Внеклассное мероприятие "КВН по математике" для 5-6 классов

«КВН» по математике

Преподаватель: Лихачева Елена Николаевна

Образовательное учреждение: МОУ «Керебелякская ООШ им.И.Осмина»

Класс:  5,6 класс

Предмет: математика, внеклассное мероприятие

Цель: привлечение внимания детей к изучению математики, содействие развитию математических способностей.

Задачи:

• уметь применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации.

• развивать речь детей, математическое мышление, внимание, память.

• воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества учащихся,

    прививать интерес к математике.

Средства обучения: компьютер, проектор, экран, презентация,

Подготовительная работа:

         - украсить класс;

- выучить приветствие, песни командам;

- выучить песню КВН;

- подготовить минусовки ;

- подготовить 2 бутылки, 2 карандаша с нитками.

-подготовить оценочный лист для жюри ( Приложение 5)

Ход мероприятия

Девиз мероприятия: СЛАЙД 1,2

Математику затем учить следует, что она ум в порядок приводит.

М. В. Ломоносов

Включить минусовку «КВН». Поют все участники команд.

Снова в нашем зале,

в нашем зале нет пустого места.

Это значит юмор,

Школьный юмор приглашает вас,

Здесь не просто вечер,

Интересной будет встреча,

Клуб свой открывают

Математики для вас.

Припев:

Мы начинаем КВН

Для кого? Для ребят!

Не оставайся в стороне,

Математик, на старт!

Пусть не решить нам всех задач,

Всех задач не решить,

Наступит полоса удач,

Веселей станет жить.

Учитель

В обычный день, в урочный час

На КВН зовут всех вас.

С математикой дружи

Задачи трудные реши.

Жюри вам не помеха

Добьётесь вы успеха.

Начинаем КВН между 5 и 6 классами

1) Конкурс «Приветствие»

Приветствие команды 5 класса:

Команда «Треугольники»

Наш девиз:

«Наш девиз всего три слова – слушай, думай, отвечай!»

Поет команда 5 класса.Включить минусовку «Ох полным полна коробушка».

Негде яблочку упасть

Помогите нам, пожалуйста,

Место первое занять.

Вы похлопайте в ладоши,

Напишите лозунг нам

И тогда команда наша

Благодарна будет вам.

Приветствие команды 6 класса:

Команда – «Квадраты»

Наш девиз:

Наш девиз 4 слова:

Сам тони, спасай другого.

Поет команда 6 класса. Включить минусовку «Наш сосед».

В КВН играть мы рады

И в жару и в холода.

Пораженье иль награды –

Это вовсе не беда.

Мы весёлые ребята

Наше имечко «Квадраты»

Мы не любим лишних слов

И к игре «Квадрат» готов.

2.Конкурс «Разминка»

2) Конкурс «Разминка». Вопросы в виде ромашки. Отвечают по очереди. (см. Приложение 1)

1) На грядке сидели 4 воробья. К ним прилетели ещё 2 воробья. Кот Васька подкрался, схватил одного воробья и убежал. Сколько воробьёв осталось на грядке?(0, остальные улетели)

2) Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый?(4часа)

3)Шли по дороге два мальчика, и нашли 2р. За ними ещё четверо идут, сколько они найдут?(Ничего

4)Сколько яиц можно съесть натощак? (одно)

5) На руке 5 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50 )

6) У родителей 6 сыновей. Каждый имеет сестру. Сколько всего детей в семье? (7 )
7) Какое число приказывает?  три 
8) Катались 2 сына на трёхколёсных велосипедах, и их отец – на двухколёсном велосипеде. Сколько всего было колёс?  (8 )

9) Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка тянули-тянули и вытянули репку. Сколько глаз смотрело на репку?  (12 )
10 ) Какие два числа, если их перемножить, дают такой же результат, что и при их сложении? (2 и 2 )

3) Конкурс «Шарады» СЛАЙД 3-12

1) С буквой «Р» — с овцы стригут,
В нити прочные прядут.
А без «Р» — нужна для счёта,
Цифрой быть — её работа.
(Шерсть — шесть)

2) Число я меньше десяти.
Меня тебе легко найти.
Но если букве «Я» прикажешь рядом встать,
Я всё: отец, и ты, и дедушка, и мать.
(Семь- семья)

