Инфоурок Другое Другие методич. материалыВнеклассное мероприятие "И юные руки ковали Победу..."

Внеклассное мероприятие "И юные руки ковали Победу..."

Скачать материал

Эмблема_ЧГПГТ

Министерство образования и науки Челябинской области                                          Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение                                                                              «Челябинский государственный промышленно-гуманитарный техникум                      имени А.В. Яковлева»

 

 

 

 

И юные руки ковали Победу…

 

 

Методическая  разработка

  литературно - музыкальной композиции

Номинация: внеурочное мероприятие по литературе

 

Составители :

Лавриненко С.Ф., преподаватель русского языка и литературы ГБПОУ «Челябинский государственный промышленно-гуманитарный техникум имени А.В. Яковлева»

 

 

Челябинск, 2020

 

И юные руки ковали Победу…: Подвиг юных южноуральцев в годы Великой Отечественной войны: Методическая  разработка литературно- музыкальной композиции / сост.   С.Ф.Лавриненко.-  Челябинск: ГБПОУ «ЧГПГТ   им.  А.В.Яковлева .- 29 с. 

 

 Внеурочное мероприятие подготовлено для педагогических работников в целях совершенствования направленности  гражданско-патриотического воспитания  и для  студентов техникума, интересующихся  историей родного края  

 

 

 

 Составители:

Лавриненко С.Ф., преподаватель русского языка и литературы ГБПОУ «Челябинский государственный промышленно-гуманитарный техникум имени А.В. Яковлева»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


СОДЕРЖАНИЕ

 

1.     Пояснительная записка                                                                 4

2.  Дидактическая основа внеурочного мероприятия                     5                                                                                      

3.  Ход внеурочного мероприятия                                                    7

3.1. Вступление                                                                                   7

3.2. «В тылу как на фронте»                                                              8

3.3. «Война в жизни судьбе…»                                                        12

3.4. «Письма с фронта и на фронт»                                                  21

3.5. Заключение                                                                                  23

4. Список используемых источников информации                        27

5. Приложения                                                                                    28                                                                    

 

 

                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


1. Пояснительная записка

 

Сегодня нельзя забывать о героизме, проявленном в годы Великой Оте­чественной войны тружениками тыла. Нынешнее  по­коление  студентов профессиональных образовательных организаций   Челябинской области вправе гордиться величием труда своих предшествен­ников - подростков и их самоотверженных наставников.

Выпускники ремесленных училищ и школ фабрично-заводского обучения   военной  поры,     хлебнули много горя   в детско-отроческие годы военного лихолетья.  Нельзя не поражаться    их мужеству, терпению, силе патриотиз­ма и любви к Родине.


2. Дидактическая основа внеурочного мероприятия

Внеурочное мероприятие проводится в канун празднования Победы Великой Отечественной войны.

Тип внеурочного мероприятия: повторительно-обобщающий.

Форма проведения: литературно-музыкальная композиция.

Межпредметные и внутрипредметные связи:

Межпредметные:  история, музыка, русский язык, кино.

Внутрипредметные:  работа с текстами и  с историческими документами, просматривание видеофрагментов, прослушивание музыки.

Цели:  

Дидактическая:  формирование знаний о  подвигах молодежи в годы Великой   Отечественной войны

Воспитательная: формирование чувства патриотизма

Развивающая: формирование саморазвития, самосовершенствования 

 Этапы:

I- поисковый

Задачи:

- формирование  навыков   работы  с информационными источниками;

- выявление печатных источников по теме;

-  выявление  и использование   Internet –ресурсов

II- подготовительный

Задачи:

- формирование восприятия социальной значимости  мероприятия;

- формирование  навыков организации  собственной деятельности;

- группировка материала, оформление текста, подготовка презентационного и видеоматериала.

 III- организационно- деятельностный

Задачи:

- формирование  навыков работы  в коллективе,  эффективного общения;

- формирование ответственности за результаты своей работы;

 - проведение мероприятия

Методы и приемы: эвристический и частично поисковый, исследовательский, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный.

Средства обучения:  Компьютер, экран, презентация, видеоролики, музыкальное сопровождение, книжная выставка, стенгазеты.




3. Ход внеурочного мероприятия

 

3.1 Вступление

Преподаватель

Тема мероприятия    «И юные руки ковали Победу…» 

Цель. Сегодня вы узнаете о подвиге своих юных земляков в тылу и на фронте.

