Внеклассное мероприятие "Конференция магов и волшебников"

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПЕТРОВСКОГО РАЙОНА ГОРОДА ДОНЕЦКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА № 111 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

Подготовила Кулиш Л.Н.

                                                                            учитель математики

г. Донецк, 2019

ЦЕЛИ:

- актуализировать личный опыт каждого ребёнка;

- создать ситуацию выбора;

-создать условия для становления рефлексивного, творческого, нравственного отношения ребёнка к собственному Я, осознание своей индивидуальности;

-пробудить фантазию и познавательный интерес.

·         Создать условия для развития творческой мысли, находчивости, смекалки

·         Показать детям фокусы, объяснив их принципы с точки зрения разных наукВоспитывать выдержку, терпение

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

ВЕДУЩИЙ: Дорогие друзья! Сегодня у нас радостное событие. На базе нашей школы состоится  конференция магов и волшебников

ВЕДУЩИЙ: Наша Конференция пройдёт под девизом:

« Как жаль мне человека, который не брал никогда в свои руки кисть фантазии». Х. Бидструп

                                  У ночи – мрак,

                                  У листьев – шум,

                                  У ветра – свист,

                                  У капли – дробность.

                                   А у людей -  пытливый ум

                                  И жить упорная способность.

                                                                 Л. Мартынов

Звучит отрывок из песни: « В каждом маленьком ребёнке »                                                                                                                   

ВЕДУЩИЙ: . Познавательная часть

Магия — это способ воздействия на человеческую волю. Это силы природы и умение управлять ими. Магия бывает чёрная – это колдовство и белая – добрая, бескорыстная.

Волшебство — что-то необычное, загадочное.

Фокус — это ловкий приём, трюк, основанный, на появлении, исчезновении предметов, а также, опирающийся на разные законы математики, физики и других наук.

Иллюзия — это заблуждение, обман.

Иллюзионисты — это люди, живущие в фантастическом, выдуманном мире. Они создают предметы из ничего.

Чародей — это человек, владеющий чарами волшебства. Волшебник.

Появились фокусы давно. И не совсем известно, какой из них был первым! Да и в этом ли дело? Главное, они существуют!

- Кого из великих фокусников вы знаете?

Александр Герман – фокусник, живущий 100 лет в Петербурге. Он брал жареную курицу, разламывал пополам, и из каждой половины выходило по живой курице. Сажал кролика на маленький столик, накрывал колпаком, а когда поднимал его, то там сидело кроличье семейство.

Гарри Гудини – американский иллюзионист, называемый “королём цепей”. Он отмыкал все двери. Его сажали в камеру, замыкали двери, ставили рядом полицейских, а он всё равно оказывался на свободе. Гарри надевали длинную рубаху, бросали в реку, закованного в цепи, а он выныривал, освобождённый от них. На сцене Гудини 35 лет.

Эмиль Кио – это народный артист России. На сцену выносили ящик на ножках, потом выходила старуха, которую усаживали в этот ящик и закрывали. Эмиль брал 10 заточенных шпаг, протыкал ими ящик. Но когда шпаги вытаскивали, из ящика выходила молодая красивая девушка.

На самом деле Кио – это не фамилия, а псевдоним (вымышленное имя). Настоящая фамилия Ренард.

А почему Кио?

Компания Известных Обманщиков

Киевский Известный Обманщик

Колдун Из Осетии

Как же было на самом деле?

Однажды Теодор, возвращаясь домой, увидел на доме, горящие буквы КИ.О. Этот дом оказался кинотеатром, на котором перегорела буква Н. Отсюда и произошла выдуманная фамилия.

Дэвид Коперфильд – может прятать самолёты, вагоны. Но для показа таких фокусов ему требовались группы помощи в 50 человек.

Борац – югославский фокусник. Он обладает ловкостью рук. Борац приехал на гастроли в один город. Ходил между рядами и показывал фокусы, незаметно снимая со зрителей часы. Вернувшись на сцену, он достал из кармана 8 часов и стал раздавать обратно. Когда фокусник отдал последние часы, зритель из зала встал и сказал: “Ну, а теперь возьмите свои часы, товарищ Борац!”

