Внеклассное мероприятие "Мы вместе-это здорово!"

Внеклассное  занятие «МЫ ВМЕСТЕ  - это здорово!»

Тип урока: деловая игра.

Цели: формирование эффективно действующей команды, сплочение коллектива, развитие творческих способностей учащихся.

Задачи: научить работать в команде; принимать групповые решения; формировать доверие по отношению к своим товарищам; развивать коммуникативную гибкость; учить взаимопомощи и поддержке, играя, понять значимость друг друга и коллектива

Формы работы: коллективные, групповые, индивидуальные и парные; методы: словесный (беседа), наглядный (презентация), практический, проблемно-поисковый, рефлексия.

Оснащение урока: компьютер, презентация, мультимедиа, фломастеры, газеты.

Ход занятия:

1-й этап: МОТИВАЦИЯ И АКТУАЛИЗАЦИЯ

Здравствуйте, ребята! Несмотря на то, что на улице морозно, у каждого из нас есть своя погода, погода нашей души. Давайте посмотрим, какой прогноз на сегодняшний день у нас. Если на душе солнечно и без осадков, то улыбнитесь мне. А теперь улыбнитесь друг другу.

Посмотрите, мы все улыбаемся, значит, в данную минуту мы счастливы, спокойны, веселы.

Вы учитесь в одном классе вот уже 7-й год и, надеюсь, хорошо друг друга знаете. А теперь давайте познакомимся со мной. Я попрошу вас  взять бейджик  с ленточкой и написать крупно и красиво своё имя. Чтобы я запомнила, как вас зовут, наденьте их на шею. Вот мы с вами и познакомились!

Предлагаю вашему вниманию Притчу:

 (на фоне музыки): В одном селе умирал глава большой семьи. Он попросил принести веник и предложил своим сыновьям сломать его. Каждый попытался, но хотя все они были сильные люди, ни одному не удалось справиться. Тогда отец попросил разрезать проволоку, связывающую веник, и предложил сыновьям сломать рассыпавшиеся прутья. Они с легкостью сделали это. Отец сказал: «Когда меня не будет, держитесь вместе, и любые испытания вам не страшны. А поодиночке вас легко сломать как эти прутья».

  -  Ребята, как Вы думаете, о чём эта притча? (в единстве – сила). 

Верно, ребята сегодня вы вместе со мною являетесь участниками конкурса и если вы будете активными, общительными, доброжелательными, то поможете мне доказать, что совместными усилиями мы можем многого добиться..

Поэтому и наш классный час я назвалА «МЫ ВМЕСТЕ - это здорово!»». Еще раз внимательно читаем название «МЫ ВМЕСТЕ - это здорово!»

Я предлагаю сегодня работать под одноимённым девизом «МЫ ВМЕСТЕ - это здорово!» а для большей динамичности  и жест добавим – МЫ ВМЕСТЕ (руку сжимаем в кулак),  это здорово! (поднимаем руку вверх с поднятым главным пальцем). и так скажем все вместе «МЫ ВМЕСТЕ и это здорово!» с жестом. МОЛОДЦЫ!

А теперь давайте попробуем сформулировать цель нашего занятия,  что мы  должны показать на занятии и к  чему прийти в его завершении: (Показать, как мы умеем  действовать вместе, сообща, доказать насколько ваш класс дружный, сплоченный, как вы умеете договариваться друг с другом.

-Показать, что каждый из вас в классе дополняет друг  друга, и в единстве наша  Сила! Ну что же начнем это доказывать!

Готовы к испытанию! Начинаем!

2-й этап: ОБОГАЩЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ

В начале нашего знакомства мы не случайно разобрали бейджи разного цвета. По цвету ленточек на ваших бейджах вы образуете команды. Пересаживаемся.

Итак, вы уже в группах,  находитесь за вашими рабочими местами, видите листы с заданиями, которые вы будете выполнять в ходе занятия. И я думаю самое время вспомнить наш девиз, давайте все вместе с жестом «Мы вместе !Это здорово!».

Давайте поговорим о том, что помогает людям быть едиными? Какими качествами должен обладать коллектив, чтобы каждый в нём чувствовал себя хорошо?

Слайд 3: (круг, разделенный на 12 частей. На каждом радиусе с внешней стороны круга подписаны качества: равенство, доброта, взаимопомощь, вежливость, дружба, умение слушать, уважение, доброжелательность, юмор, свобода высказывания, тактичность, сплоченность. Каждый радиус окружности внутри делится на 5 баллов. Это шкала, где откладывается количество баллов, которыми оценивается каждая черта. Дети получают листы с качествами команды, на которых выставляют свои оценки и рисуют паутинку)

- А вот теперь вместе, сообща, каждый своей командой оцените по 5бальной шкале, насколько важны все эти качества для единого сплоченного коллектива. Рисуйте точки крупнее. У вас на парте есть листы с этим заданием.

- А теперь соедините маркером, цвета вашей команды, все точки, и у вас получится паутинка.

- Давайте посмотрим, какие паутинки у вас получились.

- Если она ближе  к центру, то команде трудно. А чем ближе паутинка к краям, тем сплочённей команда и тем комфортнее каждому в нем. Судя по вашим паутинкам, каждой команде легко и комфортно. (крепим на доску рисунки)

- Ребята, скажите, а каких качеств не хватает вашим командам, чтобы окружность была идеальной? Какие качества не дотянули до 5?