 (Видеоролик №1, без звука) (преподаватель и Чтец 1 говорят на фоне видео)

Война… Когда произносят это слово, то рядом с ним мысленно встают горе, мучения, лишения, страдания. Так всегда. Так было и в суровую пору Великой Отечественной войны. От южноуральцев война была далеко, они  не бежали в бомбоубежище, не знали, что такое затемнение. Но война чувствовалась во всем: ушли на фронт отцы и братья, разместились в школах госпитали, бесконечно длинными стали очереди за хлебом. Не хватало мыла, сахара, соли, все продовольствие строго ограничивалось карточками. Но и в то же время люди сумели сохранить главное – человеческую доброту. Чужой беды воистину не существовало.

А сколько страдания причинила война детям! Война заставила «повзрослеть детей до поры». Сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину. Казалось, что настоящая победа куется там, на фронте, а в тылу - тихо, спокойно и безопасно. Конечно, это было не так. Как бы воевали солдаты без продовольствия, обмундирования, оружия, без моральной поддержки жен, сестер и матерей.

В тылу подростки, в 14-15 лет, пришли на производство. Мальчишки и девчонки, вставшие на ящики, чтобы дотянуться до станков, - это ваши сверстники. Только в течение первого военного  года на фабрики и заводы нашей области пришло около 200 тыс. подростков.

Нынешнее  по­коление  студентов профессиональных образовательных организаций   Челябинской области вправе гордиться величием труда своих предшествен­ников - подростков. Также как мы гордимся  подвигами фронтовиков.

Чтец 1. 

Зачем ты, война, у мальчишек их детство украла

И синее небо, и запах простого цветка?

Пришли на заводы работать мальчишки Урала,

Подставили ящики, чтобы достать до станка.

И вот неподкупной зимою военного года.

Когда занимался над Камой холодный рассвет.

Собрал самых лучших рабочих директор завода,

А было рабочим - всего по четырнадцать лет.

В усталые лица глядело суровое время.

Но каждый в себе довоенное детство нашёл,

Как только рабочую премию - банку варенья -

Пред ними, мальчишками, кто - то поставил на стол.

И вот над заводом, над лесом, в снегу задремавшим,

Среди подступившей внезапно к сердцам тишины,

Повеяло чем - то давно позабытым, домашним,

Как будто бы не было больше на свете войны.

Ах, банка варенья, простое и верное средство

Напомнить о том, что, как жизнь у людей не горька.

Но будет ещё у мальчишек и солнце, и детство,

И синее небо, и запах простого цветка!

 

3.2 «В тылу как на фронте» (Презентация)

Ведущий 1.

(Слайд 1, 2)

В годы войны Челябинск вошел в историю как Танкоград. Вся промышленность города и области в самые короткие сроки была перестроена и приспособлена к нуждам фронта. «У нас не может быть теперь мирных предприятий, - писала 10 июля 1941 года «Правда». – Каждый завод, каждая фабрика должны работать для удовлетворения военных нужд».

Ведущий 2.

(Слайд 3)

Нескончаемым потоком с уральских заводов шли на фронт пулеметы, пушки, минометы, автоматы, пистолеты, снаряды всех калибров, мины, патроны. Не было такого рода войск Красной Армии, в вооружении и оснащении которого не принимали бы участие трудящиеся нашей области.  «Все для фронта, все для Победы!» этот лозунг объединял и взрослых и детей. Рядом со взрослыми у домен и мартенов, в шахтах и на рудниках, у станков, на транспорте, на стройках трудились подрастающие граждане Отчизны..

Ведущий 1.  (Слайд 4)

«Есть огненное слово –Танкоград»

Челябинцы внесли в историю Отечественной войны гордое имя «Танкоград», который создавал самые мощные и прославленные танки второй мировой войны и стал символом единства фронта и тыла, единства народа, вставшего против ненавистного врага.

Преподаватель

Свидетельства о подвиге юных солдат тыла

Чтец 2

 (Слайд 5)

Человек из песни… Василий Гусев.

(Слайд 6)

В годы Великой Отечественной его имя гремело на всю область и Урал. Бригада Василия Гусева делала коробки передач для танков Т-34

(Слайд 7)

Его бригада много раз становилась победителем в областных соревнованиях бригад танковой промышленности.  

В 21 год молодой бригадир получил высшую награду Родины – орден Ленина.

 (Слайд 8)

В книге «Летопись челябинского тракторного» имя Василия Гусева имеет свое место, идут годы, десятилетия, а оно это место сохраняется за этим человеком.