ВЕДУЩИЙ: «Дважды два равно пяти», «Два равно трем» - каждый из нас слышал такие фразы хоть раз в жизни. На самом деле, таких примеров можно привести очень много, но что все они обозначают? Кто их выдумал? Имеют ли они какое-нибудь логическое объяснение или же это лишь вымысел?

  Дорогие юные друзья!

Вот и хотим посмотреть, а на что способны вы?

Ребята, вы знаете, что такое фокус? А как вы думаете, есть ли фокусы у математиков?

- Да. Математические фокусы не пользуются особым вниманием ни у математиков, ни у фокусников. Математики считают их пустой забавой, а фокусники пренебрегают ими, как слишком скучными и не очень эффектными. Но мир математики не так скучен и однообразен, как кажется многим. Цифры способны стать инструментами фокусника ничуть не меньше, чем карты или другие предметы.

- Итак, мы начинаем.

1." Дважды два - пять! " СОНЯ

Рассмотрим следующее очевидное равенство в качестве исходного соотношения:                              4:4= 5:5             (1) 

         Вынесем за скобки общий множитель из каждой части равенства,  получим:

                                            4∙(1:1)=5∙(1:1)       (2)

или

                                           (2∙2)(1:1)=5(1:1)   (3)

Зная, что 1:1=1, устанавливаем из соотношения   (2):     

                                                        2∙2=5

Где же ошибка?

В равенстве (2) 4 и 5 не являются множителями, которые мы вынесли за скобки.

2 САША

В целях ознакомления с математическими софизмами учащихся моего класса мною были предложены следующие задания:

1. 10-10=0

15-15=0

10-10=15-15

2*(5-5) = 3*(5-5)

2=3

3.ВЛАДА

День недели на ладони

Пронумеруем каждый день недели (понедельник – 1, вторник – 2 и т.д.). Любой ученик может загадать один из дней (число от 1 до 7), учитель предлагает умножить загаданное число на 2, затем прибавить 5, сумму умножить на 5, в конце приписать нуль. Классу сообщается результат, из которого вычитается 250. В итоге количество сотен будет соответствовать загаданному дню

4.ИЛЬЯ

 Фокус с листом бумаги

Скажите, что вы сможете пройти сквозь обыкновенный лист бумаги, имея только этот лист и ножницы, и предложите зрителям разгадать секрет и продемонстрировать “прохождение”. (Сложите лист пополам и сделайте надрезы так, как показано на рисунке. После этого лист превратится в большое кольцо, сквозь которое вы легко пройдете.)

5.АЛИСА

Бумажные кольца

Хорошо известный «лист Мёбиуса», названный по имени Мёбиуса, немецкого астронома и пионера – тополога, впервые описавшего эту поверхность, используется на протяжении многих лет для многих фокусов. В одном из них показывающий вручает зрителю три больших кольца, каждое из которых получилось путём склеивания концов длинной бумажной ленты. Зритель разрезает ножницами первое кольцо вдоль ленты посередине, пока не вернется в исходную точку. В результате получаются два отдельных кольца. Разрезая таким же образом второе кольцо, он получает не два кольца, а одно, которое вдвое длиннее исходного. Наконец, разрезая третье, он снова  получает поразительный результат: два кольца, сцепленных  друг с другом.  Результат этого фокуса зависит от того,  как были сомкнуты концы ленты перед склейкой. Первое кольцо получилось путём простого соединения концов ленты, без перекручивания. Второе кольцо (его называют листом Мёбиуса) получается  при соединении концов ленты, перекрученной один раз на 180º. Одним из наиболее любопытных свойств этой поверхности, имеющей только одну сторону и один край, является то, что, разрезая её вдоль посередине, мы получаем одно большое кольцо, если же разрезать его не посередине, а на расстоянии в одну треть ширины от края, то получается два кольца: одно большое и сцеплённое с ним маленькое.

Третье кольцо получилось при разрезании ленты, концы которой перекручивались перед склейкой дважды, т. е. на 360º.

6.Хитрость с листом бумаги ДАНИЛ

Поставьте на стол фигурку из бумаги, изображенную на рисунке 2 и предложите зрителям, внимательно рассмотрев ее сделать такую же. и предложите зрителям, внимательно рассмотрев ее сделать такую же. Но в руки ее брать нельзя и клеить ничего нельзя!