Итог: Да, ребята, мы не должны забывать, когда мы все вместе, единой командой и каждый думает о результате общего дела, мы справимся с любыми трудностями.

Слайд 4. А теперь вперед к трудностям. Представим, что мы плыли на корабле, но он потерпел крушение, есть спасательные шлюпки, в которых нужно будет продержаться на волнАх до прилета самолета со спасателями.

(Каждая команда получает по газете (это шлюпка, на которой надо спастись), участники должны договориться и как-то уместиться в своих “шлюпках” (ноги участников не должны касаться пола) и продержаться в течение минуты.)

- Уже темнеет и для того, что бы вам не потеряться в темноте, необходимо соединить “шлюпки” (с помощью рук, ног, одежды) и продержаться в связке минуту.

- И вдруг море разбушевалось, и шлюпки начинают тонуть. Надо переместиться всей команде на две оставшиеся шлюпки, уместиться на них и продержаться там еще минуту.

- Молодцы! И вот волной нас выбросило на необитаемый остров. Сходим со шлюпок. (Рассаживаются)

- Скажите, ребята, что помогло нам спастись? Не потеряться в море?

Верно, потому что мы действовали сообща. И я думаю самое время вспомнить наш девиз, давайте все вместе с жестом «Мы вместе и это здорово!». МОЛОДЦЫ

Итак, на необитаемом острове, на который мы попали, есть все условия для жизни (животные, пресная вода, деревья), но с собой у нас нет абсолютно ничего, кроме одежды, в которой мы находимся. Исследуя остров, мы нашли в скале пещеру, и от случайно произнесенных слов, которых никто не запомнил, она неожиданно открылась. В ней есть любые предметы, но каждая команда можем взять себе лишь 5 предметов. Возьмите листочки и напишите, каждая команда, какие 5 предметов вы возьмете с собой.

(Слайд  со списком предметов. )

- Ребята, хоть у каждой команды  и есть по 5 предметов, но ситуация такова, что всем вместе можно унести из пещеры только 5 предметов.

- Итак что вы с собой возьмете? Решение вы должны принять вместе  и быстро. (После этого все совещаются и составляют один на всех общий список)

(слова с их ответами вывешиваю на доску).

- Ребята, но вот на горизонте появился корабль, чтобы он успел нас заметить, нам необходимо привлечь его внимание. Как же это сделать? (варианты: разжечь костёр, прыгать, кричать…)

Да, нам нужно сгруппироваться и двигаться одной большой заметной фигурой.

Упражнение «Квадрат»

Все встают квадратом (так, чтобы было занято все пространство внутри квадрата) как можно теснее, можно даже заранее очертить квадрат, в который они должны поместиться.

Затем учитель отдает команды, а квадрат их выполняет, стараясь не увеличить занимаемую им площадь,

-Квадрат пошел влево — квадрат идет влево. (раз, два, три, четыре, пять) Стоп.

-Квадрат садится

-Квадрат прыгает

-Квадрат вернулся на свое место.

-Квадрат повернулся в обратную сторону(нас встречают спасатели, он машут нам рукой, помашем и мы)

Занимайте места на корабле!

- Я очень рада, что мы спаслись. Как вы думаете, получилось ли у нас договориться? Что помогло этому?(сотрудничество, взаимопонимание, общая цель)

Вот какие вы сплочённые ! Давайте это и девизом закрепим с жестом «Мы вместе и это здорово!».

Вот так! И осталось вам доказывать все это на деле,  продолжая свой школьный путь рука об руку друг с другом, с педагогами, с классным руководителем, с родителями.

Наш классный час подходит к концу, и, наверно,  наступило время вернуться к

цели нашего занятия:

Показать, что каждый из вас в классе дополняет друг друга, вместе нам хорошо

А как вы думаете получилось это у нас сделать хотя бы на 50% (Ответ: ДА! )

3-й этап: РЕФЛЕКСИЯ

Давайте обсудим это вместе,

- итак наше путешествие  выявило ваши индивидуальные особенности, среди вас есть личности: творческие, преданные, активные, общительные, веселые, ответственные и есть такие, которые могут вести за собой.

- мы увидели, что  вы можете работать в группах, это верно?

- обратили внимание, что вы можете слушать и слышать друг друга.

-  вы можете быстро выполнять коллективные задания.- А теперь встанем все в круг, возьмемся за руки, поднимем их кверху, встав на носочки, как бы дотягиваясь до солнца, к хорошему, к позитивному, к успеху, к совершенству, потому что МЫ - ВМЕСТЕ! И это ЗДОРОВО!(хором).

Всем вам огромное спасибо за участие, поддержку, вы все заслужили аплодисменты!

Краткое описание документа:

Внеклассное занятие «МЫ ВМЕСТЕ- это здорово!» проходит по типу деловой игры и преследует цель: сплочение коллектива.

В процессе игры ставятся следующие задачи: научить работать в команде; принимать групповые решения; формировать доверие по отношению к своим товарищам; развивать коммуникативную гибкость; учить взаимопомощи и поддержке, играя, понять значимость друг друга и коллектива