(Слайд 9,10)

 В 1943 году Гусев был призван на службу в Рабоче-крестьянскую Красную Армию. Принимал участие в боях на Брянском, Воронежском и 1-м Украинском фронтах.

Участвовал в Курской битве и освобождении Украины. Был пулемётчиком. Отличился во время битвы за Днепр

 (Слайд 11)

После войны Василий Васильевич Гусев работал в конструкторском бюро, затем на партийной  работе.

(Слайд 12)

Про него знаменитым композитором Никитой Богословским была написана песня. Самая настоящая, которую пели в годы войны и которая, несомненно, делала его человеком популярным.

Мы получаем профессию токаря и гордимся своим легендарным земляком.

Песня «Василий Васильевич».

 Исполняют студенты группы 101, «Токарь-универсал»

(Видеоролик №2)

Чтец 3

(Презентация. Слайд № 13)

Таня Жилина стоит за токарным станком. За плечами семь классов и четырехмесячные курсы токарей. Запорола резец и - в слезы. Мастер наказывает старому рабочему, чтобы присматривал за ней, как бы не заснула ночью у станка.

Чтец 4

(Слайд № 14)

За шлифовальным станком Шура Бормотова, веснушчатая, маленькая росточком, сколько же она слез пролила из-за того, что эмульсия густеет и замерзает, придет на смену, а подставка-ящик пропал. Она же без него поверхность обработки не видит.

Чтец 3

Шура Сидикова приехала из Ленинграда. В Челябинске она впервые попала на завод, а было ей 14 лет. Шуру поставили за сверлильный станок. Детали были мелкие. Сверло входило в металл, раздавалось рычание, шипение, поднимался вверх легкий дымок. Шура старалась изо всех сил. Иногда за спиной она слышала, как мастера оправдывались перед какими-то пришедшими в цех людьми:

  - Сами поглядите, дите, что с нее взять? Таких много.

Сейчас Александра Федоровна Фролова (в то время Шура Сидикова) вспоминает.

    (Видеоролик №3.

Городские новости. СТС. 02.02.2015)

 Ведущий 1.

 (Слайд № 15)

 «Златоустовский машиностроительный завод».

 В годы войны выпускал пулеметыавиационные пушки, винтовки противотанковое оружие.

Чтец 5

Чудановский И. После окончания Каслинского ремесленного училища меня направили в цех по производству стабилизаторов для мин. Тяжелой была зима 1942-1943 годов. Что-то не ладилось со снабжением и транспортом. Люди умирали от истощения, особенно из литейного цеха. Работали в две смены: первая с семи утра до семи вечера; вторая – с семи вечера до семи утра. Часто после смены приходилось идти на погрузку ящиков с минами и снарядами. Нелегко было истощенным, неокрепшим мальчишкам в 16-17 лет таскать на спине ящики весом 40-50 килограммов по трапу в вагон. Зимой после такой работы те, кто жили в общежитиях, с завода не уходили. Шли в литейный, находили теплый угол и кучкой спали до своей смены. Порой не выходили из цеха неделями.

 

         3.3 «Война в жизни судьбе…»

(Видеоролик № 4) (Чтец 6, ведущий 2, преподаватель и Маслов Николай говорят на фоне видео)

Чтец 6

… Я видел, как Победа вырастала,

Свидетельствую: пролетят года –

Спасительное мужество Урала

Отчизна не забудет никогда…

В пороховой окутываясь запах,

Идет на запад наших танков вал.

И сам Урал подвинулся на запад,

Продвинул пушки к западу Урал.

 

Пройдут года – над веком небывалым

Потомки совершат свой поздний суд.

Железо назовут они Уралом,

Победу назовут они Уралом,

И мужество Уралом назовут.

                                   (М.Львов)

Ведущий 2.

Никакие фильмы и спектакли не заменят живых рассказов фронтовиков и тружеников тыла. И чем больше слушаешь их, тем яснее понимаешь в чем истоки неодолимой силы советских людей, вынесших все тяготы самой жестокой на земле войны и победивших фашизм…

 

 Преподаватель

Все, что связано с той многострадальной войной задело  каждую семью. Так или иначе война опалила всех нас. Свидетельством этому являются воспоминания ваших родственников.

Прабабушка Маслова Николая приближала Победу, стоя по 12 часов у станка.

