Внеклассное мероприятие
Тема: «Если все надоело…»
Цель: Создать у учащихся
мотивацию на дальнейшее познание самих себя. Музыкальные произведения
повышающие мотивацию.
Задачи:
1.Формирование нравственных представлений в
соотнесении своего опыта с этически выверенными нормами образа жизни людей.
2.Поиск учащимися нравственного решения в
ситуациях морального выбора.
3.Развивать способность контролировать свои
эмоции и чувства.
Эпиграф:
«Уважать всякого человека, как самого себя,
И поступать с ним как мы желаем,
Чтобы с нами поступали, - выше этого нет ничего»
Конфуций
(китайский
мыслитель)
Ресурсы:
видеоклип.
Чтение стихотворения.
Мои
близкие действительно любят меня
Я
знаю – это так.
Иногда
я могу не слушаться их,
И
думать, что это, пустяк.
Но
вот, что я должен помнить всегда,
Они
действительно любят меня
Лорейн Б.
Слова учителя:
Родителей, одноклассников не выбирают.
С ними либо везет, либо нет. Иногда они так надоедают, что хочется закрыть
глаза и убежать. Но у кого тогда спросить совета, списать задание, с кем
общаться, кто о нас позаботиться? Так что приходиться поддерживать контакты.
Значит постоянно сталкиваться с гневом, обидой и прочими неприятными чувствами.
Как быть, когда эмоции просто раздирают на части?
Просмотр видеоклипа. « Если все надоело…»
Учитель:
Скажите ребята, а всегда ли мы
благодарны за все, что предоставл5но нам в этой жизни?...Мы живем в современном
обществе и взаимодействуем с окружающим миром, и порой бываем эгоистичны.
В жизни у каждого из нас есть много
вещей, которые нам не нравятся или надоели, мы раздражаемся по пустякам.
Давайте подумаем, а стоит ли нервничать?
1)
Что тебе больше всего не нравиться делать?
2)
Кто Что тебе вообще не нравиться?
3)
Расскажите о том, чего вы терпеть не можете, вас
раздражает?
Учитель: Как вы
будете действовать в следующих ситуациях?
-отключили свет во
время просмотра фильма или интересной работы за компьютером? Ваши действия…
-в торговом центре
не оказалось телефона желаемой марки – стоит ли раздражаться?
-сорвался поход на
природу с друзьями из-за плохой погоды…
Ваши действия…
Учащиеся по желанию отвечают на вопросы.
Учитель: А что
можно сделать, чтобы эти жизненные моменты не портили отношения
с окружающими, не наносили вред нашему
здоровью и психике? Подумаем как оптимисты.
Проводиться дискуссия по ответам учащихся.
Чтение притчи:
- Дочка, возьми зонтик,
погода пасмурная, дождик собирается, - попросила мама. - Мне не нужен зонтик. Я
спешу в гости. Вечером девочка вернулась из гостей сердитая и сказала: - Глупый
дождь испортил мое новое платье. Завтра возьму с собой зонт. - Зонтик нужен до
того, как промокнешь, - засмеялась мама. На следующий день девочка пошла погулять
в парк с зонтиком. - Дочка, погода ясная. Зачем тебе зонтик? - спросила мама. -
Зонтик нужен до того, как промокнешь, - важно ответила девочка....
Высказывания учащихся
по поводу заботы родителей о детях.
Задание: «Дары тем, кого мы любим»
В центре стоит корзинка, в
ней: яблоко, теплые носки, мед, шарф, детская книга, шоколад, духи, ложка для
обуви, апельсин … учащиеся рассказывают, какие из этих даров и почему, они
преподнесут тем, кого любят (папе, маме, учителю, другу, сестренке, бабушке,
дедушке, тете)
Например: Детская книга
подарит радость сестренке, теплые носки согреют больные ноги дедушке, духи маме
– это любимый ее парфюм.
Обобщение ответов.
Учитель:
Давайте будем меньше жаловаться и постараемся
сделать большее, на что способны.
Цитата:
«Человек
несет ответственность за свой духовный мир, за свое нравственное здоровье, за
свои мысли, слова и поступки.»
Учитель приглашает ребят спеть песню «Мой мир». Эта
песня о том, что можно сделать для тех, кого мы любим.
1.
Мир, в котором я живу,
Называется мечтой.
Хочешь, я тебя с собой возьму,
А хочешь, поделюсь с тобой?
Припев:
Я подарю тебе любовь,
Я научу тебя смеяться.
Ты позабудешь про печаль и боль –
Ты будешь в облаках купаться.
2.
Посмотри – разноцветный дождь,
Поет вдохновенно ветер.
Ты не заметил, что по радуге идешь.
Мой мир, как он красив и светел.
Припев.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.