(Лист плотной бумаги согнуть по пунктирной линии и надрезать по сплошным линиям; заштрихованную часть повернуть на 180? вокруг сгиба и поставить фигурку так, чтобы с каждой стороны было по одной узкой и одной широкой ножке.)

7.Я умею отгадывать задуманные вами числа.ПОЛИНА

1.     Задумайте число от 1 до 20

2.     Прибавьте к нему 5.

3.     Результат умножьте на 3.

4.     От того, что получилось, отнимите 15 и запомните ответ.

5.     Если вы назовете мне ответ, я скажу какое число вы загадали.

(Для этого названный ответ нужно разделить на 3. Получится число, задуманное зрителем.) Почему?

8.ПАША

1.     Задумайте число.

2.     Умножьте его на 2

3.     Прибавьте 4

4.     Умножьте на 4

5.     Отнимите 16

6.     Разделите на задуманное число.

7.     У всех получилось число 8. Почему?

9.Я могу отгадать день, месяц и количество лет любого из вас. РОМА

Фокус “Угадывание дня, месяца и года рождения”.

Фокусник предлагает учащимся выполнить следующие действия: “Умножьте номер месяца, в котором вы родились, на 100, затем прибавьте день рождения, результат умножьте на 2, к полученному числу прибавьте 2, результат умножьте на 5, к полученному числу прибавьте 1, к результату припишите 0, к полученному числу прибавьте еще 1 и, наконец, прибавьте число ваших лет. После этого сообщите, какое число у вас получилось”. Теперь “фокуснику” осталось от названного числа отнять 111, а потом остаток разбить на три грани справа налево по две цифры. Средние две цифры обозначают день рождения, первые две или одна – номер месяца, а последние две цифры – число лет, зная число лет, фокусник определяет год рождения.

10. «Как четыре может быть равно трем» ИЛЬЯ

Выложите на стол четыре спички, одну за другой. Теперь предложите ученикам сделать из 4 спичек 3, не убирая ни одной.

Секрет фокуса:

Если ученикам ничего не удастся (а, скорее всего, это будет именно так), то покажите, как это сделать, сложив из четырех спичек цифру "3".

11.Один рубль не равен ста копейкам».ДАНИЛ

1 р.=100 коп. (*)

10р.=10·100коп.(**)

Перемножая эти равенства почленно, получим 10 р.=100000 коп.

Наконец, разделив последнее равенство на 10 получим,

что 1 р.=10 000 коп.

таким образом, один рубль не равен ста копейкам.

Ошибка: ошибка, допущенная в этом софизме, состоит в нарушении правил действия с именованными величинами: все действия, совершаемые над величинами, необходимо совершать также и над их размерностями.

12) Докажем, что 5 = 6.ПОЛИНА

Легко проверить справедли­вость равенства: 35 + 10 - 45 = 42+ 12-54.

Вынеся общий множитель за скобки, его можно записать так:

5 • (7 + 2- 9) = 6 • (7 + 2 - 9).

Как мы видим, произведения равны и вторые множители тоже рав­ны, значит, и первые множители должны быть равны, т. е. 5=6.

13.ПАША. 

Попросите любого зрителя задумать число. Потом это число зритель должен умножить на 2, прибавить к результату 8, разделить результат на 2 и задуманное число отнять. В результате вы смело называете число 4.

14. Фокус “Любимая цифра”. БОГДАНА

Любой из присутствующих задумывает свою любимую цифру. Фокусник предлагает ему выполнить умножение числа 15873 на любимую цифру, умноженную на 7. Например, если любимая цифра 5, то пусть умножит на 35. Получится произведение, записанное только любимой цифрой. Возможен и второй вариант: умножить число 12345679 на любимую цифру, умноженную на 9, в нашем случае это число 45. Объяснение этого фокуса достаточно простое: если умножить 15873 на 7, то получится 111111, а если умножить 12345679 на 9, то получится 111111111.

2 МУДРЕЙШИЙ: Теперь мы убедились, что здесь собрались только творческие, мыслящие люди. Молодцы!

ВЕДУЩИЙ: Переходим к презентации проектов.

                      ПРОЕКТ ШКОЛЫ.

Есть где-то, есть где-то

Чудо-Планета.

На этой Планете

Живут Чудо-дети.