(Студенты зачитывают воспоминания родственников о войне)

1.     Маслов Николай

Моя прабабушка, Базыкова Хадыча Шакировна, родилась 17.11.1927 г. в городе Кургане.

Когда началась война, ей было 14 лет. Через год после начала войны, в Кургане начал работать завод по выпуску снарядов для знаменитой «Катюши». Окончив кратковременные курсы,  она пошла работать на завод контролером по проверке корпусов для снарядов. Ей было 15 лет. Один за другим уходили на фронт рабочие-станочники, и стало не хватать рабочих рук для выточки корпусов. И тогда моя прабабушка встала за станок. Она была маленького роста, и чтобы дотянуться до станка, ей сделали подставку. Смена длилась с 7 утра до 12 ночи. Детям, полагалось работать до 7 вечера, но «Как можно уйти раньше, - говорила прабабушка, - когда фронту не хватало снарядов. И дети работали на равнее со взрослыми. Постоянно хотелось кушать, и спать». Курган - город небольшой, но завод находился на другом конце города, поэтому на дорогу уходило, около 1 часа. И чтобы лишний час отдохнуть, многие, и прабабушка, в том числе, часто оставались на заводе и спали прямо в цехе. Вот  так: в холоде, голоде, прабабушка проработала на заводе до последнего дня войны.

9 Мая 1945 года она встретила на своем рабочем месте. Сколько слез радости было, когда в цех зашел начальник цеха и объявил о конце войны! Моя прабабушка награждена медалью «За самоотверженный труд в годы войны», и ей присвоено звание «Почетного труженика тыла». Я очень горжусь своей прабабушкой!

 

Преподаватель

О том, как выживали во время войны сельские подростки расскажет Исмаил

2.     Парпиев Исмаил

Мой сосед, Александр Фёдорович Долганов, вспоминает:

«Родился 15 января 1929 года. Когда началась война - было 12 лет. Семья состояла из 7 человек. Мать рано умерла, отца не было. Во время войны много работали, держали скотину.

1941 год- средств не было. Жили впроголодь.  Кушали картошку, молоко, была своя корова, 40 соток колхозной земли.

Во время войны окончил  курсы  трактористов и с 14 лет работал в колхозе трактористом.

После войны работал трактористом, комбайнером, шофером в колхозе.

В 1949 году призвали в армию, служил 5 лет в морском флоте. Морская специальность – водолаз».

(Видеоролик № 5)

 Преподаватель

 Таджикистан – одна из республик Советского Союза. Не ступала по этой земле нога фашистских захватчиков. Но сколько своих отважных сыновей потеряла в ту суровую пору эта республика?.. Как опалила война судьбы детей и женщин?.. Расскажет Туйчибек.

(Слайд №16)

3.     Абдулхакимов Туйчибек

Мою прабабушку звали Гулистон, а дедушку Мирзомидин. Жили они в Таджикистане в городе Гарм. Было у них четырнадцать детей: из них девять мальчиков и четыре девочек. Двое девочек умерли, когда еще маленькие были. Моя бабушка была самая младшая в семье, родилась в 1940. В 1941 году ушли из нашей семьи шестеро мужчин, самому младшему было девятнадцать лет, а старшему - тридцать. Звали их: Исмоил, Бахтёр, Бахром, Мансур, Идибек, Хуснидин. Не один из них не вернулся. В 1943 Муслихидину исполнилось девятнадцать лет и он тоже был призван в Красную Армию. Последнее письмо от Муслихидина получили осенью 1944 года, в котором он писал,  что скоро начнется тяжелый бой, и после атаки, они могут и не выжить. Муслихидин так и не вернулся.

Моя прабабушка во время войны работала в колхозе, собирали хлопок и делали из его семян масло. Работали в огороде, собирали кров (такая трава), а его корни сушили. Зимой ели кров, кукурузные лепешки, а иногда добавляли песок, зерна совсем не было. Большое всего ели зимой траву и корни. В 1944 умерла старшая дочь Малохат. Из-за голода и болезни.

После войны наградили мою прабабушку, наград было много, одна из них - звание  «Мать- героиня». Прабабушка умерла в 1950, а прадедушка - в 1951.

