Внеклассное мероприятие на тему: "Человек-кузнец своего счастья"

Классный час "Человек — кузнец своего счастья"

Цели:

1.Познакомить учащихся с понятием «счастье», помочь разобраться в сложной философской категории;

2.Помочь осмыслить каждому ученику в течение классного часа понятие «счастье» применительно к самому себе;

3.Продолжить формирование единства “школа - дети - родители”.

Задачи:

1.    Формировать представления о нравственных качествах человека: отзывчивости, щедрости, любви, понимании; добрых поступках;

2.    Формировать этические формы поведения в обществе и при общении друг с другом;

3.    Развивать умение оценивать поведение окружающих и собственные поступки.

Оборудование: мультимедийная установка, фрагмент видеосюжета, карточки со словами, отрывками из стихотворения, шары воздушные.

Оформление класса: столы стоят для 3 групп, так как предусмотрена групповая работа;

на доске прикреплены листы с принципами счастливого человека;

Листы с принципами счастливого человека:

«Счастье в том, чтобы жить для людей и делать их счастливыми».

«Счастье - это найти дело по душе и трудиться творчески».

«Счастье - в общении с друзьями и родными».

«Счастье - иметь все необходимое для интересной жизни».

Счастье - жить сегодня, не задумываясь о завтрашнем дне.

Счастье - быть здоровым, уметь заботиться о здоровье своем и окружающих.

Ход классного часа:

1.Орг. начало.

Добрый день, ребята! Добрый день присутствующие гости! 

Я вам сегодня дарю частичку Добра,

Вы в ответ поделитесь улыбкой своей.

Сразу на сердце станет теплей и светлей.

Ну а мы сразу станем добрей.

- Повернитесь к своему товарищу, подарите ему улыбку.

- Повернитесь к нашим гостям и подарите им свою улыбку.

- Молодцы. Садитесь.
 

Сегодняшний урок я хочу начать строчками из стихотворения Марии Скребцовой, а вы внимательно послушайте и постарайтесь определить тему нашего занятия.

Слайд №1

О счастье мы всегда лишь вспоминаем.

А счастье всюду. Может быть, оно

Вот этот сад осенний за сараем

И чистый воздух, льющийся в окно.

В бездонном небе легким белым краем

Встает, сияет облако. Давно

Слежу за ним... Мы мало видим, знаем,

А счастье только знающим дано.

- О чём пойдёт речь на занятии?

Действительно, сегодняшнее занятие мы посвятим тому, о чём мечтает каждый человек и чего каждому из нас, как нам кажется, не хватает. Задумывались ли вы кто управляет нашей жизнью, судьбой, кто отвечает за то, чтобы мы были счастливыми.

Дети: Мы сами.

Предмет нашего разговора – СЧАСТЬЕ. Тема урока  -  «Человек — кузнец своего счастья».

Слайд №2  - заставка кл.часа

А какова цель? (Цель – выяснить для себя, что такое счастье в жизни человека и можно ли  научиться быть счастливым).

Класс поделён на 3 группы.

2.Беседа с учениками:

-Как вы думаете, что самое важное для человека?
(ответы детей).

Крепкое здоровье, близкие люди, друзья  и счастье. Именно этим пестрят наши поздравительные открытки. Этими пожеланиями напутствуют юбиляров, независимо от того, сколько лет им исполнилось - десять или пятьдесят. И это верно, ведь одно без другого невозможно.

Со здоровьем всё понятно…. его нельзя купить, его нужно развивать и о нем нужно заботиться, если  вы хотите  прожить долго.

А вот на понятии «счастье» мы остановимся  и поговорим о нём.
- Как вы думаете, в чем состоит человеческое счастье, из чего оно складывается?

-Считаете ли вы себя счастливыми? В чем это выражается? От чего это зависит?

Итог беседы подводится словами Н. Михалкова

«Каждый человек- это определенная нота, вторую в нас заложила судьба. Мысли человека — еще одна нота  и  поступки его - нота. Когда эти три ноты звучат согласованно, ни одна из них не фальшивит — это и называется счастьем».

Слайд №3 – слова Н.Михалкова.

2. Знакомство с понятием.

Так что же такое счастье?

ü  Сергей Иванович Ожегов в Словаре русского языка определил это слово так:

«Счастье - чувство и состояние полного высшего удовлетворения».

ü  Ещё в 4 веке до н.э. древнегреческий философ Платон сказал: «Стараясь о счастье других, мы находим своё собственное счастье» - эти слова послужат эпиграфом нашего классного часа. И в конце,  вы постараетесь объяснить их смысл.

Слайд №4 – слова С.И.Ожегова.

 Всем хочется быть счастливыми! Будь то младенец, подросток, зрелый человек или пожилой. Счастье - это смысл нашей жизни. Но дело в том, что все понимают счастье по-разному. Для одних - это богатство, для других - благополучие в семье, для третьих - удача на экзамене.