Они не капризны,

Они не упрямы,

А очень послушны.

ВЕДУЩИЙ: Ну, прямо?

- А дело в том, что дети на этой Планете ходят в Чудо- школу, проект которой мы вам сегодня представим.

- Наша школа обладает волшебством  цветотерапии.

- Войдя в школу, дети попадают в волшебное фойе, которое разделено на три цвета. Агрессивно настроенные дети попадают в голубой зал. Этот цвет охлаждает их агрессию.

- Ленивые дети попадают в красный зал, где заряжаются активностью и энергией.

- А сонные дети попадают в жёлто-оранжевую зону, где получают заряд хорошего настроения и бодрости.                                                                   

- Дальше обязательное посещение комнаты комплиментов. Она выражена в розовых романтичных тонах. Здесь  дети и учителя одаривают друг друга комплиментами. А потом все расходятся по кабинетам Мудрости.

- В школе есть библиотека. В ней стоят диваны с креслами, красивые полки с книгами.

- Настало время обеда и отдыха. Столовая. Когда заходишь, то видишь круглые столы. А за ложками дети подходят к чашке, которая выдаёт ложки.

- Из столовой дети идут в волшебный сад: на деревьях растут конфеты, шоколад, протекают чистые ручейки из лимонада и сока.

- Тем, кто хочет поспать после обеда, к услугам мягкие, воздушные, белые и пушистые облака.

- Заканчивается день в нашей школе развлекательными играми: дети принимают волшебные пилюли, становятся маленькими и устраивают соревнования: летают на пчёлках, божьих коровках, прыгают на кузнечиках.

- Домой все уходят в отличном настроении.

ВЕДУЩИЙ: викторина

Кто такие маглы? (Люди, не смыслящие в колдовстве).
• Как называлась школа магии, в которой учился Гарри Поттер?(Хогвардс).
• Кто выбирает хозяина для волшебной палочки?(Палочка сама выбирает себе хозяина).
• Для чего используются слезы птицы Феникс? (они исцеляют раны).
• Как звали трехголового пса Рубиуса Хагрида?(Пушок).
• Животное – хранитель тайной комнаты(василиск).
• В каком случае домовой становится свободным от своего хозяина?(Если хозяин подарит ему одежду).
• Как называется цветок, который цветет один раз в году ровно в полночь? (Папоротник).
• Какое растение используется для восстановления после заклятия оцепенения.(Мандрагора).
• Остров, где находится алатырь-камень. (Буян)
• Птица, которую частенько застают за поеданием чужих золотых яблок.(Жар-птица).
• Место, где собираются ведьмы на шабаш?(Лысая гора).
• Какие вы знаете средства борьбы с ведьмами?(осиновый кол, чеснок, полынь, святая вода, ветви омелы, крест, отрубание головы, свеча освященная, воткнутая вверх прутьями метла, режущие предметы, очерчивание кругов, осыпание дома маком, очерчивание мелом, )
• Как зовут самое дружелюбное привидение?(Каспер).
• Румынский граф с клыками.(Дракула).

ВЕДУЩИЙ: Сегодня мы получили огромное удовольствие от общения с вами. Мы, действительно, побывали на празднике творчества и мастерства.                                                                                             

Выносим резолюцию конференции:

Всем магам и волшебникам выдать Сертификаты качества .

Нет на свете самых «главных», «самых замечательных», раз и навсегда сосчитанных чудес! Мир не стоит на месте. Смотри вокруг себя и ты обязательно увидишь и найдёшь чудеса. Всем участникам Съезда мы вручаем Ордена творчества.

Когда вы их съедите, вы станете ещё любознательнее, пытливее и талантливее.

ВЕДУЩИЙ: Я хочу закончить нашу конференцию словами:

                      Дети – это ЧУДО света.

                      Я видел это сам и

                      Причислил ЧУДО это

                      К самым чудным чудесам.

Вы молодцы, ребята! Дерзайте, творите, пробуйте. И всё в ваших руках будет превращаться в настоящее волшебство.