Преподаватель

Со своим героическим прадедом вас познакомит Ахмеджанов Денис

4.     Ахмеджанов Денис

 

 (Слайд №17)

Мой прадед, Белозерцев Александр Филиппович, родился 25 марта 1919 года. В 20 лет его призвали в армию, раньше служили 3 года. Через два года началась война, и летом 22 июня 1941 года, он  был переведён в действующую армию, на фронт. Мой прадед воевал в Калуге, Польше, Чехословакии, Германии. На фронте был сапёром. Закончил войну в Берлине. После окончания войны дослуживал в вооруженных силах в Германии. В 1946 г. был демобилизован из армии и вернулся домой. Мой прадед был награждён медалью «За отвагу» и орденом «Красного знамени», и был удостоен  звания Героя Советского Союза.

В 2009 году прадеда не стало, он не дожил 23 дня до своего 90-летия. Я горжусь своим прадедом Белозерцевым Александром Филипповичем.

Преподаватель

Еще с одним легендарным земляком познакомит Осинский Михаил

 (Слайд №18)

5.     Осинский Михаил

Почти каждой семьи коснулась трагедия войны, вот и у меня есть друг, семья которого опалена пожарищем тех страшных лет.

Слушая воспоминания бабушки моего друга Дмитрия, я представляю его прадеда Хамитова Рахима Каримовича, чью фотографию, среди других героев нашей страны, прогуливаясь по Арбату (г. Челябинск), он мне с гордостью показывает на  Стене Памяти в городе Челябинске. Прадед Димы родился в Курганской области 1 мая 1923 года. Отец его был председателем колхоза. Мать рано умерла, и Рахиму  пришлось не по годам повзрослеть. На юношеских плечах он испытал всю тяжесть мужского труда. Судьба распорядилась так, что он поступил в лётную школу, окончание которой совпало с началом войны. В 1941 году (едва ему исполнилось 18 лет)  призвали на службу в качестве стрелка-бомбардира. Он летал на бомбардировщике Пе-2 и участвовал в сражении под Москвой, где получил своё первое боевое ранение. После полугода восстановления в госпитале его направили в 1943 году на Западный фронт, где он участвовал в боях под Смоленском, там же он получил своё второе ранение. Выписали его только к началу 1944 года, и он снова продолжал участвовать в боях. Завершающим этапом боевых действий для прадеда стала Южно-Сахалинская операция.

За военные заслуги он был награжден  Орденом Красной Звезды, медалями: «За отвагу», «За боевые заслуги». За годы войны Рахим Каримович жег фашистские самолеты, танки, но и сам не уберегся: семь раз горел, был дважды ранен, контужен. И очень жаль, что не дожил до наших дней. Пройдя всю войну, он трагически погиб в мирное время. Очень жаль, что рассказы о его боевом пути  доходят до нас  не от него, а из воспоминаний родных и близких.

Воспоминания о прадеде Хамитове Рахиме Каримовиче бесценны. Возвращаясь в прошлое, я получил возможность узнать биографию человека, который смело смотрел в глаза смертельной опасности. Его волей, его кровью добыта победа над сильным врагом. Слушая рассказы бабушки Людмилы Ивановны и, рассматривая фотографии тех лет, я чувствую, что расстояние в несколько десятилетий между нашими поколениями сокращается, и те далекие годы становятся ближе. Память о прадеде Дмитрия, Хамитове Рахиме Каримовиче, хранят его трое детей, пять внуков и четверо правнуков. А теперь и я.… Помню и горжусь! 

 

Преподаватель

6.     Прабабушка Попова Вячеслава ковала Победу на челябинском заводе «Сельмаш»

(Видеоролик № 6)

 

Преподаватель

Если до уральской земли не допустила Советская армия фашистских захватчиков, то Белоруссии пришлось пережить всю тяжесть оккупации. Женщины и дети, оставшиеся без защиты своих отцов и мужей, ушедших на фронт, что они выстрадали?.. Расскажет Якина Елена

(Слайд №19)

7.     Якина Елена

До войны  мои  прадед, Лагаев Сергей Степанович,  и прабабушка Лагаева Мария Михайловна жили в Белоруссии в деревне Добрая. Прадед работал лесником. У них было трое детей – две девочки (Нина и Таня) и сын Толя. Моя бабушка Нина.

  Когда началась война прадед был призван в Красную Армию.  Писем с фронта от прадеда не было, говорили, что он был в плену. Позже сообщили, что прадед пропал безвести. Был ли он в плену или сразу был убит, неизвестно. Прабабушка осталась одна с тремя детьми. Когда пришли немцы, прабабушка с детьми ушли в лес. Прятались в землянках от нацистов. После они попали в плен. Испытали все ужасы фашистского плена. В плену были некоторое время. Потом пришли наши и освободили их. После войны уехали в Челябинскую область, в деревню Кабанка.