3) рождаюсь на мебельной фабрике я
И в каждом хозяйстве нельзя без меня.
Отбросишь последнюю букву мою —названье большому числу я даю (стол-сто)

4) Я с «Л» смягчённым — под землёй,
Бываю каменный и бурый.
А с твёрдым — в комнате твоей
И в геометрии фигура.
(Уголь — угол)

5) Счастливой цифру ту считают,
При счете её применяют.
А «М» вот на «Т» поменяли —
И рыбы немало поймали.
(Семь — сеть)

6) С «К» — для продуктов годна,
С «М» — для сложенья нужна.
(Сумка — сумма)

7) С «К» — фигура без углов,
С «Д» — дружить с тобой готов.
(Круг — друг)

8) Первый слог — нота,
Второй слог — нота.
А в целом —
Только часть чего-то.
(До + Ля = Доля)

9) Предлог стоит в моём начале,
В конце же — загородный дом.
А целое мы все решали
И у доски, и за столом.
(За + Дача = Задача)

10) Две ноты — два слога,
А слово — одно,
И меру длины
Означает оно.
(Ми + Ля = Миля)

4) Конкурс капитанов. Раздать листы (Приложение 2.)

Расставить в клетках четные числа 2,4,6,8,12,14,16,18 так, чтобы и любом направлении получилось в сумме число 30.

5) Конкурс « Танграм» (проводится во время состязаний капитанов). (Приложение 3)СЛАЙД 13. Примеры построения. Раздать разрезанные листы. Танграм - старинная восточная головоломка из фигур, получившихся при разрезании квадрата на 7 частей .Команде необходимо собрать животное. Используются все детали, друг на друга складывать нельзя.

Конкурс болельщиков (проводится во время игры танграм ) Оставшиеся вопросы можно задавать зрителям по ходу игры.

1. Что надо сделать, чтобы 4 парня остались в одном сапоге? (Снять с каждого по сапогу)

2. Почему человек назад оглядывается? (У него нет глаз на затылке)

3. Чего не обнесешь вокруг хаты? (Воду в решете)

4. Может ли петух назвать себя птицей? (Нет, он не умеет говорить)

5. Почему шпагу носят? (Она сама не ходит)

6. Чем до него докинешь? (Взглядом)

7. Зачем язык во рту? (За зубами)

8. Зачем мы едим? (За столом)

9. Почему корова ложится? (Садиться не умеет)

10. Какой колокольчик не звонит? (Полевой цветок)

11. Кого на свете больше всего? (Насекомых)

12. Что с земли не поднимешь? (Тень)

13. Чем отличается брокер от рокера? (Буквой “р”)

14. Что портится быстрее всего? (Настроение)

15. Без чего не могут обойтись математики, барабанщики и охотники? (Без дроби)

16. Сын моего отца, а мне не брат. Кто он? (Я сам)

17. Что можно приготовить, но не возможно съесть? (Уроки)

18. Наименьшее, натуральное число. (1)

19. Чему равна одна четвертая часть часа? (15мин)

20. Шла старуха в Москву, а на встречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву? (1старуха)

21. Сколько раз в году встает солнце? (365)

22. У прямоугольника отрезали один угол. Сколько углов осталось? (5)

23. Петух весит на одной ноге 4кг. Сколько весит петух на двух ногах? (4кг)

24. Как называется результат сложения? (Сумма)

25. Почему в поезде стоп-кран красного цвета, а в самолёте синего? (В самолете нет стоп-крана)

6)Конкурс «Весёлые нотки». Каждая команда должна спеть песню, в которой есть числительные. Примеры песен: « дважды два четыре», « чему учат в школе», «вместе весело шагать», « жили у бабуси два весёлых гуся».

7) Конкурс « Угадай-ка» СЛАЙД 14 -15 Командам предлагается решить ребусы на скорость.

