садитесь на свои места.
Чтец
5: Что такое ноты? Это семь птенцов.
Что такое ноты? Это трель скворцов.
Это до рассвета соловьи в садах…
Ничего нет в мире музыки чудесней,
Потому что музыка у нас в сердцах.
Чтец
6: Что такое звуки? За окном метель…
Что такое звуки? По весне капель…
Это струны ливня, это первый гром!
Ничего нет в мире музыки чудесней,
Потому что музыка живёт во всём.
Чтец
7: Что такое песня? Это верный друг.
Песня – это радость, звонкий смех вокруг,
Тысяча мелодий, голосов прибой…
Ничего нет в мире музыки чудесней,
Потому что музыка всегда с тобой.
Ведущий:
На сцену приглашается оркестр 2 «б» класса. Давайте
поприветствуем их бурными аплодисментами. Художественный руководитель оркестра
– …, концертмейстер – … .
Выступление
оркестра 2 «б» класса
Ведущий:
Замечательное получилось выступление. Спасибо, ребята,
занимайте свои места.
Я хочу проверить,
как вы знаете музыкальные инструменты. Отгадайте загадки.
1. Всех
игрою веселит.
Ой,
звенит она, звенит!
А
всего-то три струны
Ей
для музыки нужны.
Кто
такая? Угадай-ка!
Это
наша … (балалайка)
2. Деревянные
подружки
Пляшут
на его макушке.
Бьют
его, а он гремит,
В
ногу всем шагать велит. (барабан)
3. У
него рубашка в складку,
Любит
он плясать вприсядку,
Он
и пляшет, и поёт –
Если
в руки попадёт.
Сорок
пуговиц на нём
С
перламутровым огнём.
Весельчак,
а не буян
Голосистый
мой … (баян)
4. В
руки ты её возьмёшь,
То
растянешь, то сожмёшь!
Звонкая,
нарядная,
Русская,
трёхрядная.
Заиграет,
только тронь,
Как
зовут её? (гармонь)
5. Звенит
струна, поёт она,
И
песня всем её слышна.
Шесть
струн играют что угодно,
А
инструмент тот вечно модный.
Он
никогда не станет старым.
Тот
инструмент зовём … (гитарой)
6. За
обедом суп едят,
К
вечеру «заговорят»
Деревянные
девчонки,
Музыкальные
сестрёнки.
Поиграй
и ты немножко
На
красивых ярких … (ложках)
7. Он
похож на погремушку,
Только
это не игрушка! (маракас)
8. Это
что за инструмент высотою в целый дом?
В
трубы, в дерево одет, украшения на нём.
Голосов
имеет много этот звучный великан.
Он
то ласковый, то строгий, а зовут его … (орган)
9. Он
на солнце заблестит,
Нежным
звуком одарит.
В
джазе самый первый он,
Серебристый…
(саксофон)
10. Как
будто девушка запела,
И
в зале словно посветлело.
Скользит
мелодия так гибко.
Затихло
всё: играет … (скрипка)
11. Знайте,
они с барабаном соседи.
Сделаны
они из меди.
Вовремя
нужно руками взмахнуть,
Звонко
ударить, потом отдохнуть.
Партия
их не пустяк, не безделка,
В
музыке тоже бывают … (тарелки)
Ведущий:
Молодцы! Все старались, у всех получилось отгадать музыкальные инструменты. А
теперь наступила очередь оркестра 2 «в» класса. Дорогие ребята, ждём вас на
сцене. Художественный руководитель оркестра – …, концертмейстер – … .
Выступление
оркестра 2 «в» класса
Ведущий:
Замечательное выступление! Прошу ребят садиться на свои места.
У меня возникла
идея! А что, если нам пригласить на сцену наших родителей. Пусть и они
попробуют сыграть на инструментах. А руководить оркестром будет … . Итак, нам
для выступления нужно ___ человек.
Родителям
раздаются инструменты: ТРЕУГОЛЬНИК, МЕТАЛЛОФОН, ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ, КОРОБОЧКА,
ТАРЕЛКИ, МАРАКАСЫ
Внимание!
Выступает сводный оркестр мам 2-х классов. Сказка-шумелка «Чей голос лучше»
Однажды
на кухне поспорила посуда, чей голос лучше.
«У
меня просто волшебный голос», - сказал большой хрустальный бокал. И он
зазвенел. (ТРЕУГОЛЬНИК)
«У
нас тоже очень приятные голоса», - сказали две чашечки. Одна из них была
побольше, а другая поменьше, но их ставили на стол вместе, и они подружились.
«Мы вместе можем сыграть песенку», - сказали чашечки и зазвенели. (МЕТАЛЛОФОН)
«Мы
тоже умеем играть», - сказали деревянные ложки и сыграли что-то весёлое. (ДЕРЕВЯННЫЕ
ЛОЖКИ)
«Лучше
послушайте меня, - сказала баночка с крупой, - у меня тихий, но интересный
голос». И она зашелестела. (МАРАКАСЫ)
«Разве
это музыка? – закричала большая картонная коробка. – Тебя же почти не слышно!
Вот как надо играть!». И она громко застучала. (КОРОБОЧКА)
«Голос
громкий, но не очень приятный, - сказала большая сковородка, - послушайте
теперь меня». И она зазвонила, как колокол. (ТАРЕЛКИ)
Но
тут Катенька, которая стояла под дверью и всё слышала, закричала: «Мама!
Бабушка! Я нашла музыкальные инструменты! Идите на кухню!» И она включила
магнитофон, и все стали играть под музыку, а мама запела. (МАМА ПОЁТ)
И
это был самый лучший голос.
Какие молодцы наши
мамы! Давайте им дружно поаплодируем.
А я приглашаю на
сцену оркестр 2 «г» класса. Художественный руководитель - … , концертмейстер -
… .
Выступление
оркестра 2 «г» класса
Просто бесподобно
выступили ребята. Провожаем их бурными аплодисментами.
Чтец
8: Всюду с нами музыка рядышком живёт,
В летнем тёплом дождике песню нам поёт.
Ветерок под музыку кружит за окном,
Вместе с доброй музыкой сказка входит в дом.
Чтец
9: Всюду с нами музыка рядышком живёт,
В старой доброй скрипочке свой мотив несёт.
Крылья есть у музыки. Если грустно вам,
Вас
поднимет музыка прямо к облакам.
Чтец
10: Всюду с нами музыка рядышком живёт,
На большую сцену нас с тобой зовёт,
Рассыпает музыка звонкий смех вокруг.
Музыка – волшебница – самый лучший друг!
Ведущий:
И закрывает наш фестиваль оркестр 2 «д» класса. Художественный руководитель -
…, концертмейстер - … .
Выступление
оркестра 2 «д» класса
Ведущий:
Вот и подошли к концу выступления наших оркестрантов. И праздник МУЗЫКИ тоже
подходит к концу. Ребята показали свой талант, музыкальные способности,
артистизм, умение держать себя на сцене, культуру поведения. С уверенностью
можно сказать, что дебют состоялся.
Чтец
11: Концерт окончен…
Ведущий:
В заключение хотелось бы выразить слова огромной
благодарности людям, без которых этот праздник музыки не состоялся бы. Наши
любимые педагоги школы искусств: … .
Вручение
цветов
Большое спасибо
вам за ваше терпение, доброту и преданность музыке. Мы желаем вам успехов в
вашем нелегком труде, творческого полёта и благодарных учеников.
До новых встреч!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.