Преподаватель

Павленко Екатерина расскажет о героической гибели своих прадедов и о тяготах послевоенного лихолетья, которые пришлось пережить ее бабушке.

(Слайд №20)

8.     Павленко Екатерина

Мой прадед по маминой линии, Екатеринин Пётр Петрович, пропал безвести, девятого февраля 1942-го года. В боях под городом Ржевом близ деревни Соломино. Ему было всего тридцать восемь лет. А его брат, мой двоюродный прадед, Екатеринин Владимир Петрович, погиб девятнадцатого апреля 1945-го года, на хуторе под Юрмалой. Он не дожил до победы двадцать дней. Похоронили его в братской могиле, на которой потом установили плиту с именами тех, кто воевал за мир и свободу.

Когда началась война, моему дедушке Виктору было чуть меньше года. Бабушка Клава  родилась в сорок третьем году. Они не помнят ужаса войны, но никогда не забудут, голодные годы после её окончания.

Вот что вспоминает моя бабушка, Екатеринина Клавдия Павловна: «...Я родилась в середине войны, и когда она закончилась, мне было два года. Нас у мамы было шестеро детей: три брата и три сестры. Мама не любила рассказывать про войну, старалась скорее забыть о пережитом. Послевоенное время было очень трудное и голодное. Кушать хотелось всегда. У всех в семье были свои обязанности. Никто не отлынивал от дел, как бы он не устал или проголодался. Еда была очень однообразная. Ели мороженую картошку, хлеб, в котором было больше лебеды, чем муки. Чай делали из трав, которые сами собирали. Была корова, но молока себе оставляли совсем чуть-чуть. Оно сдавалось в колхоз. Не смотря ни на что, дети учились, ходили в школу. Никакой формы тогда и не было. У кого что было, то и надевали. Главное, чтобы было чистое и заштопанное. Я вот помню, мне досталась от старшего брата фуфайка. В школу ходили за три километра, в соседнюю деревню. Как бы мы ни старались, основные заботы и тяготы лежали на плечах нашей мамы. Она работала с утра до ночи, спала по четыре-пять часов в сутки. Утром доила корову,  готовила что-нибудь на завтрак и уходила на работу. До ночи работала, возвращалась уставшая, заканчивала домашние дела. И так изо дня в день. Мама не была на войне, и всё же война её не пощадила. Она умерла рано, в пятьдесят четыре года. От накопившейся за многие годы усталости и постоянного недоедания».                                                                                  

Низкий поклон, нашим прадедам и дедам, за то, что мы живём.

(Слайд №21)

Чтец 7

Мы на войне в окопах не бывали

Мы у горы Магнитной наступали

Кипела сталь

И ночи шли и дни

И каждый третий был снаряд из нашей стали,

И каждый танк второй из нашей был брони.

Мы, как в бою, позиций не сдавали.

Ковали мы победу на Урале

У жарких домен,

Где ревут огни.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

И каждый третий был снаряд из нашей стали.

И каждый танк второй из нашей был  брони.

 

 

3.4  «Письма с фронта и на фронт»

(Презентация. Слайд № 22)

Преподаватель

Все дальше уходит в историю Великая Отечественная война. О войне мы узнаем из книг, из уроков истории, но самыми убедительными документами я считаю простые письма фронтовиков, столкнувшихся с войной лицом к лицу, и,  конечно же, письма на фронт поддерживали тех, кому нужно идти в бой.

(Песня «Землянка», музыка. Чтецы читают на фоне музыки)

Чтец 8

(Слайд № 23)

Из письма сталевара А.Каминского брату артиллеристу.

«Дорогой Ваня! Фронт требует металла. Много металла. И мы, магнитогорцы, даем его во все возрастающих размерах. В этом месяце я, например, за 20 фронтовых вахт сварил 372 тонны стали сверх плана. Из этой стали выйдет 18 тыс. снарядов для твоих пушек. Расходуй, Ваня, не жалей. Мы еще сварим…»

Чтец 4

 (Слайд № 24)

«Я за двоих работаю на токарном станке. Вы хорошо бьете фашистских гадов, но бейте их еще сильнее. Ведь сердце кровью обливается, как подумаешь, сколько прекрасных советских людей замучили и погубили фашистские палачи. Отомстите им за все!