• 1 слайд

  КОНФЕРЕНЦИЯ
  МАГОВ И ВОЛШЕБНИКОВ
  

• 2 слайд

  « Как жаль мне человека, который не брал никогда в свои руки кисть фантазии».
  Х. Бидструп
  

• 3 слайд

  У ночи – мрак,
  У листьев – шум,
  У ветра – свист,
  У капли – дробность.
  А у людей - пытливый ум
  И жить упорная способность.
  Л. Мартынов
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Магия — это способ воздействия на человеческую волю. Это силы природы и умение управлять ими. Магия бывает чёрная – это колдовство и белая – добрая, бескорыстная.
  Волшебство — что-то необычное, загадочное.
  Фокус — это ловкий приём, трюк, основанный, на появлении, исчезновении предметов, а также, опирающийся на разные законы математики, физики и других наук.
  Иллюзия — это заблуждение, обман.
  Иллюзионисты — это люди, живущие в фантастическом, выдуманном мире. Они создают предметы из ничего.
  Чародей — это человек, владеющий чарами волшебства. Волшебник.
  

• 6 слайд

  Александр Герман – фокусник, живущий 100 лет в Петербурге. Он брал жареную курицу, разламывал пополам, и из каждой половины выходило по живой курице. Сажал кролика на маленький столик, накрывал колпаком, а когда поднимал его, то там сидело кроличье семейство.
  Гарри Гудини – американский иллюзионист, называемый “королём цепей”. Он отмыкал все двери. Его сажали в камеру, замыкали двери, ставили рядом полицейских, а он всё равно оказывался на свободе. Гарри надевали длинную рубаху, бросали в реку, закованного в цепи, а он выныривал, освобождённый от них. На сцене Гудини 35 лет.
  Эмиль Кио – это народный артист России. На сцену выносили ящик на ножках, потом выходила старуха, которую усаживали в этот ящик и закрывали. Эмиль брал 10 заточенных шпаг, протыкал ими ящик. Но когда шпаги вытаскивали, из ящика выходила молодая красивая девушка.
  На самом деле Кио – это не фамилия, а псевдоним (вымышленное имя). Настоящая фамилия Ренард.
  А почему Кио?
  Компания Известных Обманщиков
  Киевский Известный Обманщик
  Колдун Из Осетии
  Как же было на самом деле?
  

• 7 слайд

  Дэвид Коперфильд – может прятать самолёты, вагоны. Но для показа таких фокусов ему требовались группы помощи в 50 человек.
  Борац – югославский фокусник. Он обладает ловкостью рук. Борац приехал на гастроли в один город. Ходил между рядами и показывал фокусы, незаметно снимая со зрителей часы. Вернувшись на сцену, он достал из кармана 8 часов и стал раздавать обратно. Когда фокусник отдал последние часы, зритель из зала встал и сказал: “Ну, а теперь возьмите свои часы, товарищ Борац!”
  

• 8 слайд

  1." Дважды два - пять! " СОНЯ
  4:4= 5:5    (1)
  4∙(1:1)=5∙(1:1)  (2)
  (2∙2)(1:1)=5(1:1)   (3)
  1:1=1
  2∙2=5
  

• 9 слайд

  2 САША
  1. 10-10=0
  15-15=0
  10-10=15-15
  2*(5-5) = 3*(5-5)
  2=3
  

• 10 слайд

  3.ВЛАДА
  День недели на ладони
  Пронумеруем каждый день недели (понедельник – 1, вторник – 2 и т.д.).
  загадать один из дней (число от 1 до 7),
  умножить загаданное число на 2,
  затем прибавить 5,
  сумму умножить на 5,
  в конце приписать нуль
  вычесть 250
  