1) угол 2) деление 3) разность 4) пирамида

Конкурс болельщиков (во время разгадывания ребусов)

1. На одной чаше весов кирпич, а на другой – половина такого же кирпича и гиря в 1 кг. Весы находятся в равновесии. Сколько весит кирпич? (2кг)

2. В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки по три кошки. На хвосте каждой кошки по одной кошке. Сколько же всего кошек в комнате? (4 кошки)

3. Имеется кусок сукна длиной 16м, от которого каждый день отрезают по 2 м. по истечении скольких дней отрежут последний кусок? (7дней)

4. У отца 6 сыновей. Каждый сын имеет одну сестру. Сколько всего детей у отца? (7 детей)

5. Разделить 5 яблок между пятью детьми так, чтобы каждый получил по яблоку и одно яблоко осталось в корзине?(4 детям раздать по яблоку, а 5 отдать яблоко в корзине)

8) Конкурс «Смотри не ошибись». СЛАЙД 16. (Приложение 4) .Раздать листы командам.

Посмотреть на таблицу в течение 30 секунд. Все что запомнят, воспроизведи в своей таблице.

9) Составьте новые слова из слова «Математика». Раздать листы и ручки.

10) Давайте поиграем « Каждой руке своё дело».

К доске выходят капитаны. Им вручаю мел. Каждый капитан пытается одновременно двумя руками нарисовать 0 и 8 .

11) Конкурс «Борьба за цифру». СЛАЙД 17 Исправить ошибку в спичечной записи, переложив одну спичку.

VI – IV = IX IX – V = VI VIII – III = X

12) Домашнее задание.

От каждой команды по одному номеру художественной самодеятельности. Последний конкурс – домашнее задание(частушки, сценка)

Частушки 5 класс

1. Мы частушки вам споем

Про нашу математику,

Про задачи, теоремы

И про сложные примеры.

2. Я с Виталиком дружу,

В гости я к нему хожу,

Он задачи мне решает,

А я рядышком сижу.

2. Начинается урок, математика идет,

Стоит Слава у доски,

Мучает свои мозги,

Дорешал большой пример,

Повернулся и запел.

2. Хоть ты смейся, хоть ты плачь,

Не люблю решать задач,

Потому что нет удачи

На проклятые задачи.

Может быть, учебник скверный,

Может быть, таланта нет,

Но нашел я способ верный

Сразу посмотреть в ответ.

Частушки 6класс

1. Обратилась хорда к кругу:

«Я хочу найти себе подругу».

Он сказал: «Я помогу.

Бери в подруги ты дугу».

Но тут окружность возмутилась:

«Я бы с хордой подружилась».

И ответил хорде круг:

«Ты – диаметр, будь мне друг»

2. В наше время, чтобы строить

И машиной управлять,

Прежде нужно только в школе

Математику познать.

3. На войне ли современной,

В годы ль мирного труда,

При расчетах непременно

Математика нужна.

4. Математика – наука,

Без тебя нам жизни нет.

Так сказали все ребята

Нашего класса наконец.

Сценка (5 класс ). Действующие лица: Олег и Лена

Стоит Олег задумавшись.

Лена (входя): Олег, о чем ты задумался?

Олег: Знаешь, о чем я задумался? Средние арифметическое – гениальное изобретение математики. Смотри, мы с тобой неразлучные друзья, все делим пополам, хорошее и плохое. Возьмем, например, оценки, которые получили сегодня. Ты получила «5», а я «1». Складываем, делим по полам, по тройке получили оба. Видишь, как хорошо. И отец меня не накажет. Да здравствует среднее арифметическое.

Лена: Но ты даже не спросил, устраивает это меня?

Олег: Подожди, это не все. Ты пришла в школу на 15 минут раньше, а я на пятнадцать минут позже. Складываем, делим пополам – среднее арифметическое!

Лена: Ты же гений! (в сторону). Ну я тебя проучу. (Олегу).Слышишь, Олег, ты меня просил купить тебе кеды в нашем магазине. Тебе мама дала денег?

Олег: Да.

Лена: Давай я сбегаю в магазин, а ты решишь несколько примеров со своим арифметическим. (уходит)

Олег: Вот здорово! Наконец-то и у меня будут кеды, и Роман Борисович, не будет меня ругать. (делает несколько гимнастических упражнений)

Лена: (входит с пакетом) Видишь, как я быстро вернулась. Я тебе кеды купила, не что-нибудь!