С приветом Лидия Головашова, токарь Магнитогорского калибровочного завода»

Чтец 3

(Слайд № 25)

 «Прошу отдать мой подарок и письмо самому храброму командиру Красной Армии.

Мы живем одной мыслью с фронтом, мы помним о вас постоянно, когда стоим у станков, домен, мартенов, когда даем сверхплановый металл. Мы знаем, что этот металл идет к вам и его огненным потоком вы разите врага…

Будь беспощадным к врагам, бесстрашным мстителем за горе и слезы Отчизны и ее народа…

С товарищеским приветом И.Я. Коростелева, работница  Магнитогорского металлургического комбината»

 

Чтец 8

 (Слайд № 26, 27)

«Товарищи магнитогорцы! Мы выиграли много крупных сражений. Будьте уверены, ваш металл попадает в надежные руки. Враг узнал силу ударов советских воинов. Чтобы до конца разгромить врага, надо еще больше снарядов, еще больше оружия. Поэтому у нас к вам просьба – давайте больше металла, ибо металл – это победа.

                                                     Моряки Краснознаменной Балтики»

Чтец 5

 (Слайд № 28, 29)

 Колсанов Володя начал свой трудовой путь на Челябинском заводе им. Д.Колющенко. ушел на фронт в составе 96-й танковой бригады.  Вместе с Володей в этой же бригаде была санинструкторм наша землячка Клара Коваль. Вот что она сообщила о трагической гибели Колсанова: «Шел бой. Володя, как всегда, был впереди. Первая пуля попала в грудь, вторая – в висок. Он лежал на снегу нашей родной русской земли, лицо его было так спокойно. Он погиб за счастье и радость своего народа, за славу челябинского комсомола».

(«Песня о войне». Видеоролик № 7)

3.5 Заключение

Ведущий 2.

(Видеоролик № 8 (без звука). Ведущие 1, 2 читают на фоне видео)

 В Трептов-парке в Берлине стоит всемирно известный монумент Воина-победителя со спасенным ребенком на руках, его победоносный меч опущен на фашистскую свастику. Этот монумент прославляет героический подвиг советского воина, с честью выполнившего свой долг, свою благородную миссию.

Победоносный чудо-меч Воина-освободителя – кто его выковал, кто вложил его в могучую руку советского солдата?

Это сделали герои тыла – те кто день и ночь стоял у гудящих домен и мартеновских печей, кто сутками не выходил из цехов, вооружал, кормил и поил нашу армию, вдохновлял ее на ратные подвиги.

Ведущий 1.

   Подвиг героев тыла увековечен в мемориальном ансамбле-памятнике, установленном в Магнитогорске. Скульптурная композиция, в которой рабочий передает воину победоносный  меч,  выкованный из уральской стали, олицетворяет то неразрывное единство тыла и фронта, которое и обеспечило победу советского народа в Великой  Отечественной войне.

Ведущий 2.

Сейчас депутаты Челябинской городской Думы выступили с идеей увековечить трудовой подвиг юных южноуральцев. Труженики тыла эту идею обсуждают со скульптором.

(Видеоролик  № 9. Городские новости. СТС. 02.02.2015)

Чтец 9

 (Презентация. Слайд № 30, 31, 32,33)

Урал!

Опорный край державы,

Ее добытчик и кузнец,

Ровесник древней нашей славы

И славы нынешней творец.

Когда на запад эшелоны,

На край пылающей земли

Тот груз, до срока зачехленный,

Стволов и гусениц везли,-

Тогда, бывало, поголовно

Весь фронт огромный повторял

Со вздохом нежности сыновней

Два слова: «Батюшка Урал…»

                             (А.Твардовский)

Ведущий 1

Урал может по праву гордиться своим вкладом в победу народа. Он принял в свои рабочие руки сотни заводов из захваченных врагом районов страны. Он вдохнул в них новую жизнь и начал ковать для фронта оружие Победы.

(Видеоролик № 10. Песня «Давным-давно была война»)

Преподаватель

Юные герои. Мальчишки и девчонки, ставшие вровень со взрослыми. О них сложены песни, написаны книги:

 Сколько им было от роду? Четырнадцать-восемнадцать.

Рефлексия

- А если бы сегодня началась война, смогли бы вы как прабабушка Николая или Вячеслава заменить на заводах своих отцов?

Или героически защищать Родину как прадеды Туйчибека,  Александра или Екатерины?