• 11 слайд

  4.ИЛЬЯ
  Фокус с листом бумаги
  

• 12 слайд

  5.АЛИСА
  Хорошо известный «лист Мёбиуса», названный по имени Мёбиуса, немецкого астронома и пионера – тополога, впервые описавшего эту поверхность, используется на протяжении многих лет для многих фокусов. В одном из них показывающий вручает зрителю три больших кольца, каждое из которых получилось путём склеивания концов длинной бумажной ленты. Зритель разрезает ножницами первое кольцо вдоль ленты посередине, пока не вернется в исходную точку. В результате получаются два отдельных кольца. Разрезая таким же образом второе кольцо, он получает не два кольца, а одно, которое вдвое длиннее исходного. Наконец, разрезая третье, он снова получает поразительный результат: два кольца, сцепленных друг с другом. Результат этого фокуса зависит от того, как были сомкнуты концы ленты перед склейкой. Первое кольцо получилось путём простого соединения концов ленты, без перекручивания. Второе кольцо (его называют листом Мёбиуса) получается при соединении концов ленты, перекрученной один раз на 180º. Одним из наиболее любопытных свойств этой поверхности, имеющей только одну сторону и один край, является то, что, разрезая её вдоль посередине, мы получаем одно большое кольцо, если же разрезать его не посередине, а на расстоянии в одну треть ширины от края, то получается два кольца: одно большое и сцеплённое с ним маленькое.
  Третье кольцо получилось при разрезании ленты, концы которой перекручивались перед склейкой дважды, т. е. на 360º.
   
  

• 13 слайд

  6.Хитрость с листом бумаги ДАНИЛ
  

• 14 слайд

  7.Я умею отгадывать задуманные вами числа. ПОЛИНА
  Задумайте число от 1 до 20
  Прибавьте к нему 5.
  Результат умножьте на 3.
  От того, что получилось, отнимите 15
  Разделите на 3
  

• 15 слайд

  8.ПАША
  Задумайте число.
  Умножьте его на 2
  Прибавьте 4
  Умножьте на 4
  Отнимите 16
  Разделите на задуманное число.
  

• 16 слайд

  9.Я могу отгадать день, месяц и количество лет любого из вас. РОМА
  Умножьте номер месяца, в котором вы родились, на 100
  -прибавьте день рождения
  -результат умножьте на 2
  -к полученному числу прибавьте 2
  -результат умножьте на 5
  -к полученному числу прибавьте 1
  -к результату припишите 0
  -к полученному числу прибавьте еще 1
  -прибавьте число ваших лет
  От числа отнять 111
  остаток разбить на три грани справа налево по две цифры.
  

• 17 слайд

  10. «Как четыре может быть равно трем» ИЛЬЯ
  

• 18 слайд

  11.Один рубль не равен ста копейкам». ДАНИЛ
  1 р.=100 коп. (*)
  10р.=10·100коп.(**)
  Перемножая эти равенства почленно, получим 10 р.=100000 коп.
  Наконец, разделив последнее равенство на 10 получим,
  что 1 р.=10 000 коп.
  

• 19 слайд

  12 Докажем, что 5 = 6. ПОЛИНА
  35 + 10 - 45 = 42+ 12-54
  5 • (7 + 2- 9) = 6 • (7 + 2 - 9).
  5=6.
  

• 20 слайд

  13.ПАША. 
  задумайте число
  умножьте на 2,
  прибавьте к результату 8,
  разделить результат на 2
  отнять  задуманное число
  

• 21 слайд

  14. Фокус “Любимая цифра”. БОГДАНА
  задумайте свою любимую цифру
  выполнить умножение числа 15873
  на любимую цифру, умноженную на 7.
  

• 22 слайд

  Кто такие маглы?
  • Кто выбирает хозяина для волшебной палочки?
  • Для чего используются слезы птицы Феникс?
  • Как звали трехголового пса Рубиуса Хагрида?
  • Животное – хранитель тайной комнаты.
  • В каком случае домовой становится свободным от своего хозяина?
  • Как называется цветок, который цветет один раз в году ровно в полночь?
  • Какое растение используется для восстановления после заклятия оцепенения.
  • Остров, где находится алатырь-камень.
  • Птица, которую частенько застают за поеданием чужих золотых яблок
  • Место, где собираются ведьмы на шабаш?
  • Какие вы знаете средства борьбы с ведьмами?
  • Как зовут самое дружелюбное привидение.
  • Румынский граф с клыками.
  

• 23 слайд

  Дети – это ЧУДО света.
  Я видел это сам и
  Причислил ЧУДО это
  К самым чудным чудесам.
   
  

Краткое описание документа:

Данный материал способен актуализировать личный опыт каждого ребёнка,- создать ситуацию выбора,создать условия для становления рефлексивного, творческого, нравственного отношения ребёнка к собственному Я, осознание своей индивидуальности,-пробудить фантазию и познавательный интерес,Создать условия для развития творческой мысли, находчивости, смекалки,воспитывать выдержку, терпение