Олег: (с нетерпением) Давай быстрее, покажем их. (раскрывает пакет, с удивлением разглядывает: один большой кед, другой маленький). Что это?

Лена: Ты еще спрашиваешь? Это твои кеды. Один 26 размера, другой 44. Складываем, делим пополам, получаем твой размер. Да здравствует среднее арифметическое!

(Олег с ужасом хватается за голову и убегает)

Сценка( 6 класс). Действующие лица: учитель и ученик Петров

Учитель:  Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

Ученик выходит к доске и готовится писать.

Учитель(диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”

Ученик пишет под диктовку на доске.

Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена  существительные.

Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

 Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж  именительный.

 Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.

 Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.

 Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал ! Вот и всё!

Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик:  Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - “пятёрку”?

Ученик:  В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик:  Ну, я же её сам предложил!

 СЛАЙД 18 Итак, наш КВН подошёл к концу. Пока жюри подводит итоги, предлагаю болельщикам внести вклад в победу, т.е. принести своей команде 2 дополнительных очка. Выходят из зала два игрока. Далее берем  заранее заготовленные карандаши или фломастеры, привязанные к нитке так, чтобы висели строго вертикально. Свободный конец нитки  закрепляем у участника на ремне, сзади, ровно посередине спины. Длина нитки, которая свисает с карандашом – около 50-60  сантиметров. За спиной каждого участника ставим пустую бутылку. Побеждает тот, кто первым попадет своим карандашом в бутылку,  естественно, без помощи рук, только за счет телодвижений. Победитель отдает свои очки понравившейся команде.

Итоги конкурсов. Награждение.

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

10 10

Приложение 5

1) Конкурс «Приветствие»

2) Конкурс «Разминка»

3) Конкурс «Шарады»

4) Конкурс капитанов

5) Конкурс « Танграм»

6) Конкурс «Весёлые нотки

7) Конкурс « Угадай-ка»

8) Конкурс «Смотри не ошибись»

9) Составить новые слова из слова «Математика»

10) Конкурс « Каждой руке своё дело»

11) Конкурс «Борьба за цифру»

12) Домашнее задание

частушки

сценка

частушки

сценка

• 1 слайд

  «КВН» 5-6 КЛАСС

• 2 слайд

  Математику затем учить следует, что она ум в порядок приводит. М. В. Ломоносов

• 3 слайд

  Конкурс «Шарады» 1) С буквой «Р» — с овцы стригут, В нити прочные прядут. А без «Р» — нужна для счёта, Цифрой быть — её работа. 2) Число я меньше десяти. Меня тебе легко найти. Но если букве «Я» прикажешь рядом встать, Я всё: отец, и ты, и дедушка, и мать.

• 4 слайд

  1) 2)

• 5 слайд

  3) Рождаюсь на мебельной фабрике я И в каждом хозяйстве нельзя без меня. Отбросишь последнюю букву мою — Названье большому числу я даю 4) Я с «Л» смягчённым — под землёй, Бываю каменный и бурый. А с твёрдым — в комнате твоей И в геометрии фигура.

• 6 слайд

  3) 4)

• 7 слайд

  5) Счастливой цифру ту считают, При счете её применяют. А «М» вот на «Т» поменяли — И рыбы немало поймали. 6) С «К» — для продуктов годна, С «М» — для сложенья нужна.

• 8 слайд

  5) 6)

• 9 слайд

  7) С «К» — фигура без углов, С «Д» — дружить с тобой готов. 8) Первый слог — нота, Второй слог — нота. А в целом — Только часть чего-то.

• 10 слайд

  7) 8)

• 11 слайд

  9) Предлог стоит в моём начале, В конце же — загородный дом. А целое мы все решали И у доски, и за столом. 10) Две ноты — два слога, А слово — одно, И меру длины Означает оно.

• 12 слайд

  9) 10) ЗА

• 13 слайд

  Танграм

• 14 слайд

  Ребусы 1 2 3 4

• 15 слайд

  угол деление разность пирамида

• 16 слайд

  Конкурс «Смотри не ошибись»

• 17 слайд

  VI – IV = IX IX – V = VI VIII – III = X Конкурс «Борьба за цифру»

• 18 слайд

  Спасибо за внимание!