Ответы студентов

( Слайд № 34)

- Я узнал…

- Я почувствовал…

Ответы студентов

Преподаватель

( Слайд № 35)

Спасибо за подготовку и участие в мероприятии. Я надеюсь, своим детям вы передадите  «какой ценой завоевано счастье» вашими прадедами и прабабушками.

 


 

4. Список используемых источников информации

1.     И юные руки ковали победу…/ Сост.В.Р.Штолль, Е.М.Донских. – Челябинск, 2005.-120с.

2.     Комаров, Л.С., Ховив, Е.Г., Заржевский, Н.И. Летопись Челябинского тракторного/ Л.С.Комаров, Е.Г.Ховив, Н.И. Заржевский. –М.: Профиздат,1972.-376с.

3.     Павленко, Г.К. Юные гвардейцы тыла. Трудовые резервы Урала- фронту./ Г.К.  Павленко -Челябинск, 2004.- 168

4.     Трудовая доблесть Южного Урала.- /Сост. М.Г.Нуждин .- Челябинск, 2005.-64с

5.     Тыл – фронту / Сост. Л.М.Евтеева, Р.М.Степанова.- Челябинск, 1990.-288с.

6.     Челябинская область в годы Великой Отечественной войны / Сост. Безбородова К.В.- Челябинск, 1985.- 416с.

7.     Южный Урал в судьбе России: история и современность / Сост. С.В.Нечаева.-  Челябинск, 2008 .-456с.

8.           http://q99.it/Mvgs36p

9.     http://архиват.рф

10.  https://xmusik.me/q/lsu8zrXm5c6R-orkt80Xs8WD5qHnt8W8-0anwrftiv6egpzHtIyq0uj0/ (Песня «В землянке»)

11.  http://superinf.ru/view_helpstud.php?id=309

12.  Энциклопедия Челябинск. http://www.book-chel.ru.

 


5. Приложение

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Книжная выставка:

    «И юные руки ковали Победу…»                                                       

 

Эпиграф  к выставке

 

Пройдут года - над веком небывалым

Потомки совершат свой поздний суд.

Железо назовут они Уралом,

Победу назовут они Уралом

И мужество Уралом назовут

 

Перечень книг выставки

1.     Белозерцев, А. Священного призвания стихия./ А.  Белозерцев - Челябинск, 2005

2.     Во главе профессионального образования Челябинской области / Сост. Н.И. Голендухин .- Челябинск, 2003.-45с.

3.     Женское лицо Победы. Челябинск, 2001.

4.     И юные руки ковали победу…/ Сост.В.Р.Штолль, Е.М.Донских. – Челябинск, 2005.-120с.

5.     Комаров, Л.С., Ховив, Е.Г., Заржевский, Н.И. Летопись Челябинского тракторного/ Л.С.Комаров, Е.Г.Ховив, Н.И. Заржевский. –М.: Профиздат,1972.-376с.

6.     Павленко, Г.К. Юные гвардейцы тыла. Трудовые резервы Урала- фронту./ Г.К.  Павленко -Челябинск, 2004.- 168

7.     Самсонов, В.Ф. Память о подвиге и славе / В.Ф Самсонов.- Челябинск, 2005.-240

8.     Трудовая доблесть Южного Урала.- /Сост. М.Г.Нуждин .- Челябинск, 2005.-64с

9.     Тыл – фронту / Сост. Л.М.Евтеева, Р.М.Степанова.- Челябинск, 1990.-288с.

10. Ушаков, А.П. Во имя Родины. Рассказы о челябинцах- Героях  Советского Союза / А.П. Ушаков.-  Челябинск, 2010.-208с.

11. Челябинская область в годы Великой Отечественной войны /Сост. Безбородова К.В.- Челябинск, 1985.- 416с.

12. Южный Урал в судьбе России: история и современность /Сост. С.В.Нечаева.-  Челябинск, 2008 .-456с.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 998 474 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Презентация и текстовый материал по литературе на тему "Произведения современных российских авторов о Великой Отечественной войне"
  • Учебник: «Литература. Учебник в 2 частях», Под ред. Журавлева В.П.
  • Тема: Проза: очерк, рассказ, повесть
  • 10.09.2019
  • 792
  • 15
«Литература. Учебник в 2 частях», Под ред. Журавлева В.П.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.01.2020 244
    • DOCX 13.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лавриненко Светлана Федоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лавриненко Светлана Федоровна
    Лавриненко Светлана Федоровна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 29478
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой