Внеклассное мероприятие "Математический бой"

Конспект внеклассного мероприятия по математике

«Математический бой»

Дата проведения: ноябрь 2018 г.

Автор: Черных Елена Викторовна, учитель математики, МКОУ «СОШ № 9 г. Нижнеудинск»

Участники: 8А и 8Б классы

Цель:
Способствовать развитию мышления познавательной и творческой активности учащихся.

Задачи:
- Создать условия для проявления каждым учеником своих способностей, интеллектуальных умений.

- Развивать такие качества, как умение слушать другого человека, работать в группе, умения самоанализа и самооценки, способности к творческой работе над собой.
- Повышать интерес к изучению математики.

Оборудование:

- для жюри: таблички с указанием баллов от 1 до 5, листы-протоколы, в которых указаны названия конкурсов;

- для конкурсов: именные бланки (листы бумаги на которых указано название команды), карточки со словами фразы «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит»; секундомер; количество столов равное количеству команд; заготовка поля кроссворда и вопросы к нему; заготовка цепочки арифметических действий на бланках команд; ватман, веревка, карандаши по числу команд; шарфы для завязывания глаз по числу команд.

Предварительная подготовка:

- учащимся 8А и 8Б классов за несколько дней до проведения мероприятия дается задание сформировать команды по 5 человек, выбрать капитана команды, определиться с названием и девизом команды, сделать эмблему команды для каждого ее участника и одну общую на ватмане для команды;

- учитель формирует жюри из учителей и учащихся старших классов, выбирает одного помощника «Великого математика», который будет подсчитывать баллы.

Ход мероприятия

1.Организационный момент

Ведущий говорит о том, что будет проходить мероприятие, посвященное математике под названием «Математический бой», в котором будут принимать участие команды 8-х классов. Затем вызывает команды на сцену. Каждая команда выходит и становиться под своей большой эмблемой, которая может быть закреплена на стене. Затем ведущий представляет членов жюри.

2.Основная часть мероприятия.

Слова Ведущего:

- Мы с Вами познакомились с членами жюри, а теперь познакомимся с нашими главными участниками.

1.Первый конкурс «Представление команд»:

Учащиеся 8А и 8Б класса называют названия и девиз своей команды.

Ведущий:

- Представление команд окончено. Просим жюри выставить свои оценки. (Члены жюри поднимают свои табло с оценками)

Ведущий:

- Спасибо. Теперь пока наш «Великий математик» подсчитает количество баллов набранное каждой из команд мы идём дальше. 2.Второй конкурс «Разминка». Правила данного конкурса следующие: называю вопрос, жюри внимательно следит у какой команды быстрее всех готов ответ, той первой предоставляется слово. Если команда ответила неправильно, то слово предоставляется следующей по очереди команде. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Правильно или нет ответила команда я сообщу. Поручим одному из членов жюри помечать у себя баллы, набранные командами, а потом результаты передать нашему «Великому математику» для подсчета.

Вопрос 1: Все мы знаем, что в квадрате – это четыре. Три в квадрате это – девять. А чему равен угол в квадрате? (Ответ: 90 градусов)

Вопрос 2: Как звучит теорема Пифагора? (Ответ: сумма квадратов длин катетов равна квадрату длины гипотенузы)

Вопрос 3: Как называется фигура, о которой можно сказать, что это параллелограмм у которого все стороны равны? (Ответ: ромб, частный случай квадрат)

Вопрос 4: Сумма углов какой геометрической фигуры равна 180 градусов? (Ответ: треугольник)

Вопрос 5: Закончите фразу: если две стороны параллельны третей, то они параллельны …(Ответ: между собой)

Вопрос 6: Закончите фразу: в параллелограмме диагонали точкой пересечения… (Ответ: делятся пополам)

Вопрос 7: Назовите свойство вертикальных углов. (Ответ: вертикальные углы равны)

Вопрос 8: Есть два треугольника. У них два угла одного треугольника соответственно равны двум углам другого треугольника. Что мы можем сказать об этих треугольниках. (Ответ: эти треугольники подобны)

Вопрос 9: Как найти площадь прямоугольного треугольника, если известны его катеты? (Ответ: площадь прямоугольного треугольника равна половине произведения его катетов)

Вопрос 10: Чему равен катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 30 градусов? (Ответ: катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 30 градусов, равен половине гипотенузы).

Ведущий:

- Конкурс «Разминка» завершен. Просим нашего «Великого математика» объявить результаты первого конкурса. (Великий математик объявляет итоги первого конкурса).

Ведущий:

3. Третьему конкурсу «Конкурс капитанов».

Сейчас капитанам команд будут предложены карточки, на каждой из них будет написано по одному слову. Необходимо из данных слов составить известную фразу о математике и угадать ее автора. Свои ответы Вы запишите на именных бланках команды, которые вместе с карточками лежат на столах команд, и отдадите жюри для оценивания. Капитаны подойдите к столам. Время на выполнение 1 мин. (Засекается время 1 мин.)

- Время истекло. Капитаны отдают жюри бланки с вариантами своих ответов. Жюри оценит полученные ответы и объявит результаты. А фраза должна была получиться следующая: «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит» и сказал ее наш великий ученый М.В. Ломоносов.

Ведущий: А сейчас, пока жюри подводит итоги «Конкурса капитанов» Великий математик объявит нам результаты второго конкурса.

4. Четвертый конкурс «Отгадай кроссворд». Командам предлагаются кроссворды. Они одинаковы для всех команд. Отгадать нужно всего 7 слов. В результате правильного отгадывания они узнают какое слово зашифровано в кроссворде по вертикали. Оценивается каждое правильно отгаданное слово в 1 балл, в том числе и зашифрованное слово. На разгадывание кроссворда дается 5 минут. Подходим к своим столам на которых лежат кроссворды.

Время пошло.

1

г

е

о

М

е

т

р

и

я

2

р

О

м

б

3

п

а

р

а

л

Л

е

л

о

г

р

а

м

м

4

о

к

р

у

ж

н

О

с

т

ь

5

к

в

а

Д

р

а

т

6

Ц

и

р

к

у

л

ь

7

в

Ы

п

у

к

л

ы

й

1.     Как называется наука, занимающаяся изучением геометрических фигур?

2.     Как называется параллелограмм, у которого все стороны равны?

3.     Четырехугольник, противоположные стороны которого попарно параллельны?

4.     Геометрическая фигура, состоящая из всех точек плоскости, распложенных на заданном расстоянии от данной точки?

5.     Как называется прямоугольник, у которого все стороны равны?

6.     Инструмент, используемый для изображения окружности на чертеже?

7.     Как называется многоугольник, который лежит по одну сторону от каждой прямой, проходящей через две его соседние вершины?

Ведущий: Время вышло. Прошу сдать свои разгаданные кроссворды жюри. Какое слово вы получили по вертикали? (Ответ: молодцы). Хорошо. Просим Великого математика объявить результаты предыдущего конкурса и назвать итоги трех конкурсов.

Ведущий:

5. Пятый конкурс «Кто быстрее?».

На столах команд лежат их именные бланки с цепочкой арифметических действий. Она у всех одинаковая. Необходимо поочередно подходить к своему столу и вписывать в пустой кружок результат от произведенного математического действия. Победит тот, кто быстрее завершит цепочку и назовет правильный ответ. Конкурс оценивается в 5 баллов первому правильному ответу, 4 балла – второму правильному ответу, 3 балла третьему правильному ответу. Остальные в этом конкурсе не получают баллов.

^2

5

:15

*5

^2

-12

+37

+170

Ведущий: Просим Великого математика объявить результаты предыдущего конкурса и назвать итоги четырех конкурсов.

6. Шестой конкурс «Строители».

У Вас на столах лежат ватманы, веревка, карандаши. Вам по моей команде нужно подойти к столам и с помощью предметов, лежащих на столе построить следующую фигуру:

Обращаю Ваше внимание, что углы фасада дома прямые, как и верхний угол крыши. Окно расположено по центру. У вас есть 10 мин.

Ведущий: Время вышло. Прошу команды показать зрителям, что у вас получилось.

7. Седьмой конкурс «Художник».

- Представители команд подойдите к своим ватманам. Вы видите, что дом у вас уже построен. А Вам нужно будет с завязанными глазами нарисовать человечка, который будет жить в этом доме. Причем человечек должен состоять из геометрических фигур. Время Вам 2 минуты.

Ведущий: Время вышло. Отдавайте ватманы жюри для оценки. Вам, члены жюри, напоминаю, что Вы оцениваете два конкурса по 5 бальной шкале.

Ведущий: Просим Великого математика объявить результаты пятого конкурса и назвать итоги пяти конкурсов.

8. Восьмой конкурс: «Поэт». Командам необходимо за 10 минут сочинить четверостишие про математику или о том, что с ней связано. Время пошло! Болельщики прошу Вас поддержать команды!

Ведущий: Время вышло. Прошу жюри показать нам свои оценки за шестой, седьмой конкурсы. Теперь наш Великий математик подведет суммарный итог семи конкурсов. Пока он этим занимается мы послушаем наших поэтов.

(Команды читают свои произведения).

Жюри оценить конкурсантов. (Жюри показывает свои оценки). Великий математик сообщит нам результат по итогам шестого и седьмого конкурса.

-Ведущий: Теперь доверим Великому математику посчитать результат восьмого конкурса и затем объявить суммарные баллы каждой команды. Пока он этим будет заниматься мы окунемся с вами в атмосферу цирка.

Ребята Вам покажут один математический фокус:

- Умножьте любое двухзначное число не равное 10 на 99.

- Назовите мне первые две цифры полученного произведения, а я скажу какое число вы загадали и какое произведение получили.

(Работа с залом)

Ведущий: Слово Великому математику.

Подведение итогов «Математического боя» 

Объявление победителя и лауреатов, награждение.