Счастливы, или нет, каждый может судить сам. Но есть 7 признаков, которые отличают счастливого человека от окружающих. Загибайте палец каждый раз, когда согласны с высказыванием:

Слайд №5

Я не задаюсь вопросом, счастлив я или нет, я просто живу.

Знаю, что я хочу, прежде всего от себя.

Не умею скучать, и не обязательно для этого быть душой всей компании,

Я внутренне свободен, независим от мнения окружающих, но я исполняю свой долг перед близкими людьми

Не злопамятен, не вижу в человеке, который причинил мне боль, врага.

Умею любить, испытываю большую радость, когда дарю любовь сам

Умею быть благодарной, и это не только внешняя, но и внутренняя благодарность.

Итого: чем больше раз вы ответили «да», тем больше у вас шансов быть счастливым человеком. Заметьте, как много зависит от самого человека, если вы захотите, вы будете счастливы, если нет, никто не сможет сделать вас счастливым. Все 7 вопросов - это 7 признаков счастливого человека. Взгляните на них ещё раз и запомните навсегда эти советы.

- Давайте подумаем, что делает человека по – настоящему счастливым.

3.Беседа о щедрости.

- Прочитайте текст и подумайте, о каком человеческом качестве идёт речь?

По очереди!

Слайд № 6

1 группа. «Марафон Добра, объявленный 1-ым каналом, помог сотням детей вернуть радость жизни. Миллионы россиян отправляли СМС «Добро» на номер 5541 стоимостью 75 рублей.   Все вместе собрали крупную сумму на лечение больных детей».

Слайд №7

2 группа.  «Клоуны Америки в течение года собирали денежные средства, чтобы приехать с выступлением в Москву в детский онкологический центр. И сами смеялись от радости, когда видели на лицах смертельно больных детей улыбки».

Слайд №8

3 группа. « Человек - легенда, человек - эпоха - так называли Майкла Джексона многие. Он часто помогал людям в беде. Майкл  Джексон встречался с больными людьми, устраивал для больных детей приемы у себя в поместье, дарил подарки. Ежегодно он вносил деньги в фонд поддержки школ для афроамериканцев».

-Кто готов дать ответ на мой вопрос, о каком качестве человеческой души идёт речь в тексте? (ответ детей)

Что такое щедрость?

Слайд №9 - Щедрость - это оказание бескорыстной помощи другим.

Помогайте пусть немного, но каждый день, чтобы щедрость стала «привычкой вашего сердца». Щедрость заключается не только в раздаче денег. Бывает, что у вас, их нет. Тогда вы можете поделиться с другим хлебом, конфетой, подарить ему книжку или просто по-доброму взглянуть на человека.

Вывод:

Итак, какое отношение имеет щедрость к теме нашего классного часа, как вы думаете?

А, самое прямое…..ведь  Счастье - это когда мы можем помочь или отдать что-то другому человеку, ничего не требуя взамен .Счастье состоит в том, чтобы отдавать…

Слайд №10  -  Счастье-это щедрость.

4.  Групповая работа  «Что означает слово «счастье»?».

-А что для вас счастье, в чем оно заключается? ( выслушиваю ответы детей)

На столах карточки со словами для каждой группы и пустые карточки.

Слайд №11

- А теперь подумайте, обсудите этот вопрос в своих группах и выберите 3 понятия, которые, на ваш взгляд, относятся к слову «счастье». Если вы решите, что среди данных слов нет такого понятия, напиши его на чистом листе.

Группы обсуждают.

У каждой группы слова:

1 группа: улыбка, любовь,  здоровье,  благополучие,  понимание,  чистые карточки.

2 группа: хороший дом, цветы,  солнце,  мир,  дети,  чистые карточки.

3 группа: быть отличником, помощь,  деньги,  хорошее настроение,  доброта, чистые карточки.

(Дети на доску прикрепляют карточки)

Вывод: много понятий включает в себя счастье.

В русском языке слово «счастье» первоначально употреблялось в значении «хорошая доля», совместное участие. В латыни счастье называют «фортуной», с французского языка оно переводится - «шанс», а с английского - «удача».

В народе говорят: «Каждый человек – кузнец своего счастья».

Слайд № 12

5. Работа в группах:

Задание1-ой группе: нарисовать картину счастья. (Выдаются ватман, кисти, краски, стакан с водой).

Задание 2-ой группе: составить памятку «Как стать счастливым? »из афоризмов философов (или на их основе) и своих собственных мыслей. (Выдаётся пакет афоризмов

v  Большинство людей счастливы настолько, насколько они решили быть счастливыми (Авраам Линкольн)

v  Говорят, что несчастие хорошая школа; может быть. Но счастие есть лучший университет (Александр Пушкин)

v  Мы не имеем права потреблять счастье, не производя его (Джордж Бернард Шоу)

v  Люди могут быть счастливы лишь при условии, что они не считают счастье целью жизни (Джордж Оруэлл)

v  Если хочешь быть счастливым - будь им! (Козьма Прутков)

v  Желание счастья в человеке столь велико, что он способен сделать несчастливыми множество людей (Тадеуш Гицгер)

v  Перечисляя то, что нам нужно для счастья, мы нередко забываем добавить себя (Лешек Кумор)

v  Счастье не имеет сравнительной степени (Жорис де Брюйн)

v  Несчастье может быть и случайностью. Счастье - не удача и не благодать; счастье - добродетель или заслуга (Григорий Ландау)

v  Счастливой жизни нет, есть только счастливые дни (Андре Терье)

v  Когда одна дверь счастья закрывается, открывается другая; но мы часто не замечаем ее, уставившись взглядом в закрытую дверь (Хелен Келлер)

Задание3-ей группе: создать синквейн(ы) о счастье. (Выдаётся алгоритм синквейна:

1строка – одно существительное, которое отражает тему.

2 строка – два прилагательных, характеризующих тему.

3 строка – три глагола, характеризующих тему.

4 строка – предложение, выражающее личное отношение к теме (Я понял (осознал, сделал вывод, уверен), что…).

5 строка – синоним или ассоциация к теме)

5.Рефлексия

-Так что же такое счастье в вашем понимании? Группы представляют результат своей работы поочерёдно (1, 2, 3  группа) - Как каждый из вас будет ковать своё счастье?

6. Дискус.

На доске вы видите принципы счастливого человека. Выберете близкие для себя и поясните.  Обсуждение и высказывание мнений.

1.      Счастье в том, чтобы жить для людей и делать их счастливыми.

2.      Счастье - это найти дело по душе и трудиться творчески.

3.      Счастье - в общении с друзьями и родными.

4.      Счастье - иметь все необходимое для интересной жизни.

5.      Счастье - жить сегодня, не задумываясь о завтрашнем дне.

6.      Счастье - быть здоровым, уметь заботиться о здоровье своем и окружающих.

Слайд № 13 – высказывания.

7. Рецепт счастья.

- А, как вы думаете, существует ли рецепт счастья, о котором мы говорим? (ответы детей).

- Беляева  Ирина, автор многих произведений,  делится рецептом  счастья: «возьмите чашу терпения, влейте в нее полное сердце любви, добавьте две горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте как можно больше веры. Все это хорошенько перемешайте. Намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предлагайте каждому, кого встретите на своем пути”.

«Обнимая родителей, мы становимся спокойными. Обнимая любимых, мы становимся счастливыми. Обнимая детей, мы становимся добрыми. Обнимая друзей, мы становимся искренними. Обнимая знакомых, мы становимся открытыми. Обнимая жизнь, мы становимся мудрыми».

Слайд № 14 - «Обнимая родителей, мы становимся спокойными. Обнимая любимых, мы становимся счастливыми. Обнимая детей, мы становимся добрыми. Обнимая друзей, мы становимся искренними. Обнимая знакомых, мы становимся открытыми. Обнимая жизнь, мы становимся мудрыми».

7.      Подводится итог урока.

Слайд №15

Учитель дарит учащимся воздушные шарики со словами: “Ваше тело, как и этот шарик, сосуд для счастья, от того, какими мыслями, чувствами, поступками вы наполните этот сосуд, зависит ваше счастье”.

Учащиеся надувают шары.

После того, как ученики надули шары, учитель: “Что вы сделаете со своим счастьем?” Ученики могут подарить шарик кому-то, оставить себе, может быть спустить или лопнуть шар.

-Каждый сам распоряжается своим счастьем, может поделиться с родными и друзьями, может наслаждаться в одиночку. Никогда не забывайте, что даря счастье близким – вы обретает больше, ведь добро, отданное вами, вернется в большем количестве. Счастья вам и вашим родным!

Слайд №16 -  Даря счастье близким – вы обретает больше, ведь добро, отданное вами, вернется в большем количестве. Счастья вам и вашим родным!

9.Заключительная часть. Обратная связь.

-На доске  плакат, где  два поля, обозначающих «понравился вам классный час?» или «классный час не понравился?»

-Второй плакат тоже разделен на два поля, которые обозначают «полезен классный час?» или «Классный час не полезен?»

-У вас на парте лежат стикеры  ….Выберите нужные варианты  и отметьте их на поле, приклеив стикер.

(Привожу пример наглядно. Таким образом, можно отследить полезность и необходимость этого мероприятия.)

- Всем огромное спасибо за участие в классном часе!